Cours 2 - Conférence 2 - LPJ processus d'intervention Flashcards
Quel est l’élément déclencheur des interventions sous la LPJ?
Le signalement
Les situations évaluées ont été signalées par des professionnels dans le cadre de leurs fonctions dans 80% des cas. À quoi peut-on attribuer ce haut %?
Car tout professionnel qui, par la nature même de sa profession, prodigue des soins ou toute forme d’assistance à des enfants et qui, dans l’exercice de sa profession, a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est ou peut être considéré comme compromis au sens de l’article 38 ou au sens de l’article 38.1, est tenu de signaler sans délai la situation au directeur. La même obligation incombe à tout employé d’un établissement, à tout enseignant, à toute personne oeuvrant dans un milieu de garde ou a tout policier qui, dans l’exercice de ses fonctions a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est ou peut être considéré comme compromis au sens de ces dispositions
L’obligation de signaler une situation diffère selon 2 choses. Lesquelles?
- Le rôle du signalant
- La situation à signaler
Quel est le processus d’intervention?
- Réception et traitement du signalement
- Évaluation du signalement
- Orientation et choix du régime et des mesures
a) Entente sur mesures volontaires
b) Processus judiciaire - Application des mesures
- Révision de la situation
Quelles sont les 2 étapes de la réception et du traitement du signalement (RTS)?
- Analyse sommaire de la situation à la lumière des faits signalés
-Détermine si le signalement doit être retenu (ou non) pour évaluation
Vrai ou faux? Lors de la réception d’un signalement, si ce dernier n’est pas retenu, l’enfant n’aura pas de dossier à la DPJ.
Faux. Même si le signalement n’est pas retenu, l’information est conservée au dossier de l’enfant.
Quelles sont les 2 étapes de l’évaluation du signalement?
- Évaluation de la situation et des conditions de vie de l’enfant
- Détermine si : 1) les faits sont fondées
2) la sécurité et le développement de l’enfant sont compromis
Selon l’article 38,3, Les décisions relatives aux étapes de la RTS que de l’évaluation doivent prendre en
considération quels facteurs?
- Nature, gravité, chronicité et fréquence des faits signalés
- L’âge et les caractéristiques personnelles de l’enfant
- Capacité et volonté des parents de mettre fin à la situation de compromission
- Les ressources du milieu pour venir en aide à l’enfant et à ses parents
Quels sont les facteurs associés au processus décisionnel relatif au signalement ou à la mesure de placement? (3)
- Caractéristiques du dossier (p. ex. âge de l’enfant)
- Caractéristiques personnelles et professionnelles de l’intervenant social (p. ex. évaluation du risque)
- Caractéristiques organisationnelles (p. ex. ressources disponibles)
Dans les cas spécifiques d’AS ou de RAS du processus décisionnel lié à l’intervention sociale, plusieurs facteurs associés à la victimisation ASE ont été documentés. Lesquelles?
- L’âge de l’enfant
- Le genre
- Les troubles de santé mentale
- Les troubles neurodéveloppementaux (p. ex. déficience intellectuelle ou trouble du langage)
- L’historique d’abus sexuel ou de maltraitance (enfant et famille)
- La structure familiale
- Les difficultés psychosociales des figures parentales
Quelles sont les 2 principales différences que l’on observe entre les enfants à risque de maltraitance, et ceux victimes de maltraitance?
- Enfants à risque sont plus jeunes
- Enfants à risque ont des figures parentales qui présentent plus de difficulté psychosociales
Qu’est-ce qui est important chez les enfants à risque/victimes de maltraitance?
Le soutien et les capacités de protection du parent non-abuseur (la mère dans la majorité des cas)
Pour ce qui est du processus décisionnel lié à l’intervention sociale dans les cas spécifiques d’AS ou de RAS, plusieurs facteurs associés à (a) ont été documentés, tels que (b)
a) L’agir sexuel des mineurs
b) Tels que les :
- Tendances antisociales
- Troubles de santé mentale
- Comportements et intérêts sexuels atypiques
- Difficultés dans les habiletés sociales
- Attitudes défavorables eu égard à la criminalité
- Histoire familiale de l’abuseur.
Il est important de comprendre les ASE dans le (a) dans lequel ils surviennent
contexte social
Pour ce qui est de l’orientation des mesures (Entente sur mesures volontaires), toutes les parties s’entendent sue quoi? (2)
- La compromission de la sécurité et du développement de l’enfant
- Les mesures appropriées à mettre en place pour remédier à la situation de compromission.
Nommez 3 exemples de mesures volontaires
- Maintien de l’enfant dans son milieu familial;
- Les parents confient l’enfant à d’autres personnes
- Les parents s’assurent que l’enfant n’entre pas en contact avec certaines personnes ou que certaines personnes n’entrent pas en contact avec l’enfant
Pour ce qui est de l’orientation des mesures (processus judiciaire), quand est-ce que le directeur doit saisir le tribunal?
Non reconnaissance de la situation de compromission
- Aucune entente n’est intervenue dans les 10 jours et que la sécurité et le développement de l’enfant sont toujours compromis (a-52)
- L’enfant de 14 ans et plus ou l’un de ses parents se retirent de l’entente et que la sécurité et le développement de l’enfant sont toujours compromis (a-53.1);
- L’entente est expirée et que la sécurité et le développement de l’enfant sont toujours compromis (a-53.1);
- Les parents n’ont pas la capacité ou la volonté d’apporter les changements à la situation et de recevoir les services
