Cours 5

Question 1

Approche comportementale (2 modèles influents)

Answer 1

1. conditionnement classique (répondant)

2. conditionnement opérant

Question 2

Conditionnement classique (répondant)

Answer 2

• contrôler le comportement par ses antécédents
• une programmation
• SI / RI / SC / RC

Question 3

3 phénomènes observés par Pavlov

Answer 3

• extinction
• discrimination
• généralisation

Question 4

Conditionnement opérant

Answer 4

• comportement normal ou pathologique est conditionné par ses conséquences

Question 5

Renforcement positif

Answer 5

comportement augmente avec agent positif (augmentation des visites familiales)

Question 6

Renforcement négatif

Answer 6

comportement augmente avec agent négatif (si bon comportement = pu couvre-feu)

Question 7

Punition positive

Answer 7

stimulus aversif suit comportement réduit la fréquence (annulation visite mauvaise conduite)

Question 8

Punition négative

Answer 8

retrait stimulus agréable suit comportement réduit fréquence (envoi en isolement)

Question 9

Boîte de Skinner - Quel type de conditionnement?

Answer 9

opérant (choc électrique = punition positive)

Question 10

Behaviorisme radical Skinner - Quel type de conditionnement?

Answer 10

opérant (gestes, mots) / processus cognitifs et émotions (subjectif)

Question 11

Conditionnement opérant - techniques

Answer 11

• apprentissage par imitation
• renforcement vicariant
• punition vicariante

Question 12

Approche cognitive

Answer 12

évènement - pensée (cause) - émotion (résultat)

Question 13

3 types de questions socratiques

Answer 13

• sur quelles preuves est basée cette idée
• serait-il possible de voir les choses autrement
• et si ça se produisait, quelles en seraient les conséquences

Question 14

Rapprochement des 2 approches fait naître quelles techniques

Answer 14

• théorie de l’apprentissage social
• théorie de l’attribution
• l’auto-observation

Question 15

Théorie de l’apprentissage social (2 concepts)

Answer 15

• observation : observe les comportements des personnes de son entourage et les conséquences positives qui en découlent
• anticipation : de l’anticipation découle les renforcements internes. si je parviens à reproduire le comportement je bénéfierai des conséquences positives

Question 16

Rôle accru de l’individu (théorie de l’apprentissage sociale)

Answer 16

• interaction avec son environnement
• joue un rôle dans l’apprentissage
• pas seulement le résultat de facteurs externes mais influencé par pensées et croyances
• liberté qui le distingue de l’animal

Question 17

Théorie de l’attribution

Answer 17

• contrôle externe

- contrôle interne

Question 18

Analyse fonctionnelle (but/analyse de ce qui pose problème/entrevue)

Answer 18

but : préciser les conditions de maintien et de déclenchement des comportements
analyse comportement qui pose problème : pensée, émotion, comportement, conséquences (positive/négative)
ENTREVUE SEMI-STRUCTURÉE

Question 19

Entraînement aux compétences

Answer 19

• apprendre
• entraînement (habiletés sociales, résolution de problèmes, gestion émotions)
• techniques

Question 20

Auto-observation

Answer 20

noter la fréquence d’apparition et la durée (grille)

Question 21

Pourquoi la TCC?

Answer 21

• court terme
• adaptée à plusieurs programmes
• efficacité évaluée pour plusieurs problématiques
• structurée, individualisée
• ICI & MAINTENANT