cours 2: psychologie du vieillissement cognitif Flashcards
Définition de la psychologie du développement
Cherche à comprendre l’évolution avec l’âge des comportements et des processus mentaux. La psychologie du développement s’occupe:
1) des changement intra-individuels au travers du cycle de la vie
2) des différence interindividuelles dans les changements intra-individuels
Définition de la psychologie cognitive
Cherche à comprendre les processus cognitifs qui sont impliqués dans de nombreuses activités intellectuelles comme la perception, la mémoire, le raisonnement, la résolution de problèmes ou la prise de décision.
Définition de la psychologie du vieillissement cognitif
est une branche de la psychologie du développement
Objectif:
- comprendre les changements survenant avec l’âge au niveau de la cognition ou de nos capacités intellectuelles.
- examiner le développement au cours de la vie adulte (pas seulement une tranche d’âge particulière)
- méthodes pour optimiser les ressources cognitives?
Pourquoi est-ce que la psychologie du vieillissement cognitif est-elle si importante?
Nous vivons en ce moment un changement démographique énorme:
- en 1950, les personnes âgées de plus de 65 ans étaient représentaient 6.9% de la population
- en 2000 elles représentent 6.9%!!
- en 2050 elles seront plus d’1 milliard et demi et 15.6%!
Quel sera le ratio de personnes actives par personnes inactives en 2025 et 2050 et quels seront les problèmes associés?
- en 2025: 2 personnes actives / 3 personnes inactives
- en 2050: 1 jeune / 2 personnes âgées
problèmes associés:
- Qui accompagne les personnes âgées?
- Quels milieux de vie organiser pour optimiser la vie des personnes âgées?
- Comment assurer le coût financier des soins?
Qu’est-ce qui proposent Vaupel et Loichinger en 2006?
Idée comment aider avec la force de travail: une prolongation énorme de la vie active.
Ils proposent que les personnes âgées continuent à travailler à temps partiel.
Quelles sont les raisons pour un tel vieillissement démographique?
- l’augmentation de la durée de vie (diminution de la mortalité infantile, progrès en matière d’hygiène) (aujourd’hui: espérance de vie à la naissance = 75 ans; en 2050: 82 ans.)
- la diminution du taux de fertilité (5.02 enfants/femme en 1950; 2.69 enfants/femme en 2000)
- l’immigration et l’émigration
les person âgées sont celles dont le nbr /> le plus
Augmentation de l’espérance de vie - qu’est-ce qui est incroyable?
Incroyablement linéaire - actuellement il n’y a aucune raison de penser que ça va s’arrêter!
Qu’est-ce qui est un age-simulator?
Université à Chemnitz: on met une sorte d’overall, des lunettes et des écouteurs sur les oreilles pour imiter comment c’est, d’être âgée.
Quand est-ce qu’il sera normal d’atteindre les 100 ans?
En 2100
Quelles tranches d’âge donne-t-on au(x):
adultes entre 2 âges
troisième âge
quatrième âge
les très vieux
?
- adultes entre deux âges: 31-65
- 3ième âge: 66-80
- 4ième âge: 80+
- les très vieux: 100+
Qu’est-ce qui diminue et qu’est-ce qui augmente du 3ième vs 4ième âge?
- biological plasticity diminue
- need for culture: augmente avec l’âge
- efficacy of culture: diminue avec l’age
go-gos -> slow-gos -> no-gos
Qu’est-ce qui est l’efficacité de la culture?
Moyen culturel - personne de 100 ans utilise lumière, lunettes, loupe pour lire….
Quelles sont les questions générales de la recherche de la psychologie du vieillissement cognitif?
- Quelles sont les capacités qui se détériorent?
- Quelles sont celles qui se maintiennent stables, voire s’améliorent?
Quels sont les 3 plans de recherche utilisés?
- les plans transversaux: -> impression momentanée, comparaison
- les plans longitudinaux: -> observation sur une période prolongée
- les plans séquentiels: -> combinaison
Quelles sont les intérêts et les inconvénients des plans transversaux?
Intérêts:
- collecte des données et résultats en très peu de temps
- économique
- fait ressortir les différences entre les groupes d’âges
Inconvénients:
- ne contient pas d’information sur l’évolution individuelle (différence interindividuelles au lieu de différences intr-individuelles)
- les résultats reflètent les effets de l’âge et de la cohorte, effets confondus
- reflète la réalité du moment, les résultats ne peuvent être généralisés
- la comparabilité des échantillons
- la comparabilité des instruments de mesure
comment améliorer un plan transversal (exam)
Quels sont les intérêts et inconvénients des plans longitudinaux?
Intérêts:
- Mesure de changements intra-individuels
- Permet la détection de la stabilité ou de l’instabilité des caractéristiques du développement
Inconvénients:
- Sélection des échantillons
- les résultat ne peuvent être généralisés à d’autres cohortes
- Les études s’étalent sur une longue période
- Coûts élevés
- Les effets des plans à mesures répétées (effets de test-rétest)
- Eventuellement pas de comparabilité des instruments de mesure
- Les effets de l’âge et du moment de l’enquête sont confondus
Les plans longitudinaux - Définition et objectif
Etude de l’évolution des performances d’un même groupe de participants sur une période prolongée.
Objectif:
Etudier la stabilité des différences individuelles et les changements au niveau intra-individuel
Paramètres:
durée et densité des observation
Limites:
mortalité expérimentale, la durée, coûts élevés, des effets de familiarisation à la tâche.
Qu’est-ce qu’un effet de cohorte?
= un ensemble d’individus du même âge
–> vivent dans un environnement culturel semblable et ont vécu les mêmes événements historiques
–> La comparaison d’expériences sociales et individuelles uniques à chaque génération peuvent contribuer aux effets de l’âge sur la cognition
Récapitulatif:
Intérêts et inconvénients des 2 plans de recherche
Plans séquentiels (Schale & Baltes)
Différentes combinaisons des variables d’âge, de cohortes et d’époques de mesure.
–> plusieurs plans séquentiels
Ex: On compare 2 cohortes (transversal) et on suit les 2!
Plan séquentiel - exemple I:
Plan séquentiel consistant en deux études transversales conduites à 2 époques différentes et sur des échantillons différents.
=> si les différences entre les jeunes et les âgés sont les mêmes en 1970 et en 1990, elles ne sont pas dues à des effets de cohorte ou des effets d’époque!
Plans séquentiels: Exemple II
Combinaison des plans transversaux et longitudinaux
–> plusieurs cohortes de participants d’âges variables sont suivies longitudinalement pendant un certain temps.
=> évaluation des changments intra-individuels avec l’âge
=> les effets de cohorte et d’époque de mesure sont contrôlés
