Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psychologie du vieillissement cognitif > chap. 6: Le développement des fonctions exécutives > Flashcards

chap. 6: Le développement des fonctions exécutives Flashcards

1
Q

Quel est le modèle le plus influent de la mémoire à court terme / de la mémoire de travail?

A

Le modèle modal d’après Baddeley & Hitch

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quel est le rôle de l’administrateur central?

A

Coordination des systèmes auxilliaires, capacité limitée –> délégation & gestion de l’attention

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Comment est appelé l’administrateur central maintenant?

Quelle est leur fonction?

A

Ensemble de fonctions exécutives (FE):

La régulation des actions

Les fonctions exécutives servent pour s’adapter rapidement et avec succès aux situations nouvelles et inattendues de l’environnement.

Les FE ne sont pas un concept homogène

–> Les FE sont principalement attribuées au Cortex Préfrontal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quels sont les différents sous-groupes des FE?

A
  • La formation d’un plan et d’une stratégie
  • La flexibilité
  • Le refoulement des stimulus (le blocage, l’inhibition…)
  • La sélection d’informations importantes p/r aux informations non-pertinentes
  • L’aptitude de prendre des décisions
  • La prise de conscience concernant les solutions possibles impliquant des conflits
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Exemple de “liste” de FE

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels sont les tests classiques des FE?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce qui est le Wisconsin Card Sorting Test (WCST)?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce qui est le Test Stroop?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce qui est le test de la Tour de Hanoi?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Expliquez le modèle à équations structurales de Miyake (2000)

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Le développement des fonction exécutives chez les personnes âgées: la description

Exemple (I): l’inhibition (résistance à l’interférence)

Test Stroop

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Le développement des fonction exécutives chez les personnes âgées: la description

Exemple (II): Shifting

A

Les individus doivent accomplir en alternance deux types de tâches et jongler entre elles

Exemple avec tâches additives et soustractives:

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelle est l’hypothèse de Robert West pour expliquer le développement des fonctions exécutives chez les personnes âgées?

A

La baisse des performances a lieu à cause de la détérioration de certaines structures cérébrales (cortex préfrontal).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel est le développement du cerveau en terme de poids?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel est le développement du cortex préfrontal latéral, du cortex visuel primaire et de l’hippocampe en termes de volume de la matière grise?

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quel est le développement de la matière blanche dans les différentes régions du cerveau?

A
17
Q

Dans quelles régions du cerveau l’effet négatif du vieillissement est le plus important?

A
18
Q

Quels sont les résultats des recherches concernant la fonctionnalité?

A
19
Q

Qu’est-ce qui veut dire HAROLD?

A

= Hemispheric Asymmetry Reduction in Old Adults:

En traitant des tâches exécutives les personnes âgées recrutent de régions dans les 2 hémisphères de manière symétrique.

20
Q

Qu’est-ce qui est la capacité d’adaption?

A

Si l’activation est compensatoire

21
Q

Définition de la planification

A
  • goal-directed preparation for the future.
  • the use of knowledge for a purpose, the construction of an effective way to meet some future goal
22
Q

Quelles sont les 2 hypothèses possibles concernant la planification?

A
  • Planifier est une tâche complexe qui demande des processus de la mémoire rétrospective, de la mémoire de travail et de la vitesse: moins bonne performance chez les personnes âgées?
  • Planifier est une activité quotidienne, les personnes âgées ont plus d’entraînement: meilleure performance chez les personnes âgées?
23
Q

Quelles seraient les raisons pour les effets d’âge négatifs?

A
  • La planification est une tâche complexe
  • Les processus cognitifs liés à ce type de tâches montrent des effets d’âge bien recherchés, p. ex. la mémoire, la vitesse de traitement de l’information
  • Planifier est une activité souvent mise en rapport avec les
    • fonctions du cortex préfrontal
    • Celui montre des changements d’âge prouvés
24
Q

Quelles seraient les raisons contre les effets d’âge négatifs?

A
  • Différentes études ne rapportent pas d’effets d’âge
  • Des déficits concernant certaines ressources cognitives ne prédisent pas forcément une pert de performance générale
  • La planification est une tâche quotidienne
    • –> grande expérience des personnes âgées
    • –> le développement de mécanismes compensatoires
25
Q

Vérification empirique des hypothèses d’effets d’âge négatifs:

60 personnes jeunes et 60 personnes âgées participent à une tâche de planification:

soit à une tâche familière (plan de ville normal), soit non familière (un plan dans l’espace). Personne doit planifier et accomplir 6 tâches (payer facture, aller à banque etc…)

A

Vérification sur:

  • planification
  • la mémoire de travail
  • la mémoire à long terme
  • la vitesse
  • l’inhibition
  • la sélection d’informations
26
Q

Résultats compensation (60 jeunes et 60 âgées)

A
27
Q

Résumé de la planification

A
  • Les personnes âgées n’obtiennent pas forcément de pires résultats dans les tâches de planification
  • Dans les contextes de planification relatives à l’expérience, les personnes âgées “compensent” leurs déficits cognitifs avec une sélection d’information plus efficace
  • Il reste à éclaircir si ces processus sont employés activement et si des résultats similaires peuvent être trouvés pour des tâches différentes.

Psychologie du vieillissement cognitif (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions