COURS 2 (Krumboltz) Flashcards
Quelle est la classification des deux théories de Krumboltz ?
Théories axées sur le contenu et le processus.
Théorie de l’apprentissage de Krumboltz
Quels sont les trois facteurs d’influence ?
Explique chacune brièvement (donne les deux types seulement pour un des facteurs).
Génétiques et aptitudes spéciales
- Caractéristiques individuelles (genre, p. ex.).
Environnementaux
- Influences sociales, politiques, économiques, etc.
Expériences d’apprentissage
- Comprend les apprentissages de type instrumental et associatif.
THÉORIE APPRENTISSAGE
Explique, avec un exemple, les concepts de « nature même » des facteurs génétiques de Krumboltz et les « normes culturelles ».
Nature même : un garçon GRAND avec un talent athlétique développe un intérêt pour le basketball auquel il est inscrit depuis tout petit.
Normes culturelles : la manière d’éduquer des parents est orientée vers le genre de l’enfant selon ce qui est « acceptable ».
THÉORIE APPRENTISSAGE
Explique, avec un exemple, un facteur environnemental planifié et non planifié selon Krumboltz.
Planifié : critères d’admission collégiales
Non planifié : désastre naturel.
THÉORIE APPRENTISSAGE
Vrai ou faux : les facteurs environnementaux et l’individu s’influencent entre eux.
Explique avec un exemple.
Vrai.
Un garçon grand qui a des parents provenant d’un statut économique aisé sera plus potentiellement inscrit au basketball, donc aura plus de chance de développer un intérêt.
THÉORIE APPRENTISSAGE
Explique l’apprentissage de type instrumental.
Mon action sur mon environnement a une conséquence DIRECTE et j’apprend de cette conséquence.
THÉORIE APPRENTISSAGE
Explique l’apprentissage de type associatif.
De quel façon se fait-il ?
Donne un exemple.
Expériences indirectes provenant de l’environnement qui affectent les croyances et les attitudes.
Se fait par le biais de modèles réels ou fictifs auxquels nous attribuons de l’importance OU par messages véhiculés.
Ex : Mauvaise presse des policiers peut décourager certains de s’engager dans ce métier (message véhiculé).
THÉORIE APPRENTISSAGE
Qu’est-ce qu’une généralisation ?
Croyance généralisée, erronée ou exacte, sur ses compétences (soi) OU dans des environnements externes à la personne (environnement).
THÉORIE APPRENTISSAGE
Quel est le principal constat en lien avec :
- La recherche.
- Les applications.
- Bon appui empirique (avec certaines limites).
- Plusieurs applications concrètes.
THÉORIE APPRENTISSAGE
Quels sont les 4 points forts ?
- Reconnaissance de la majorité des facteurs d’influence.
- Bonne capacité explicative.
- Bon appui empirique.
- Plusieurs applications concrètes.
THÉORIE APPRENTISSAGE
Quels sont les 2 points faibles ?
- Capacité prédictive à développer.
- Besoin de recherche complémentaire récentes pour valider certains principes de la théorie.
THÉORIE DE L’HAPPENSTANCE
Quelles sont les trois hypothèses ?
- Les événements non planifiés des facteurs d’influence de la théorie d’apprentissage influent la carrière.
- La carrière résulte d’évènements planifiés et non planifiés.
- Les conséquences d’évènements non planifiés peuvent être positives ou négatives.
THÉORIE DE L’HAPPENSTANCE
Quel est le constat principal pour :
- La recherche.
- Les applications.
- Appui empirique partiel de l’influence des évènements non planifiés sur la prise de décision.
- Bon lien avec la pratique.
THÉORIE DE L’HAPPENSTANCE
Quels sont les 3 points forts ?
- Appui empirique partiel de l’influence des évènements non planifiés sur la prise de décision.
- Bon lien avec la pratique
- Une des seules théories à aborder significativement la CHANCE.
THÉORIE DE L’HAPPENSTANCE
Quels sont les 3 points faibles ?
- Capacité explicative et prédictive limitée.
- Difficulté de vérification des hypothèses en lien avec la chance.
- Manque d’études empiriques sur l’influence des évènements non planifiés sur la prise de décision de carrière.
