Cours 2 - Évaluation diagnostique et recherche en psychopathologie Flashcards

Compelt!

1
Q

Quel est l’objectif de l’évaluation psychologique?

A

Identifier les facteurs cognitifs et émotionnels liés à la personnalité et au comportement qui témoignent d’un fonctionnement psychopathologique

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Q

Quelles sont les méthodes d’évaluation pour l’évaluation psychologique? (4)

A
  • L’entrevue clinique
  • L’entrevue dirigée
  • Les tests psychologiques
  • Les tests d’intelligence
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Q

Qu’est-ce que l’entrevue clinique?

A
  • Méthode libre et flexible
  • Attentif au contenu verbal et non-verbal
  • Couvrir vaste répertoire de thèmes
  • Techniques spécifiques (selon paradigme)
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4
Q

Qu’est-ce que l’entrevue dirigée?

A
  • Entrevue avec une structure
  • Contenir des questions et des possibilités de sous-questions prédéterminées
  • Couvrir un vaste répertoire de psychopathologies ou de processus psychologiques
    • Athéoriques (SCID) ou reposent sur un paradigme
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5
Q

Qu’est-ce qu’un test psychologique?

A

Outils standardisés et normés pour évaluer divers neuropsychologiques
éléments du fonctionnement psychologique (questionnaires ou épreuves)
- Échelles de symptômes
- Inventaires de personnalité

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6
Q

Qu’est-ce que les échelles de symptômes?

A

Évaluer des symptômes spécifiques ou généraux, appuyer un diagnostic, suivre l’évolution d’un traitement, rapport coût- bénéfice intéressant, pratique clinique ou recherche.

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7
Q

Qu’est-ce que les inventaires de personnalité?

A

Large éventail de difficultés sur le plan de la personnalité, échelles de validité, échelles longues mais exhaustives, appuyer un diagnostic, utilisation clinique ou en recherche, contexte psycho-légal.

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8
Q

V ou F? Il est facile de déjouer un test inventaire de la personnalité?

A

Faux, difficile pro tlm de questions que faut que tu penses à tout

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9
Q

Qu’est-ce qu’un test projectif?

A

Stimuli vagues qui permettent une grande variété de réponses
influencées par des processus inconscients

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10
Q

Quel est un exemple de test projectif?

A

Rorschach

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11
Q

Qu’est-ce que le Rorschach?

A
  • 10 tâches d’encre pseudo-symétriques,
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12
Q

V ou F? La méthode de cotation du Rorschach est simple?

A

Faux, long et complexe

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13
Q

V ou F? Le Rorschach est bon pour identifier les problèmes de contact à la réalité et une personne qui fake?

A

Vrai

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14
Q

V ou F? Le Rorschach utilise les données probantes?

A

Vrai, hautement standardisé

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15
Q

Pourquoi utiliser le Rorschach dans un contexte psycho-légal?

A

Car difficile à déjouer (difficile de fake être déconnecté à la réalité)

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16
Q

Quelles sont les forces du Rorschach?

A
  • Difficile à déjouer
  • Capte des aspects subtils de trouble de la pensée (troubles psychotiques)
  • Opposition
  • Aspects malins (mensonges)
17
Q

Qu’est-ce que le test T.A.T?

A

inventer histoire à partir d’un planche avec dessin

18
Q

À quoi servent les tests d’intelligence?

A
  • Évaluer le QI
  • Prédire le rendement scolaire
  • Évaluer douance/déficiance
  • Évaluer fonctions neurpsychologiques précises (attention, la flexibilité mentale, la vitesse de traitement de l’information, la mémoire de travail, etc.)
19
Q

Que permet l’évaluation neuropsychologique?

A
  • Lien entre les comportements et les fonctions cérébrales
20
Q

V ou F? L’évaluation neuropsychologique permet de trouver un syndrome précis ?

A

Vrai (ex: trouble mémoire épisodique)

21
Q

V ou F? L’évaluation neuropsychologique permet de trouver l’impact des lésions ?

A

Vrai

22
Q

Quels sont les avantages des diagnostics psychologiques dans le domaine de la science?

A
  • Informe sur étiologie et les traitement
  • Langage commun
  • Facilite et organise la recherche
23
Q

Quels sont les limites d’un diagnostic psychologique?

A
  • simplification de diagnostiques (pas tous les TPLs s’expriment de la même façon
  • Stigmatisation de certains diagnostiques (anxiété = + acceptable que schizo)
24
Q

Quelles sont les approches d’un diagnostic psychologique?

A
  • Approche catégorielle
  • Approche dimensionnelle
25
Q

Qu’est-ce que l’approche catégorielle?

A

Appartenance ou non à une catégorie (avec des symptômes spécifiques et un seuil « clinique »)

26
Q

Quelle approche est surtout utilisée dans le DSM-5?

A

Catégorielle

27
Q

Qu’est-ce que l’approche dimensionnelle?

A

Mesure continue des symptômes appartement à une catégorie (peu tout de même avoir un seuil « clinique » identifié et reconnu)
- continuum & niveau de sévérité

28
Q

Qu’est-ce que la validité des diagnostics?

A

Prédictions justes une fois la catégorie créée

29
Q

Quels sont les éléments de la validité diagnsotic? (5)

A
  • Causes communes
  • Réponses au traitement prévisible
  • Prédire l’évolution
  • Prédire les comportements
  • Spécificité de la catégorie
30
Q

Qu’est-ce que la science?

A

Méthode d’acquisition et d’évaluation systématique des connaissances

31
Q

V ou F? En science le connaissances sont vérifiables et fiables?

A

Vrai,

32
Q

Comment vérifier les connaissances?

A

examen systématique

33
Q

Comment vérifier la fiabilité?

A

Doit être reproductible

34
Q

Qu’est-ce que la théorie?

A

Ensemble de propositions visant à expliquer un phénomène d’intérêt

35
Q

Que permet la théorie? (5)

A
  • Structure la pensée
  • Explique des liens entre des construits ou des phénomènes
  • Permet la formulation d’hypothèses
  • Testable
  • Permet de faire des inférences ou des prédictions