Cours 2 Flashcards

1
Q

Les enjeux de l’intervention correctionnelle?

A
  1. contexte
  2. justiciable
  3. rencontre
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2
Q

Qu’est-ce qu’on retrouve dans le contexte d’intervention?

A
  1. préoccupations contemporaines influençant le cadre de l’intervention (cadre façonné par enjeux/politiques carcérales liées sécurité et besoins population/objectifs rentabilité/objectifs cliniques & stats de non-récidive)
  2. obstacles institutionnels et structurels
  3. difficile de concilier le double chapeau
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3
Q

Qui est le justiciable?

A
  1. victime
  2. personne autonome
  3. personne dissociée de son dossier judiciaire
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4
Q

Qu’est-ce que la rencontre?

A
  1. accompagnement unique
  2. intervention plurielle
  3. réponse à la carcéralité
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5
Q

Modèle d’intervention dynamique

A

Macro: analyse de l’intervention en la plaçant dans le contexte de la société, dans lequel la sécurité et le contrôle mènent à la peur et l’isolement des autres
Intermédiaire: impossible d’évaluer un succès sur la base d’une seule intervention, le processus est long
Micro: au sens phénoménologique, au rythme de l’individu

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6
Q

Méthodologie de l’intervention sociale personnelle

A

prise de contact / évaluation / élaboration d’un plan d’action / application d’un plan d’action / fin de l’intervention

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7
Q

Prise de contact

A
  • essentielle
  • confiance et alliance
  • analyse de la situation
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8
Q

Dimensions de la prise de contact

A
  1. dimension cognitive : capacité à travailler efficacement aux objectifs et à accomplir les tâches en lien avec le processus de changement
  2. dimension cognitive : accord mutuel entre l’intervenant et le client d’un engagement un envers l’autre et la compréhension empathique de l’intervenant envers celui-ci
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9
Q

Empathie

A
  • percevoir le monde perceptif d’autrui

- percevoir cadre perceptif interne d’un autre et les significations émotionnelles qu’il y attribue

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10
Q

Des incontournables

A
  • aide / contrôle
  • confidentialité
  • négociation
  • rôles
  • attentes
  • autorité
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11
Q

Enjeux de la prise de contact

A
  • méfiance
  • ambivalence
  • peur et méconnaissance
  • honte et culpabilité
  • expériences antérieures
  • transfert et contre-transfert
  • stress et anxiété
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12
Q

3 caractéristiques de l’évaluation

A
  • continue
  • interactive
  • itérative
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13
Q

Objectifs de l’évaluation

A
  • comprendre le client (phénoménologique)
  • rédaction d’un rapport d’expertise
  • évaluation de la gestion du risque (LC)
  • planifier un plan d’intervention
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14
Q

Évaluation des besoins

A
  • forces
  • ressources du milieu
  • hiérarchisation des besoins
  • expliquer les objectifs de l’évaluation
  • impliquer le client
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15
Q

Éléments (esprit) de l’approche motivationnelle

A
  • développer des divergences
  • rouler avec les résistances
  • encourager l’efficacité personnelle
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16
Q

Collecte d’informations

A
  • besoins psychosociaux
  • qu’est-ce qui pose problème
  • forces/limites
  • conditions de vie
  • capacité à résoudre des conflits
17
Q

Évaluation : contexte

A
  • sociodémographique
  • demande
  • situation actuelle
  • sources d’informations
  • comprendre le point de vue
18
Q

Évaluation : personne

A
  • histoire
  • antécédents
  • valeurs
  • origines
  • facteurs de risque/protection
19
Q

Évaluation : environnement

A
  • immédiat
  • social
  • société