Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Développement > Cours 2 - Les fondations biologiques et environnementales > Flashcards

Cours 2 - Les fondations biologiques et environnementales Flashcards

1
Q

Combien avons-nous de gènes qui codent pour des protéines?

A

21 000

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Est-ce que c’est davantage les gènes ou les protéines qui nous différencient des autres espèces?

A

Les protéines

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Comment est-ce qu’on appelle les variantes d’un même gène?

A

Les allèles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Est-ce durant la mitose où la méiose qu’il y a échange d’information génétique entre chromosomes?

A

Méiose

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Est-ce durant la mitose ou la méiose que le nombre de chromosomes est divisé par 2?

A

Méiose

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Est-ce qu’on parle d’influence polygénique quand les caractéritiques varient de façon catégorielle ou dimentionnelle?

A

Dimentionnelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce qui influence l’expression d’un gène?

A
  • les gènes régulateurs

- l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

À quoi correspond le chronosystème?

A

L’adapatation aux changements à travers le temps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels critères permettent de mesurer le statut socio-économique (SSE)?

A
  • le nombre d’années de scolarité
  • le prestige lié à l’emploi
  • le revenu
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quel est le meilleur moyen de lutter contre les plus grandes menaces au développement humain?

A

L’éducation des filles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce qui peut réduire l’anxiété et la dépression chez les enfants autant de SSE élevé que pauvre?

A

Les repas en famille

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel est le groupe d’âge avec le plus haut taux de pauvreté?

A

Les enfants

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quel pourcentage de sans-abris aux E-U sont des enfants?

A

40%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce qui fait que le nombre de sans-abris augmente au E-U?

A
  • l’augmentation de la pauvreté

- la réduction des logements sociaux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel est le meilleur facteur pour réduire le stress?

A

Le soutien social

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Dans l’étude des enfants pauvres qui déménagent dans un quartier riche, qu’est-ce qui change par rapport à ceux qui n’ont pas déménagé?

A
  • meilleure santé physique
  • meilleure santé mentale
  • meilleure performance scolaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Vrai ou faux: tous les enfants bénéficient à part égale d’un quartier avec beaucoup de ressources?

A

Faux. Les enfants de famille à faible SSE en bénéficient davantage dans leur développement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est-ce qu’amène le soutien social?

A
  • l’estime de soi
  • plus d’accès à l’information
  • de meilleur modèle pour les parents
  • assistance directe avec l’élevage des enfants
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quels sont les facteurs qui influencent le fait d’avoir des jumeaux DZ?

A
  • ethnicité
  • historique familial
  • âge (augmente jusqu’au pic à 35-39 puis déclin)
  • nutrition
  • nombre de naissances
  • médicaments de stimulaiton d’ovulation et fécondation in-vitro
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Quelles sont les deux fois où le hasard intervient dans la reproduction sexuée?

A
  • au cours de la méiose (reçevoir l’un ou l’autre des chromosomes de chaque paire du parent en plus du crossing-over)
  • au cours de la fécondation (un spermatozoïde parmi des millions)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quels sont les ethnies qui ont le plus de chances d’avoir des jumeaux DZ?

A
  • afro-américains
  • caucasiens
  • asiatiatiques/hispanophones
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Vrai ou faux: on a moins de chances d’avoir des jumeaux DZ si on a une diète appauvrie?

A

Vrai

23
Q

Quels genre de problèmes sont observés chez les enfants dont les parents valorisent davantage ce qu’ils font que ce qu’ils sont?

A

Académiques et émotifs

24
Q

Vrai ou faux: le pourcentage d’enfants qui vivent sous le seuil de la pauvreté augmente quand on regarde les minorité ethnique?

A

Vrai, il passe de 22% à 32-36%

25
Q

Qui d’autre bénéficie de l’éducation des filles?

A
  • les membres de la familles qui sont plus en santé et ont des meilleures chances de survie
  • les pratiques éducatives donc les enfants
26
Q

Qui détient le plus haut taux de pauvreté extrême chez les enfants?

A

Les États-Unis avec 10%

27
Q

Quels sont les impact de la pauvreté chez les enfants?

A
  • problèmes de santé à long terme
  • problèmes cognitifs et académiques
  • problèmes de santé mentale
  • impulsivité, agressivité et comportement antisocial
28
Q

De quoi sont composés la plupart des familles sans-abris?

A

Des femmes avec des enfants de moins de 5 ans

29
Q

Dans quelle culture voit-on une grande implication des grands-parents dans la famille?

A

Hispanique

30
Q

Quels sont les effets positifs des familles afro-américaines qui vivent avec de la paranté élargie?

A
  • soutien émotif
  • partage des ressources
  • réduit le stress associé à la pauvreté ou monoparentalité
31
Q

Quelles sont les valeurs d’une famille élargie?

A
  • coopération
  • morale
  • religion
32
Q

Quels sont les indicateurs de santé et bien-être chez les enfants?

A
  • pauvreté infantile
  • décès avant un an
  • taux de grossesse à l’adolescance
  • dépenses publiques pour l’éducation
  • dépenses publiques pour la santé
33
Q

Que veut la convention sur les doits de l’enfant de l’ONU?

A

établir des politiques et des programmes, adopter les législations nécessaires et créer des mécanismes de surveillance du respect de des droits de l’enfant

34
Q

Est-ce qu’on a un sytème de surveillance des droits de l’enfant partout au Canada?

A

Non

35
Q

Est-ce que les États-Unis ont signé la convention sur les droits de l’enfant?

A

Non, même s’ils ont participés à son développement

36
Q

Quels sont les domaines d’étude de la génétique comportementale?

A
  • les traits
  • les habiletés
  • les troubles
37
Q

En génétique comportementale, peut-on répondre à la question : combien de la variance est expliquée par les gènes?

A

Non, on répond “comment”

38
Q

Qu’est-ce qui calcule à quel point la différence entre les individus est expliquée par les gènes?

A

L’estimé d’héritabilité

39
Q

Que sont les différences individuelles?

A

La variabilité entre les gens sur un aspect

40
Q

Dans un milieu très homogène, à quoi attribue-t-on les différences entre les individus?

A

La génétique donc un estimé d’héritabilité élevé

41
Q

Dans un milieu très hétérogène, à quoi attribue-t-on les différences entre les individus?

A

À l’environnement donc un estimé d’héritabilité faible

42
Q

Est-ce que le SSE influence l’estimé d’héritabilité?

A

Oui, parce qu’un SSE élevé permet aux enfants d’atteindre leur plein potentiel donc ont un hestimé plus élevé qu’un SSE faible

43
Q

Quelles sont les limites de l’estimé d’héritabilité?

A
  • les jumeaux grandissent souvent dans des environnement similaires, moins variés que la population, ce qui surestime l’hestimé
  • peut facilement être mal compris si appliqué (différence entre ethnies)
  • utilité limitée puisqu’on ne sait pas comme les différences se développent
44
Q

Quels concepts de lien génétique-environnment priorisent l’effet de la génétique?

A
  • intercation génétique-environnment

- corrélation génétique-environnement

45
Q

Quels sont les points importants du concept d’intercation génétique-environnement?

A
  • parce qu’on a tous un bagage génétique différent, on répond de façon différente à l’environnement
  • différente combinaison gène-environnement peuvent parfois faire en sorte que deux personnes soient très ressemblantes
46
Q

Quel concept en génétique s’intéresse à la façon prédéterminée de répondre à l’environnement?

A

Interaction génétique-environnement

47
Q

Quels sont les trois types de corrélation génétique-environnement?

A
  • passive
  • évocative
  • active (niche-picking)
48
Q

Quel concept en génétique se réfère à la méthylation?

A

Le modèle épigénétique

49
Q

À quoi s’intéresse le modèle épigénétique?

A

Au développement qui résulte d’une série d’échanges continus entre nature et tous les niveaux de l’environnement

50
Q

Quel concept en génétique croit que l’impact d’un gène sur le phénotype dépend de l’environnement?

A

Influence de l’environnement sur l’expression des gènes

51
Q

Vrai ou faux: le modèle épiégénétique dit que l’environnement influence la séquence d’un gène

A

Faux: ça influence l’expression d’un gène en modifiant sont activité

52
Q

Quels sont les types de stimulations qu’on peut retrouver dans le modèle épigénétique?

A
  • interne (hormones)

- externe (stress)

53
Q

Quel est le processus biochimique déclenché par certaines expériences qui permettrait de modifier l’expression de certains gènes et leur impact?

A

Méthylation

54
Q

Vrai ou faux: selon la méthylation, la modification de l’expression d’un gène pourrait survenir à tout âge, même avant la naissance?

A

Vrai

Développement (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions