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Psychopathologie > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les 5 paradigmes ?

A

Psychodynamique
Biomedical
Behavioural
Cognitive
Stress - Diathèse

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2
Q

Quelles sont les 3 parties du psyché ?

A

Ça, moi et surmoi

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Q

Quelle partie du psyché suis-je ?

énergie biologique (libido), besoins essentiels. Pendant développement de l’enfant, libido se convertit en énergie psychique

A

Ça

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4
Q

Quelles sont les 2 pulsions associées au ça ?

A

Pulsion de vie : eros
Pulsion de mort : thanatos

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5
Q

Quel est le processus associé au ça ?

A

Processus primaire : moyen d’obtenir satisfaction qui consiste à produire des fantasmes de ce que l’on désire.

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6
Q

Par quel principe est régi le ça ?

A

Principe de plaisir

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7
Q

Quelle partie du psyché suis-je ?

se développe à partir du moi tout au long de l’enfance. Intériorisation de valeurs et de règles pour l’approbation parentale

A

Surmoi

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8
Q

Quel principe régi le surmoi ?

A

Principe de la perfection

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9
Q

Quelle partie du psyché suis-je ?

se développe à partir du ça vers 6 mois. Assure équilibre entre exigences de la réalité et besoins du ça.
=> mécanisme de défense

A

Moi

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10
Q

Quel principe régi le moi et quel est le processus associé ?

A

principe de réalité
* Processus secondaire : fonctions de planification et de prise de décisions

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11
Q

Quels sont les 3 types d’angoisse selon Freud ?

A

Angoisse réelle : lorsqu’une personne sent que sa vie est en danger => réaction du moi au danger

Angoisse névrotique : sentiment de crainte qui n’est pas liée à la réalité ou à une menace réelle vécu par une personne dont la personnalité n’est pas entièrement développée

Angoisse morale : survient lorsque les impulsions du surmoi pour ne pas avoir atteint ses attentes

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12
Q

Par quoi l’angoisse névrotique peut-être maitrisée ?

A

Mécanismes de défense

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13
Q

Quel mécanisme suis-je ?

rediriger réactions émotionnelles d’un objet pouvant être menaçant vers un substitut (ex : crier après son conjoint plutôt que son patron)

A

Déplacement

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14
Q

Quel mécanisme suis-je ?

ignorer une expérience et la refouler dans l’inconscient

A

déni

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15
Q

Quel mécanisme suis-je ?

attribution de caractéristiques à des agents extérieurs

A

projection

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16
Q

Quel mécanisme suis-je ?

refoule les pulsions et pensées inacceptables dans l’inconscient.

A

Répression

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17
Q

Quel est le problème de la répression ?

A

Souvenirs/désirs réprimés gardent leur intensité, car jamais gérés

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18
Q

Quel mécanisme suis-je ?

retour aux comportements d’un âge antérieur

A

Régression

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19
Q

Quel mécanisme suis-je ?

convertir un sentiment en son opposé

A

Formation réactionnelle

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20
Q

Quel mécanisme suis-je ?

invention d’une justification pour quelque chose d’irraisonnable

A

rationalisation

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21
Q

Quel mécanisme suis-je ?

convertir pulsions en conduites socialement acceptables

A

sublimation

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22
Q

Quelle est la différence entre l’approche psychodynamique de Freud et celle du moi ?

A

Analyse du moi : Importance à la capacité d’une personne de maitriser son environnement

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23
Q

Quelles sont les techniques utilisées lors de la thérapie psychanalytique ?

A
  • Utilisation de l’introspection
  • Technique de l’association libre : client encouragé à dire tout ce qu’il veut
  • Transfert : le thérapeute reflète les relations du client
  • Contre-transfert : sentiment du psychanalyste envers le client
  • Analyse des rêves : durant le sommeil, les mécanismes sont au repos
    => Contenu latent : contenu ayant une symbolique
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24
Q

Le paradigme biologique est le prolongement de l’hypothèse ___

A

somatogène

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25
Q

Selon le paradigme biologique, les troubles ci-dessous son causés par …

Dépression
Troubles anxieux
Démence

A

Dépression : déséquilibre chimique

Troubles anxieux : anomalie SNA

Démence : anomalie structure cérébrale

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26
Q

Quels sont les 3 domaines de recherche fondés sur le paradigme biologique ?

A

génétique comportementale, génétique moléculaire et biochimie

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27
Q

Qui suis-je ?

étude des différences individuelles qui relèvent en partie de la différente constitution génétique (ensemble des gènes hérités par les parents

A

Génétique comportementale

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28
Q

Qui suis-je ?

constitution générique observable (traits observables). Produit de l’interaction génotype et environnement. Ex : mesures de l’intelligence, degré anxiété

A

Phénotype

29
Q

Qui suis-je ?

constitution génétique non observable. Ne sont pas des entités statiques : s’activent ou se désactivent

A

génotype

30
Q

Quelles sont les 3 méthodes pour déterminer l’hérédité d’une prédisposition d’un comportement anormal ?

A
  1. Méthode familiale
  2. Méthode des jumeaux
  3. Méthode des adoptions
31
Q

Quelle méthode suis-je ?

examen de cas diagnostiqué, on cherche présence du trouble chez l’autre jumeau.

A

Étude jumeaux

32
Q

Quelle méthode suis-je ?

sert à révéler une relation entre le nombre de gènes identiques et la prévalence du trouble parmi les membres de la famille.

A

étude familiale

33
Q

Quelle méthode suis-je ?

étude des enfants atteints d’un trouble qui ont été adoptés et élevés loin de leurs parents biologiques.

A

étude d’adoption

34
Q

Dans la méthode familiale, que signifie parent au 1er et au 2e degré ?

A

1er : 50% mêmes gènes
2e : 25% mêmes gènes

35
Q

Pour la méthode des jumeaux, quelle est la proportion des gènes identiques selon le type de jumeaux?

A

Monozygote : 100%

Dizygote : 50%

36
Q

Pour dire qu’une caractéristique est héréditaire, il faut que le taux de concordance ___ soit ___ que ___

A

MZ > DZ

37
Q

Quelle hypothèse est importante dans l’étude des jumeaux ?

A

l’hypothèse des environnements égaux : facteurs environnementaux qui sont en partie responsable de la concordance influe autant MZ que DZ (mêmes nb événements stressants

38
Q

Dans la méthode familiale, il y a hérédité si …

A

Fréquence est plus élevée parmi les parents de 1er degrés que parmi la population générale

39
Q

Quelles sont les 4 parties du neurone ?

A

corps cellulaire, dendrites, axone et boutons terminaux

40
Q

Qu’est-ce qu’un NT inhibiteur vs excitateur ?

A

NT inhibiteur : stabilisateurs d’humeur

NT excitateur : stimule cerveau

41
Q

Qui suis-je ?

NT du cerveau associé à la dépression

A

Sérotonine

42
Q

Qui suis-je ?

NT du cerveau associé à la schizophrénie

A

dopamine

43
Q

Qui suis-je ?

NT du SNS périphérique qui contribue aux états d’excitation et associé aux troubles anxieux

A

norépinéphrine

44
Q

Qui suis-je ?

inhibe IN et joue rôle dans troubles anxieux

A

GABA

45
Q

Lien entre NT et troubles mentaux : Les manies découlent de …

A

Surplus de norépinéphrine

46
Q

Lien entre NT et troubles mentaux : Les troubles anxieux découlent de …

A

pas assez GABA

47
Q

Quels sont les 3 types d’apprentissage ?

A
  • C.C
  • C.O
  • Apprentissage par observation/par modèle
48
Q

Qui suis-je ?

élimination de la RC lorsque les SC ne sont plus suivis du SI

A

Extinction

49
Q

C.O : quelle est la reformulation de la loi de l’effet par Skinner ?

A

accent sur réponses-conséquences plutôt que sur stimulus-réponse

50
Q

Qui suis-je ?

signal que le comportement sera suivi d’une conséquence

A

Stimulus discrimatif

51
Q

Quelles sont les 4 approches de la thérapie comportementale ?

A

Apprentissage par observation, thérapie cognitive-comportemental, contre-conditionnement et application C.O

52
Q

Qui suis-je ?

pairage stimulus agréable avec aversif (ex : pour pédophilie)

A

contre-conditionnement aversif

53
Q

Qui suis-je ?

apprentissage d’une nouvelle réponse.
Sous-tend la désensibilisation systématique

A

contre-conditionnement

54
Q

Qui suis-je ?

processus mentaux qui englobent la perception, la reconnaissance, la conception, le jugement

A

Cognition

55
Q

De quoi traite le paradigme cognitif ?

A

la façon dont les gens et les animaux structurent et perçoivent leurs expériences et les liens entre les expériences actuelles vs celles passées.

56
Q

Qui suis-je ?

Insertion de nouvelles infos dans un réseau organisé de connaissances accumulées

A

Schéma cognitif

57
Q

Qui suis-je ?

modification de l’objectif peu à peu

A

approximations successive

58
Q

À quoi est due la dépression selon la thérapie cognitive d’Aaron Beck ?

A

perception déformée des expériences

59
Q

Quel est le but de la thérapie rationnelle-émotive d’Albert Ellis ?

A

d’éliminer les pensées autodestructrices à l’aide d’un examen rationnel de celles-ci

60
Q

En quoi consiste la TCC ?

A

Thérapie cognitive-comportementale (TCC) :

=> Par restructuration cognitive : procédure visant à changer un mode de pensées que l’on croit responsable des perturbations

61
Q

Stress-diathèse : quelle est la composante qui explique le développement d’un trouble ?

A
  • C’est la composante « stress » qui explique comment une diathèse peut se transformer en trouble
62
Q

Le paradigme diathèse-stress fait le lien entre …

A

Établit lien entre les facteurs biologiques et environnementaux
 Lien entre prédisposition pour une maladie (diathèse) et les perturbations de l’environnement (stress)

63
Q

Qui suis-je ?

certains facteurs considérés comme des diathèses devraient en fait être vus autrement parce qu’ils entrainent des réactions indésirables à des expériences négatives, mais aussi des réactions positives à des expériences positives

A

Susceptibilité différentielle

64
Q

Qu’est-ce que le paradigme biopsychosocial ?

A

Interaction de plusieurs facteurs qui sont en cause des troubles psychologiques
=> Facteurs psychologiques, facteurs biologiques et facteurs sociaux

65
Q

Quels sont les 5 stades du développement selon Freud ?

A

Orale : bouche = source plaisir

Anal : conflit expulsion rétention

Phallique : excitation/tension organes sexuels

Latence : baisse pulsions

Génitale : puberté

66
Q

Quels sont les 3 niveaux de pensées selon Freud ?

A

 Conscient : contient pensées, expériences et sentiments dont nous avons conscients

 Préconscient : désigne les pensées, expériences et sentiments inconscients, mais facilement ramenable à la conscience

 Inconscient : contient pensées, expériences et sentiments dont nous ne sommes pas conscients. Selon Freud, une partie du contenu est la conséquence du refoulement.

67
Q

Que montre l’étude des comportements agressifs avec les enfants de Bandura ?

A

=> Si modèle récompensé pour comportement agressif, enfant imite comportement agressif

=> si modèle punit pour comportement, enfant imite pas

=> si on dit à l’enfant qu’il aura récompense s’il imite modèle, enfant imite même s’il a vu le modèle se faire punir et adopte comportement agressif

68
Q

Qu’est-ce que la triade cognitive ?

A

Interaction constante entre la vision de nous-même, les expériences de la vie et la perception de l’avenir

Soi=> futur => expériences

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