Cours 2 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui différencie la Science et les pseudosciences?

A

Les pseudosciences sont des croyances individuelles dont nous avons la conviction profonde qu’elles sont vraies

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2
Q

Objectif de la Science

A

Prédire : permet de contrôler notre environnement

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3
Q

Expliquer L’objet d’étude de la criminologie qui est en constant changement

A

Le contexte social est en constant changement

DONC, le phénomène du crime est en constant changement (objet d’étude)

DONC les fondements, soit les théories/approches criminologiques, sont en constant changement

DONC la criminologie n’est pas inférieure au reste de la Science, elle est juste en constant changement

DONC, la criminologie vise davantage à « comprendre » que de prédire (objectif)

DONC la criminologie progresse aussi, mais dans un contexte social précis

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4
Q

quel est l’objetd’étude général de la criminologie

A

La criminologie a pour objet d’étude général le phénomène du crime

o Rapidement, les chercheurs se sont intéressés spécifiquement à la personne qui commet le crime (Comprendre pourquoi certaines personnes adoptent des comportements criminels)

o Pour se faire, les chercheurs ont tenté de développer des « lois » universelles

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5
Q

qu’est-ce qui distingue une théorie d’une approche?

A

Elles ont en commun d’être une « lunette », c’est-à-dire une façon de regarder un objet d’étude

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6
Q

Pour comprendre pourquoi certaines personnes adoptent des comportements criminels, il existe trois (3) grandes familles de théories:

A
  1. Théorie du passage à l’acte
    o Focus: ici-et-maintenant
    o Explication: le contexte influence le recours au crime
  2. Théorie de la criminalité
    o Focus: tendance générale du crime
    o Explication: des facteurs à grande échelle affectent les tendances du crime
  3. Théorie de la délinquance
    o Focus: facteurs contributifs
    o Explication: considérant la présence de facteurs contributifs, certaines personnes sont plus susceptibles de commettre un crime que d’autres
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7
Q

La criminologie est le résultat d’un amalgame de disciplines, lesquelles?

A

Deux disciplines se sont avérées centrales pour le développement des théories de la délinquance

o Sociologie: rôle de la société sur la personne qui commet un crime
(tension, désorganisation sociale)

o Psychologie: rôle des composantes individuelles dans la commission de crime
(mécanismes psychiques internes, cognitions, maturité, âge)

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8
Q

Ultimement, pourquoi la psychocriminologie s’intéresse à ces composantes individuelles?

A

Traiter les composantes individuelles qui contribuent aux comportements criminels afin de réduire le risque de commettre à nouveau de tels comportements (Blatier, 2019)

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9
Q

2 objectifs de la psychocriminologie

A

o Comprendre ce qui contribue aux comportements criminels

o Traiter les personnes qui commettent des comportements criminels

Cependant, on se retrouve face à un obstacle : qu’est-ce qu’un comportement criminel?

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10
Q

Qu’est-ce qu’un comportement criminel? Ou plutôt qu’est-ce qu’un crime?

A

Le crime regroupe une vaste étendue de comportements, par exemple:

o Crime: transgresse un code de loi

o Déviance: transgresse une norme sociale

o Violence: usage de la force ou de la contrainte envers autrui

o Délinquance: transgresse un code de loi, mais de moindre gravité

o Récidive: transgresser à répétition un code de loi

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11
Q

Problèmes de la définition de « comportements criminels »

A

la confusion dans les théories psychocriminologiques est souvent que les théoriciens s’intéressent à un éventail de comportements.

 Autrement dit, les théories psychocriminologiques ne visent pas à comprendre les mêmes comportements

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12
Q

2 grandes périodes de l’histoire des théories psychocriminologiques

A

1ère période = différences inter-individuelles

2e période = différences intra-individuelles

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13
Q

1ère période: différences inter-individuelles - vide théorique

A

o Où est-ce qu’on peut trouver des personnes contrevenantes à ce moment-là: hôpitaux psychiatriques (« asyle ») et dans une moindre mesure en prison

o Cliniciens: psychiatres et psychologues

o Personnes contrevenantes: comportements violents

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14
Q

1ère période: différences inter-individuelles - Résultats de l’ancrage psychologique (et psychiatrique)

A

PROPENSION CRIMINELLE

Les comportements criminels sont des symptômes d’une psychopathologie

 Être un « criminel » = souffrir d’une pathologie ou d’un dérèglement interne

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Perfectly
15
Q

1ère période: différences inter-individuelles - composantes individuelles pathologiques

A
  • Stable
  • Le passé est garant du futur
  • Certaines personnes sont donc plus enclines à commettre des comportements criminels (propension)

o Propension varie selon la nature du crime (spécificité de la propension)
o Traitement nécessaire, sans quoi le « criminel » va persister

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16
Q

1ère période: différences inter-individuelles -  S’en suit une programmation de recherche (objectif, comment, où, quoi, quand)

A

Objectif: trouver ce qui distingue les « criminels » des « non-criminels » (propension)

 Comment: étudier des « criminels » et des « non-criminels »

 Où: les écoles et les prisons

 Quoi regarder: reprend les fondements psychologiques

 Quand: on met le focus sur le passé

17
Q

2e période: différences intra-individuelles - la pierre d’assise de ce virage

A

les études longitudinales

o Une cohorte pas échantillonnée selon le statut de « criminel »

o Mesure répétée à travers le temps pour voir s’il y a changement dans la propension à travers le temps chez une même personne

o Données auto-rapportées et officielles

18
Q

2e période: différences intra-individuelles - o Constats importants à la lumière de ces études longitudinales

A

Les comportements criminels diminuent avec l’âge
 Remet en question l’idée de la stabilité

Les comportements criminels passés sont les meilleurs prédicteurs durant l’âge adulte
 Amène l’idée d’une relative stabilité

Les comportements criminels qui persistent sont souvent polymorphes
 Remet en question l’idée de la spécificité de la propension