Cours 2 Flashcards
Définition de l’adolescence
Période qui sépare l’enfance de l’âge adulte
Pas de consensus clair sur la définition
Marque le passage entre la dépendance enfantine et l’autonomie adulte
Stade intermédiaire
Durée d’environ 7 ans
Se caractérise par la DIVERSITÉ et l’INTENSITÉ des changements qu’elle apporte**
Changements observables durant la durée de 7 ans
Transformation du corps
Changements hormonaux, apparition des pulsions sexuelles
Changements de la façon de se percevoir
Changement de la façon de comprendre les autres
Formation d’une identité sociale
Limites différentes
Biologique, cognitive, émotionnelle, juridique et sociale
Balises différentes d’un discipline à l’autre
Problème : très général, manque de spécificité, s’applique à tout le monde et personne et beaucoup de variations individuelles et d’une dimension à l’autre
Adolescents dans le monde
Progrès mondiaux en matière de santé sont moins importants pour les adolescents que pour les enfants
- Années 2000 : mortalité chez les ados masculins 2x plus élevée que chez les enfants de 1 à 4 ans Explication : comportements à risque
Période sensible :
- Mortalité relativement élevée : VIH, comportements à risque, tuberculose, maternité
Importance du lieu de vie
Importantes variations régionales en fonctions du statut socioéconomique (SSE) Variable capitale dans le développement humain (langage, cognition, fonctions exécutives, ajustements, relations avec les parents et les amis, etc)
Pauvreté est un facteur clé
Obésité, consommation de tabac, alcool, de drogue = pas uniforme à travers les pays et classes sociales
Vivre dans un environnement sain fait une différence
Pays pauvres d’Afrique : problèmes liés à la maternité = principale cause de décès chez les adolescentes
L’adolescence dans l’histoire
Idée qui a beaucoup évolué au cours de l’histoire
Conception comme une période distincte est récente
Phénomène récent qui évolue encore
Même au regard de ses caractéristiques physiques, l’adolescence est influencée par l’histoire
- L’âge de la maturation et les normes de croissance varient d’un siècle à l’autre
Histoire pré Stanley Hall
Aristote (384-322 av. J.C.) : existence de trois périodes
- Petite enfance : 0-7 ans
- Enfance : 8-14 ans
- Jeunesse : 15-21 ans
XVe siècle : apparition du mot adolescence tel que connu aujourd’hui
Vision de l’adolescence de Stanley Hall
Moment où les rôles sociaux se déterminent
Formation des valeurs
Nouvelles capacités de raisonner et d’entrer en relation interpersonnelle
Crise de l’adolescence (controverse)
Similitudes entre les idées de Hall et celles qu’on a aujourd’hui
Poids final du cerveau atteint autour de 12-14 ans
Augmentation typique de l’humeur dépressive chez les 11-15 ans (suivi par un déclin)
Augmentation des conduites déviantes chez les adolescents de 12-13 ans à 17-18 ans (i.e. criminalité)
Influence des médias (i.e. romans)
Distinction de genre dans la notion d’agression relationnelle
Différences entre les idées de Hall et celles qu’on a aujourd’hui
La plus importante -> souscrit à la vision de Lamarck
Ce qui a été acquis par les individus au cours de leur vie est transmis à leurs descendants
Approche écologique
Se distingue par l’importance qu’elle accorde au contexte global
- Ensemble des sources d’influence se trouvant dans l’environnement de l’individu, incluant l’effet des expériences que la personne vit dans son milieu
- Accorde aussi de l’importance aux dimensions biologiques, psychologiques et sociales
- Rencontre du sujet et de son milieu
Retenir que c’est un modèle bioécologique qui se base sur l’interaction entre les processus d’interaction, la personne (son bagage biologique), le contexte et le temps
Approche intéressante pour l’étude de l’adolescence étant donné l’importance des diverses sources d’influence dans la vie de l’adolescent (famille, travail, école, communauté, etc.)
Problème de l’approche écologique
Problème : difficile d’étudier la dynamique complexe entre les différentes sources d’influence, de déterminer de façon certaine l’importance de chaque contexte sur la trajectoire personnelle d’un adolescent
Approche inné et acquis
Inné : ensemble de ce qui est présent à la naissance, bagage héréditaire
Acquis : vient après la naissance, sous l’influence de l’interaction avec les milieux
Importance des deux domaines
Tendances récentes
Niveau descriptif (1904) -> modèles causaux qu’est-ce que les cause de ce qu’on observe ? -> intégration des modèles (2011) observer et comprendre ce qui les motive Sortir de la vision problématique : ne voit plus l’adolescence comme un problème à régler - Courant de développement positif des adolescents : approche qui travaille à mettre en lumière les forces des adolescents : compétence, connexion, caractère, empathie Tenir compte des contextes dans lesquels les jeunes se développent - L’influence de la famille, de l’école, des amis, de la communauté, etc. Adopter une approche « cycle de vie » - Prendre en compte l’enfance et l’âge adulte Étude plus seulement sur l’adolescence, mais l’ensemble du cycle de vie - Mieux cerner les transitions entre l’enfance, l’adolescence et l’âge adulte pour savoir pourquoi certains jeunes vivent la transition dans la continuité alors que d’autres la vivent en ruptures (de la norme) Élargir l’horizon culturel de la recherche - Pays développés riches, langue anglaise (hommes blancs) - Facteurs de risque important de la santé d’un ado = obésité juvénile; frappe inégalement sur la terre - Inde : 50% des adolescentes ont un déficit de poids - Turquie : 40% des adolescentes ont un surplus de poids Peut pas comprendre les différences mondiales si étudié globalement - La génétique interagit avec l’environnement - Leurs effets combinés font en sorte que l’espèce humaine présente des variantes significatives quant au déploiement de l’adolescence dans l’espace et dans le temps Adolescentes occidentales pubères plus tôt à cause de l’influence de l’environnement (meilleure hygiène de vie & hypersexualisation)
Délinquance juvénile
l’inculpation des jeunes pour activités criminelles a constamment diminué et l’indice de gravité des crimes a aussi connu une baisse
C’est une minorité qui a des comportements extrêmes et qui baissent l’Image médiatique
Baisse globale de 18% des contacts formels entre les jeunes et la police entre 2005-2011 en Amérique Possible que seulement un avertissement, confie l’ado à ses parents/DPJ, possible qu’un délit mineur pas prise en compte dans la statistique
