Cours 2 Flashcards
Exemple d’Harry Potter et identifier les systèmes.
Ontosystème : Ici, nous parlons de l’individu lui-même, incluant ses caractéristiques personnelles, innées ou acquise. Ainsi, dans ce texte, Harry, jeune garcons de 6 ans, est l’individu en question
Microsystème : Ici, ce sont les milieux fréquentés par l’individu et où il y a une participation active de sa part dans ce milieu. Dans ce contexte, l’école de Poudlard est le seul milieu nommé qu’Harry fréquente. (Hagrid, Minerva)
Chronosystème : On pourrait dire que l’évolution dans le temps de l’environnement installé dans ce contexte est de plusieurs années, sans avoir de date précisement.
Mésosystème : Ce sont les interactions entre les systèmes de microsystème qui créent le mésosystème. Ici, l’interaction que le tuteur d’Harry entretient avec l’enseignante Minerva en est un exemple.
Exosystème : Ce sont des genres d’interactions entre les environnements de l’individu où celui-ci ne participe pas activement, mais qui influence son développement. Ici, on peut parler de la situation précaire de ton tuteur qui est pauvre, ou le fait que le manque d’argent du tuteur le pousse à se tourner vers le clsc.
Macrosystème : C’est l’ensemble de normes, de valeurs, de croyances et de modes de vie d’une culture ou sous-culture qui influence tout les niveaux systémiques. Ici on peut parler de l’émergence de l’individualisme depuis quelques années qui a mené a des coupures budgétaires dans le système de soins et qui laisse de longue files d’attente, ce qui mène Harry a devoir attendre longtemps pour un suivi psychologique.
Pourquoi considère-t-on que la pauvreté représente un cercle vicieux duquel il est très difficile de sortir ? À partir des éléments abordés pendant le cours sur le stress, l’environnement et la santé mentale, apportez au moins 4 pistes d’explication.
Comme dans l’expérience de Seligman avec le chien, l’impuissance acquise existe tout autant chez l’être humain sous la forme de résignation acquise. En effet, c’est a force d’accumuler les défaites et d’avoir le poid qui pèse lourd sur les épaules, sans se sortir la tête de l’eau, comme l’expression le dit si bien, qu’une personne accumulant les épreuves difficiles n’essayent même plus de vouloir changer sa situation. On peut ici parlé du cumul des inégalités puisque l’injustice augmente au fur et a mesure qaue les problèmes de la personne se multiplient et se renforcent les uns aux autres, rendant les individus de plus en plus vulnérables. S’en est le cas du cercle vicieux de la pauvreté. Puisque la pauvreté touche la personne a plusieurs niveaux/ sphères de la vie d’une personne, il est fort probable qu’une personne ayant un faible niveau socioéconomique soit plus exposé a des conditions de vie plus stressante, par exemple qu’elle soit prise dans un milieu criminalisé, comme le travail du sexe ou dans le milieu de la drogue afin d’avoir accès a de l’argent pour la faire vivre jusqu’à la fin du mois. Sinon, il se peut que cette même personne habite un logement complètement inadéquat, avec de la moisissure car c’était le seul logement qui convenait a son budget, mais que ceci lui entraine des problèmes de santé de vivre dans de telles conditions. Aussi, peut-être que cette personne vit tellement de stress puisqu’elle ne sait pas si elle va pouvoir manger a la fin du mois, mais qu’elle est si épuisé et en manque d’énergie qu’elle a du mal a aller chercher des ressources pour s’en sortir. Finalement, peut-être que cette personne se sent tellement impuissante que son estime de soi est au plus bas et qu’elle est présentement en dépression et qu’elle n’a pas les ressources pour aider sa santé mentale.
En partant du principe que les inégalités sociales et l’exclusion sociale représentent des facteurs de stress importants, quelles conséquences négatives peuvent-elles avoir sur la santé physique et mentale d’une personne ? Nommez au moins 4 impacts.
- Quelqu’un vivant tellement de stress lorsqu’il sort de chez lui du a sa religion ou son identité qu’il ne veut plus sortir de chez lui pour évité les moqueries et pense de plus en plus au suicide pour en finir avec sa situation.
- Quelqu’un qui est tellement stressé pourrait avoir un taux d’hormone du stress en déséquilibre, le cortisol, que son corps emmagasine les graisses pour conserver un niveau d’énergie, mais ainsi la personne développe de l’obésité.
- Le stress qui augmente la production de cortisol, fait augmenter a son tour le comportement d’impulsivité et donc les comportements a risque, les troubles d’addictions peuvent découlé du stress trop intense pour la personne ayant pour but de s’automédicamenter.
- Un enfant vivant dans une situation précaire a cause de son statut d’immigrant par exemple et vivant dans la pauvreté, celui-ci vit un stress pouvant être chronique qui pourrait mené a développer des troubles comme l’asthme.
Au-delà de ses impacts significatifs sur la recherche en psychologie du développement et en éducation, le modèle écosystémique de Urie Bronfenbrenner continue encore aujourd’hui d’influencer la façon dont les psychologues et les chercheurs comprennent l’individu. À partir de ce qui fut discuté dans le cours 2, expliquez en quoi consiste un processus proximal.
Un processus proximal consiste que quelque chose se passe dans intervalle de temps ou d’espace qui n’est pas trop loin. Ainsi, le développement d’une personne survient lorsqu’elle va être en interaction avec d’autre individu ou structure. Certaines conditions existent pour que les interactions soient efficaces comme une interaction bien évidemment, une régularité selon une période de temps et une augmentation de la complexité afin de connaitre du progrès, il doit y avoir aussi de la réciprocité dans les échanges, etc.
Comme nous l’avons vu dans le cours, l’origine des comportements humains peut être déterminée par une infinité de variables. Pour répondre à cette question, nommez 3 formes de déterminisme que nous pouvons rencontrer en psychologie et pour chacune de ces formes, donnez un exemple concret pour l’illustrer.
Il en existe 4 forme de déterministe soit : biologique, environnementale, socioculturel et pschique.
Exemple concret :
-Biologique : nos hormones pourraient nous poussés a faire certains comportements dans différentes situation . exemple : débalancement homonal durant les règles et certaines femmes sont plus sensibles, émotives ou colériques.
-Environnemental : lorsqu’il fait chaud dehors, on peut avoir tendance a être plus irritable si on ne trouve pas d’eau et se comporter de manière différente.
-Socioculturel : Selon le code de conduite de la route, nos comportements lorsque nous conduisons notre voiture est socialement correct si on est conforme au code de la route.
À partir de ce que nous avons vu dans le cours sur l’environnement et le stress, dites quelles sont les conséquences d’un stress familial élevé sur le développement de l’enfant.
Les conséquences sont nombreuses. En effet, un enfant vivant du stress élevé dans un contexte familial peut entrainer des conséquences sur son système immunitaire, entrainant ainsi différents troubles. Il peut aussi y avoir des problèmes au niveau du développement neurologique dont des modifications aux niveaux des régions cérébrales et des fonctions cognitives qui y sont liées. De plus, il peut y avoir un ralentissement de la croissance de l’enfant, et ce, même avant la naissance, in utero. Et bien plus..
Dans son article de vulgarisation scientifique, Brett Whysel utilise l’image d’une spirale pour expliquer les conséquences du stress chronique lié à l’endettement. À partir de ce qui fut présenté dans le cours sur le stress, expliquez les implications de la spirale de l’endettement telle qu’illustrée Whysel, en veillant à couvrir les trois niveaux.
Niveau de la santé physique : sur le long terme, le stress lié a l’endettement augmente le taux d’adrénaline et de cortisol, supprimant ainsi le système immunitaire, digestif, le sommeil et reproducteur. Le fonctionnement normal est donc altéré. Ces employés se déclarent en mauvaise santé, plus de maux de tête, de dépression et autres. Ceci peut mener a comportement plus à risque afin de s’automédicamenté (alcool, drogue,etc) et la spirale continue.
Niveau de l’accessibilité aux soins : en plus de nuire à la santé physique, le stress financier peut mené les gens à retarder ou arrêter des traitements médicaux, empirant la situation de leur santé par faute de moyen. Cela conduit a la 2e boucle de rétroaction : maladie = cout inattendu = plus de stress = situation devient pire car retard dans les traitements nécessaires.
Niveau cognitif : endettement = plus susceptible avoir problème santé mentale. Boucle : problème financier occupe grande partie dans la tête, surcharge cognitive lié a ça, santé mentale impact par moyen plus limité, moins créativité, moins empathie, de planification avenir et résoudre problème moins efficace, la prise de décision va être ainsi moins bonne, voir même inadéquate et la boucle recommence.
Kurt Lewin était un psychologue américain (d’origine allemande) spécialisé dans la psychologie sociale. Parmi ses contributions les plus importantes à la psychologie, on compte notamment la recherche-action et une proposition se formulant par l’équation
C = f (P x E). Dans cette équation proposée par Lewin, que signifie E?
Environnement
Si j’évite de justesse un accident ou que je dois prononcer un discours devant un auditoire, quel type de stress est -il possible que je sois en train d’expérimenter?
Il est possible qu’il s’agisse d’un stress aigu puisqu’il découle d’une situation spécifique incluant des éléments d’imprévisibilité ou de nouveauté. Après l’évènement, le stress va retomber.
Quel concept fait référence aux conséquences négatives du stress sur l’organisme qui s’accumulent avec le temps?
Le stress chronique
Dans les fondements théoriques qui entourent la notion de stress, à quoi fait référence l’acronyme CINÉ? Pour bien répondre à cette question, indiquez la signification de chaque lettre et dites ce que l’acronyme cherche à expliquer.
C : controle
I : Imprévisibilité
N : Nouveauté
E : Ego menacé ( ou perte de statut social)
Le CINE correspond a 4 éléments qui provoque la sécretion d’hormones de stress.
Certaines recherchent tendent à démontrer qu’un stress élevé et soutenu peut avoir une incidence sur le développement du cerveau, non seulement pour la personne qui va vivre le stress, mais également pour les descendants de l’individu. À travers quel mécanisme cela est-il possible?
En effet, c’est du à la transmission épigénétique, que les descendants de l’individu vivant du stress hériteront de ces caractères transmis de génération en génération si le stress est chronique.
