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LNG1010 - Langage et Cognition > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

Phonétique (définition)

A

Étude des sons de la langue dans leur
réalisation matérielle

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2
Q

Domaines de la phonétique

A
  • Phonétique articulatoire
  • Phonétique acoustique
  • Phonétique expérimentale
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Q

Domaine de la phonétique qui étudie la transmission des sons dans l’air selon ses caractéristiques
physiques

A

Phonétique acoustique

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4
Q

Domaine de la phonétique qui étudie la manière dont les sons du langage humain sont produits.

A

Phonétique articulatoire

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5
Q

Domaine de la phonétique qui étudie les processus d’audition du langage, la façon dont l’humain perçoit et reconnaît les sons à l’aide d’appareils spécialisés.

A

Phonétique expériementale

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6
Q

Phonologie (définition)

A

Étude des sons du langage du point de vue de leur fonction distinctive, c’està-dire, de leur fonction dans le système linguistique.

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7
Q

Étude des sons du langage du point de vue de leur fonction distinctive, c’està-dire, de leur fonction dans le système linguistique.

A

Phonologie

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8
Q

Étude des sons de la langue dans leur
réalisation matérielle

A

Phonétique

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9
Q

La fonction linguistique des sons est…

A

s’opposer entre eux pour formerdes mots différents (pou, bout, mou, sous, roux, loup, etc.)

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10
Q

Que sont les paires minimales

A

Un seul trait phonologique permet de distinguer des mots pou-bout; bout-mou

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11
Q

Qui suis-je?
Le plus petit élément qui permet, seul
ou en combinaison avec d’autres, de former des mots ou de les distinguer
entre eux.

A

phonème

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12
Q

La phonétique étudie…

A

Les règles régissant la nature et
l’interaction des sons dans une langue donnée

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13
Q

Que suis-je?
Situation dans laquelle deux ou plusieurs sons (ou allophones) d’un même phonème n’apparaissent jamais dans les mêmes contextes phonétiques.

A

Distribution complémentaire
(ex: [ts] et [dz] devant [i] et [y], les voyelles entérieures fermées, et [t] et [d] ailleurs)

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14
Q

Que suis-je?
Caractéristiques phonétiques qui s’ajoutent aux sons (ou segments) individuels d’une langue sans changer les phonèmes. Ils modifient souvent la signification ou l’intonation d’une phrase sans changer les segments eux-mêmes.

A

Contrastes Suprasegmentaux

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15
Q

Donne des exemples de contrastes suprasegmentaux

A
  1. L’accentuation (ou stress): japonais kumo (nuage) kumo (araigné)
  2. Le ton (ex: mandarin)
  3. L’intonation (ex: descendante phrase déclarative et montante pour phrase intérogative)
  4. La durée (ou longueur): (ex: espagnol - caro = argent, carro = voiture)
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16
Q

Dans l’approche connexionisme la manipulation de symbole utilise quels types de mémoire?

A

La mémoire associative
(/kat/ /kats/
/mat/ /mats/
/bat/ /bats/
/rat/ /rats/)

17
Q

Dans l’approche règles et mémorisation la manipulation de symboles se fait par quels types de mémoire

A

Mémoire procédurale

(RÈGLE : <Nom> + <pluriel> ⇒ Nom pluriel
/kat/ + /s/ ⇒ /kats/)</pluriel></Nom>

18
Q

Dans l’approche règles et mémorisation les formes irrégulières sont traitées par quels types de mémoire?

A

Mémoire associative

(Stimulus-stimuli
Cactus-cacti
Mouse-mice
Ox-oxen
Person-people)

19
Q

La transformation de phrase passives se font en 3 étapes que sont telles?

A
  1. Déplacement du sujet en position de complément (+par, de…)
  2. Déplacement du CD du verbe en position sujet
  3. Verbe à la forme passive (auxiliaire être + participe passé))
20
Q

L’acquis des phrases passives se font vers quels âges chez les enfants?

A

4 - 6ans

21
Q

Vrai ou faux
Certains cérébro-lésés de Broca ont de la difficulté avec la
compréhension des phrases passives, surtout si elles sont «
réversibles »

A

Vrai

22
Q

Qu’est-ce que la sémantique? (définition)

A

Étude du sens véhiculé par les formes
linguistiques

23
Q

Quels sont les deux champs d’étude de la sémantique?

A
  • Sémantique lexicale
  • Sémantique grammaticale
24
Q

À quoi s’intéresse la sémantique lexicale

A

Aux sens des mots et des morphèmes
lexicaux

25
Q

Domaine de la sémantique qui étudie les relations de sens (synonymie,
antonymie, polysémie, paraphrases, etc.)

A

Sémantique lexicale

26
Q

À quoi s’intéresse la sémantique grammaticale

A

À décrire les valeurs des catégories flexionnelles
(mode, temps, personne, nombre, genre)

27
Q

À quoi sert la sémantique du mot? (2)

A
  1. Découvrir le sens d’un mot, son extension (à
    quels objets/actions exactement il fait référence)
  2. Découvrir le sens d’un morphème ex.: dé- = faire l’action inverse
    (décomposer)
28
Q

À quoi sert la sémantique de la phrase?

A

Découvrir les règles d’appariement entre les
fonctions grammaticales et les rôles
sémantiques (ex: quantification, négation, autres, etc.)

29
Q

Qu’est-ce que la pragmatique?

A

Étude de sens linguistique en contexte
(des éléments de signification qui relèvent du contexte d’emploi des unités de la langue)

30
Q

Quels est l’objet d’étude de la pragmatique?

A

Les facteurs qui régissent nos choix de langage et l’effet de ces choix sur les autres (ce qui est approprié, les règles du tour de la paroles, des actes de la paroles, etc.)

31
Q

Que suis-je?
L’étude sémantique qui indiquent la quantité ou l’étendue à laquelle une propriété ou une relation s’applique à un groupe d’individus ou d’objets. Elle sert à exprimer combien d’éléments d’un certain ensemble possèdent une caractéristique donnée.

A

La quantification

32
Q

Qu’est-ce qu’un quantifieurs?

A

Une relation entre deux ensembles d’individus

33
Q

Qu’est-ce que la porté dans la notion de quantification?

A

L’ensemble avec lequel l’ensemble de la restriction interagit (ex. ensemble de buveurs de jus).

Chaque enfant boit du jus.
[Pour chaque entité (a), tel que (a) est un enfant, [(a) boit du
jus]]

34
Q

Dans quel cas pourrait-il y avoir une ambiguïté de portée dans la notion de quantification?

A

Les phases contenant deux quantifieurs peuvent
être ambiguës

Ex: Tous les étudiants parlent une langue.
1. Les étudiants parlent chacun une langue différente de celle des autres.
2. La même langue est parlée par tous les étudiants.

LNG1010 - Langage et Cognition (7 decks)

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