Cours 2 - Principes pour une intervention éducative et préventive efficace

Question 1

Définir la planification de programmes.

Answer 1

• série de décisions stratégiques
• fondée sur des données probantes (à toutes les étapes)
• analyse générale des besoins individuels, communautaires et sociétaux.

Question 2

Nommez les 5 caractéristiques de la planification.

Answer 2

ACAPM

1) Concerne l’avenir (décide AVANT L’ACTION quoi faire, comment, comment évaluer)
2) Lien causal entre l’action entreprise et les résultats escomptés -> déterminisme
3) Action = l’objectif ultime est le changement, doit se traduire concrètement sur le terrain
4) Processus continu et dynamique (s’adapte continuellement, itératif)
5) Multidisciplinaire = plus riche mais plus long

Question 3

Définition données probantes.

Answer 3

Faits qui reposent sur une démarche scientifique.

Supportent/contredisent les décisions prises durant la planification.

Question 4

Nommez les 2 modèles de planification.

Answer 4

PRECEDE-PROCEED

Intervention ciblée

Question 5

Définissez le modèle de planification PRECEDE-PROCEED.

Answer 5

PRECEDE = diagnostic multifactoriel d'une situation
PROCEED = agit sur le politique, règlementations, organisations

Question 6

Quel est le but du modèle de planification de l’intervention ciblée?
Quelles sont ses 5 caractéristiques?

Answer 6

But: Changement de comportement (guide pratique)
Caractéristiques:
1) Bases théoriques
2) Données probantes
3) Comportements spécifiques
4) Population spécifique
5) Contexte spécifique

Question 7

Nommez les 6 étapes de l’intervention ciblée.

Answer 7

1) Analyse des besoins
2) Matrice des déterminants/objectifs
3) Sélection des théories
4) Production du programme (activités)
5) Implantation
6) Évaluation

Question 8

Quelle est la différence entre le modèle PRECEDE-PROCEED et le modèle de l’intervention ciblée?

Answer 8

• PRECEDE-PROCEED = diagnostic environnemental et comportemental
• Intervention ciblée = changement de comportement
• L’un est la suite logique de l’autre.