Cours 2

Question 1

C’est quoi une étude de validation?

Answer 1

Aller chercher donnée pour faire vérifications stats (entre prep et vérif) ; donne rs pour faire vérification via échantillon de convenance

Question 2

Quel est le but de l’usage anticipé du SAT?

Answer 2

Prédire succès scolaire des élèves au sec une fois à l’uni

Question 3

Est-ce que le SAT s’intéresse à l’intelligence?

Answer 3

Non, strictement connaissances

Question 4

Quels sont les bénéficiaires du SAT?

Answer 4

Élèves

Question 5

Quels sont les concepteurs du SAT?

Answer 5

College Ward

Question 6

Quel est le contexte du SAT?

Answer 6

papier/crayon , pour élèves des US

Question 7

Quelle est la valeur ajoutée du SAT?

Answer 7

PAs autres instru qui évaluent ça

Question 8

En quoi consiste la conceptualisation pour le SAT?

Answer 8

Diviser sujet : 2 types aptitudes (verbales et mathématiques)

Question 9

En quoi consiste l’élaboration du SAT? Qu’est-ce qui est déterminé à cette étape?

Answer 9

QCM bâties par professionnels de 2 niveaux et psychométriciens
Créer itemps pour chq dimension (math et verbal)
Durée = 2h
Passation en grp (mais individuel à sa place)
score entre 200-800
20 versions parallèles

Question 10

Que se passe-t-il pour l’étape de stabilité pour le SAT?

Answer 10

Calcul:
Erreur-type de mesure pour SAT-V et SAT_M
Consistance interne SAT-V et SAT-M (plus grand 0,5)
Stabilité temporelle (test-rest, r proche de 1 )

Question 11

Que se passe-t-il à l’étape de congruence du SAT?

Answer 11

Validité de contenu : questions représentent études au secondaire?
Validité prédictiv : r = 0,55 (SAT-V et notes uni) ; r = 0,48 (SAT-M et notes uni) ; r = 0,67 (notes secondaire et notes uni)

Question 12

En quoi consiste l’étape d’usage recommandé du SAT?

Answer 12

Répéter le but
Manuels basés sur SAT et bcp rechercheas aussi
Population L tous types d’élèves au sec représentés?
Mesure pas parfaite : a) existe meilleurs prédicteurs notes b) possible tricher c) possible ++ se préparer et que résultat pas représentatif de la performance typique

Question 13

Que faut-il faire pendant la préparation et la vérification (processus décisionnel)?

Answer 13

DÉtecter les problèmes et apporter les correctifs

Question 14

En quoi consiste le processus décisionnel?

Answer 14

Il y a probs et sln en cours de route, résolues au fil du temps quand ils apparaissent

Question 15

Que se passe-t-il quand on rencontre un problème pendant la conception d’un test (processus décisionnel)?

Answer 15

Retourner à l’étape correspondante dans la préparation

Question 16

En quoi consiste le principe général quand on rencontre un problème ? (processus décisionnel)

Answer 16

Si prob détecté à stabilité, retour à élaboration (FIABILITÉ)
Si prob détecté à congruence, retour conceptualisation (VALIDITÉ)
Si prob détecté à usage recommandé, retour à usage anticipé (UTILITÉ) — seul cas où retour au début

Question 17

Quels sont les 6 problèmes auxquels le modèle répond?

Answer 17

1) Mauvaise connaissance autres instrus
2) Utilisation instru désuets
3) Concepts mal définis
4) Types mesure pas approprié à la sit
5) Techniques stats mal utilisées
6) Mauvaise interprétation des indices statistiques

Question 18

Est-ce qu’il est certain qu’en utilisant le modèle de la cible on règle les problèmes qu’il adresse?

Answer 18

NOPE

Question 19

Quels sont les 3 concepts de base de l’usage anticipé?

Answer 19

1) Construit (+ buts)
2) Population (+ acteurs)
3) Contexte

Question 20

C’est quoi un construit?

Answer 20

concept mesuré avec instru (ex : dépression pour BDI)

Question 21

C’est quoi une population?

Answer 21

Gens qui passent le test (plus spécifier = plus restreindre)

Question 22

C’est quoi le contexte d’un instrument? Donne exemples

Answer 22

Conditions dans lesquelles le test est administré

Ex : t passation, connaissances préalables, modalités passation (en ligne?), surveillance?

Question 23

Quels sont les buts associés au construit déterminé lors de l’usage anticipé?

Answer 23

FOndamental et Psychométrique

Question 24

C’est quoi un but fondamental?

Answer 24

Qu’est-ce qu’on évalue et pourquoi? (comment test contribue, à quoi servent rs)

Question 25

C’est quoi un but psychométrique?

Answer 25

Quelle est la valeur ajoutée p/r aux autres instruments?

Question 26

Donne 6 exemples de buts psychométriques

Answer 26

Évaluation plus courte ; Changement modalité ; Traduire (aussi selon culture) ; Préciser construit ; Cibler plan + précis population ; Créer version parallèle

Question 27

quels sont les 4 types d’acteurs? Que font-ils?

Answer 27

Concepteur (crée test)
Utilisateur (évalue bénéficiaires via résultats)
Bénéficiaire (se fait évaluer)
Administrateur (procède à la mesure)

Question 28

Dans quel cas est-ce que 2 types d’acteurs peuvent être les mêmes personnes?

Answer 28

Mesures auto-rapportées : bénéficiaires et administrateurs

Question 29

C,est quoi un échantillon de convenance?

Answer 29

Échantillon pris pour étude de validation

Question 30

Que peut-on dire des acteurs de l’étude de validation et de l’instrument?

Answer 30

Ce ne sont pas les mêmes personnes ; doit exister similitudes entre les 2 groupes