Cours 2 Flashcards
1
Q
Conceptions d’Abraham Maslow
A
- Modèle de l’humain qui a la possibilité d’avoir une bonne qualité de vie, pas juste l’humain pathologique. Étude des gens qui ont réussi dans la vie, qui réussit à vivre dans l’harmonie.
- Les problématiques ne sont pas toujours liées à la sexualité, peuvent être liées à une carence au niveau de l’expérience, au niveau d’une motivation qui est mal régulée.
2
Q
Abraham Maslow -
La motivation
A
- Parle de motivation, pas de pulsion. Motivation est une force intérieure qui pousse vers l’expérience.
- Tout comportement motivé est soit préparatoire, soit consommatoire.
> Préparatoire: ressenti avant la décision/action/consommation.
> Consommatoire: action motivée qui comble le besoin. - Plusieurs motivations peuvent être condensées, c’est pourquoi elles ne doivent pas être considérées comme une pyramide ou comme linéaires. À n’importe quel axe (niveau motivationnel), il y a la possibilité d’une expérience simultanée de consommation et de préparation.
3
Q
Abraham Maslow -
Hiérarchie des motivations
A
- Chaque axe (niveau motivationnel) peut être le lieu de plusieurs motivations. Chaque expérience peut toucher plusieurs axes.
- Les besoins devraient être en harmonie, donc certains moins comblés de d’autres, mais ça n’est pas parce qu’on a un besoin de base qui n’est pas satisfait qu’on ne peut pas combler les autres, même si c’est plus difficile.
- Certaines cultures valorisent des axes et dévalorisent d’autres.
> Besoins physiologiques
> Besoins de sécurité
> Besoins d’appartenance et d’amour
> Besoin d’estime
> Besoin d’accomplissement de soi
4
Q
Besoins de sécurité, besoins physiologiques
A
Besoins de survie de l’individu. Inclut les comportements sexuels et la préparation à la sexualité. La sexualité est donc un besoin vital? Pourrait-elle est placée dans un autre axe pour l’être humain?
5
Q
Besoin d’appartenance et d’amour
A
- Être accepté et intégré par le groupe
- Différent du besoin d’être accepté et intégré par l’autre, on considère l’humain dans la société, pas juste avec lui-même et ce qu’il a vécu.
6
Q
Besoins d’estime
A
- Être accepté et intégré par l’autre et soi-même.
- Différent du besoin d’être accepté et intégré par le groupe, on considère l’humain avec lui-même et ce qu’il a vécu, pas avec la société.
- Inclut les besoins de beauté/esthétique, besoins de connaissance
7
Q
Besoin d’accomplissement de soi
A
- Motivation de la motivation.
- Capacité à affronter la vie, à démontrer un talent, à exploré un projet caché à l’intérieur de chacun d’entre nous, qui a une trajectoire innée qu’on a tendance à suivre.
- Pathologie et souffrance provient de lorsqu’on va à contre-sens de cette trajectoire innée.
- Point central des systèmes motivationnels de Maslow.
- Inclut le besoin de transcendance
8
Q
Besoin de transcendance
A
- Impression de quelque chose plus grand que soi, impression d’être connecté à plus grand que soi
P.ex spiritualité - Besoin de comprendre qu’on ne peut pas vivre uniquement de ses besoins, que quelque chose peut nous mener plus loin
9
Q
Expérience paroxystique
A
- Expérience de pic d’émotions extrêmes sur un temps réduit.
- Aussi intense qu’éphémère, comme un cadeau ou une illumination
- Peuvent être uniquement émotionnelles, sans cognitif.
10
Q
Figures internalisées
A
- Ce qu’on porte et ce qu’on conserve de la présence de l’autre qui n’est plus là
- On peut aussi porter des formes fictives, créées, imaginaires, créatives, qui peuvent nous user à avancer et à comprendre ce qui nous entoure
11
Q
Joseph Lichtenberg -
Modèle relationnel des motivations
A
- L’autre fait aussi partie du système, c’est un problème de la théorie de Maslow
- Le système motivationnel est en interaction avec les figures d’attachement, l’appartenance, plusieurs caractéristiques => circularité et réciprocité, motivation dans la recherche d’une figure relationnelle
- Thérapeute humaniste donc très présent dans la relation, car c’est là où les motivations s’expriment
12
Q
Système de régulation psychique des exigences psychologiques
A
- Façons pour réguler le psychologique à partir d’exigences physiques (Sommeil, stade oral, stade anal, contact physique)
- Recherches démontrent que problématiques développementales si manque de contact physique
P.ex. Façon de porter l’enfant, de prendre contact physique, posture, peuvent influencer psyché de l’enfant, parent négligent ou anxieux
13
Q
Système d’attachement
A
- Plaisir de sécurité, d’avoir quelqu’un qui rassure et fait sentir en sécurité, valorise ce qu’on fait et incarne
- Fait sentir à l’enfant qu’il existe
- Lorsque dysrégulé, donne personnes qui ont de la difficulté à s’attacher, crainte, insécurité constante
14
Q
Concept:
Systèmes de motivations
A
- Les expériences liées à chacun des systèmes influencent la façon de procéder pour le restant de la vie, façon d’interpréter et de mettre en action ses propres systèmes
- Chaque système a un plaisir qui y est associé lorsque bien régulé, système hédoniste (recherche du plaisir et évitement de la souffrance)
- Meme lorsque dysrégulé, plaisir d’avoir un schéma auquel se fier, plaisir dans la souffrance
15
Q
Système d’affiliation
A
- Plaisir d’être en sécurité en groupe, se sentir accepté et reconnu
- Certaines personnes ont vraiment peur du regard groupal, d’autres peuvent mal vivre la proximité en couple mais pas en groupe
16
Q
Système d’exploration et de compétence
A
- plaisir à explorer, à trouver des solutions, à se sentir compétent
- aimer son travail et se sentir compétent, internalisation du plaisir d’avoir fait quelque chose quand on est motivés par une autre personne durant le développement, motivation externe devient interne, extrinsèque devient intrinsèque
- capacité à internalizer et porter une figure rassurant en soi qui mène à l’autonomie
- certaines personnes complètement inhibées, pas capables de se mettre en action (peut aussi être au niveau de la pensée)
- syndrome de l’imposteur: parole internalisée est dénigrante
17
Q
Système d’aversion: lutte ou repli
A
- plaisir de s’affirmer, d’exprimer sa colère, de dire non
- système combiné parce qu’il propose des réponses innées et des réponses en lien avec la frustration d’autres systèmes
- certaines personnes incapables de s’affirmer et de lutter pour leurs convictions
P.ex. Automutilation pour calmer l’angoisse et externaliser envers soi-même l’agressivité à cause d’une impossibilité de partager - en humanisme, on recherche quel est le système est frustré, qu’est-ce qu’exprime le comportement d’aversion, d’où vient la frustration
