Cours # 2 : Modèle de la cible et usage anticipé

Question 1

Le modèle de la cible est un processus qui décrit :

Answer 1

1. Comment construire/modifier un instrument psychométrique
2. Comment vérifier les qualités psychométriques d’un instrument.

Question 2

Peut-on avoir un la validité d’un outil sans la fidelité ?

Answer 2

Non - la fidelité englobe les trois autres concepts, il doit y avoir la fidelité pour que l’outil soit valide et utile.

Question 3

Quels sont les trois concepts ?

Answer 3

1. Fidelité ou fiabilité
2. Validité
3. Utilité

Question 4

Qu’est-ce que la fidelité ?

Answer 4

Fait référence à quelle niveau d’erreur de mesure l’instrument contient.

Question 5

Qu’est-ce que la validité ?

Answer 5

Fait référence à quel point l’instrument mesure ce qu’il est censé mesurer.

Question 6

Qu’est-ce que l’utilité ?

Answer 6

Si l’instrument sert à quelque chose.

Question 7

Quelles sont les deux phases du modèle de la cible ?

Answer 7

1. Préparation (Gauche) - la plus importante
2. Vérification (Droite)

Question 8

Quelles sont les 6 étapes du modèle de la cible ?

Answer 8

1. usage anticipé
2. Conceptualisation
3. Élaboration
4. Stabilité
5. Congruence
6. Usage recommandé

Question 9

Quelles sont les deux tâches du modèle ?

Answer 9

1. Objectifs (haut du modèle)
2. Moyens (bas du modèle)

Question 10

Quels sont les objectifs de l’usage anticipé ?

Answer 10

• Buts de l’instrument
• Population visée
• Contexte d’utilisation

Question 11

Quels sont les moyens de l’usage anticipé ?

Answer 11

• Analyse de la littérature
• Lectures
• Consultations

Question 12

Quels sont les objectifs de la conceptualisation ?

Answer 12

• Définir, catégoriser et organiser les composantes des phénomènes à mesurer
• Positionnement avec d’autres concepts

Question 13

Quels sont les moyens de la conceptualisation ?

Answer 13

• Synthèse des aspects conceptuels des instruments
• lectures théoriques
• consultations

Question 14

Quels sont les objectifs de l’élaboration ?

Answer 14

• Prévoir les sources d’erreur de manière à les minimiser
• Choix du format de l’instrument
• Construire les items
• Choisir la méthode de correction

Question 15

Quels sont les moyens de l’élaboration ?

Answer 15

• Lectures “psychométriques”
• Inventaire des stratégies déjà employées

Question 16

Quels sont les objectifs de la stabilité ?

Answer 16

• Vérifier la nature et l’ampleur de l’erreur
• Établir la stabilité interne et temporelle

Question 17

Quels sont les moyens de la stabilité ?

Answer 17

• Erreur-type de mesure
• Analyse d’items
• Analyse corrélationnelles
• Approche hypothético-déductive
• Accord inter-juges

Question 18

Quels sont les objectifs de la congruence ?

Answer 18

• Vérifier les quantifications et/ou l’organisation des concepts

Question 19

Quels sont les moyens de la congruence ?

Answer 19

• Analyses corrélationnelles
• Approche hypothético-déductive
• Analyses factorielles
• Équations structurelles

Question 20

Quels sont les objectifs de l’usage recommandé ?

Answer 20

• Préciser buts, population visée, circonstances d’utilisation/de passation
• Guider l’interprétation

Question 21

Quels sont les moyens de l’usage recommandée ?

Answer 21

• Articles scientifiques
• Normes

Question 22

Lors de la construction et de la validation, il faut (2 éléments) :

Answer 22

1. Détecter des problèmes
2. Apporter les correctifs requis

Question 23

Quelles sont les 6 problématiques auxquelles le modèle de la cible aide à répondre ?

Answer 23

1. Mauvaise connaissance des autres instruments
2. Utilisation d’instruments désuets
3. Concepts mal définis
4. Type de mesure peu approprié à la situation
5. Techniques statistiques mal utilisées
6. Mauvaise interprétation des indices statistiques

Question 24

Les résultats d’un instrument doivent obligatoirement être interprétés en fonction de ? (3 critères)

Answer 24

1. Du construit
2. De la population
3. Du contexte

Question 25

Qu’est-ce que le construit ? Nommez des exemples.

Answer 25

Fait référence au concept qu’on va mesurer avec notre instrument
Ex. dépression, engagement,

Question 26

Qu’est-ce que le contexte ?

Answer 26

Ce sont les conditions dans lesquelles les participants vont passer le test. (Ex. temps de passation, connaissances préalables)

Question 27

Quels sont les trois critères associées à l’usage anticipée ?

Answer 27

1. Le construit et les buts fondamental et psychométrique
2. Déterminer qui seront les bénéficiaires
3. Déterminer le contexte d’utilisation

Question 28

Quels sont les trois critères associées à l’usage anticipée ?

Answer 28

1. Le construit et les buts fondamental et psychométrique
2. Déterminer qui seront les bénéficiaires
3. Déterminer le contexte d’utilisation

Question 29

Quels sont les deux buts (objectifs) de l’instrument ?

Answer 29

1. But fondamental
2. But psychométrique

Question 30

Qu’est-ce que le but fondamental de l’instrument ?

Answer 30

Qu’est-ce qu’on évalue et pourquoi ?

Question 31

Qu’est-ce que le but psychométrique de l’instrument ?

Answer 31

Quelle est la valeur ajoutée de l’instrument par rapport aux autres instruments existants ? Pourquoi créer/modifier cet instrument ?

Question 32

Qui est le concepteur ?

Answer 32

La personne qui créer l’instrument.

Question 33

Qui est le bénéficiaire ?

Answer 33

La personne qui se fait évaluer à l’aide de l’instrument.

Question 34

Qui est l’administrateur ?

Answer 34

La personne qui procède à la mesure.

Question 35

Qui est l’utilisateur ?

Answer 35

La personne qui évalue les bénéficiaires à l’aide des résultats de l’instrument.

Question 36

De quels acteurs parle-t-on lorsqu’on parle de l’usage anticipé ?

Answer 36

On parle des acteurs impliqués dans l’utilisation du test - les bénéficiaires

Question 37

Ou se situe l’usage anticipé dans le modèle cible ?

Answer 37

• Concept utilité (rouge)
• Phase de préparation (à gauche de la ligne verticale)