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Relations interpersonnelles > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

Vrai ou faux? Le développement neuronal se fait uniquement avec la maturation du cerveau

A

Faux, il faut la maturation et les expériences de vie

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2
Q

Quel est l’ordre des ensembles de régions du cerveau qui mènent à une réaction sociale?

A

Cortex sensoriel d’ordre supérieur (perception)
Amygdale, striatum et cortex orbitofrontal (approche ou recul)
Régions corticales supérieures (évaluation sociale poussée)

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3
Q

Vrai ou faux? Une seule des 2 voies de traitement (traitement grossier émotionnel ou traitement perceptif détaillé) se fait en même temps

A

Vrai

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4
Q

Pourquoi est-il possible que le traitement de stimuli reviennent en arrière?

A

On a tout le temps de nouvelles informations dans une situation sociale
Les régions du cerveau sont connectées entre elles

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5
Q

Quelles sont les différences individuelles constitutionnelles dans le tempérament?

A

Émotivité/réactivité
Régulation des émotions

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6
Q

Vrai ou faux? On peut avoir une forte réactivité positive et négative à la fois

A

Vrai

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7
Q

Quels sont les 2 déterminants du tempérament?

A

Gènes
Expérience

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8
Q

Quelles sont les 3 influences du tempérament sur le comportement social?

A

Tempérament de l’enfant affecte directement comment il réagit
Les pratiques parentales qui sont influencées par le tempérament de l’enfant affectent son comportement social
Le goodness of fit entre le parent et l’enfant affecte le comportement social

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9
Q

Vrai ou faux? L’étude des traits de personnalité dans les relations devrait se faire avec des traits décontextualisés

A

Faux, il vaut mieux utiliser des traits précis

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10
Q

Quel est l’ordre des stades de développement cognitif de Piaget?

A

Sensorimoteur
Pré-opératoire
Opératoire concret
Opératoire formel

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11
Q

Vrai ou faux? Durant le stade sensorimoteur, le bébé commence déjà à représenter les objets par des signes et des symboles

A

Vrai

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12
Q

Quels sont les éléments marquants du stade sensorimoteur au niveau social?

A

Il différencie les personnes autour de lui
Début d’imitation
Moins peur d’être laissé seul grâce à la permanence de l’objet
Comprend les causes à effet dans ses relations sociales

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13
Q

Quels sont les éléments marquants sur le plan social au stade pré-opératoire?

A

Communication et langage se développent grâce à leur capacité de représentation
Empathie difficile à cause du pdv égocentrique
Incapacité à penser à beaucoup d’informations en même temps

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14
Q

Quels sont les 5 signes d’une fonction symbolique apprise?

A

Imitation différée
Jeu symbolique
Dessin
Description d’images mentales
Langage

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15
Q

Quel stade est caractérisé par l’égocentrisme, la pensée unidimensionnelle et l’irréversibilité?

A

Stade pré-opératoire

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16
Q

Quels sont les éléments social du stade opératoire concret?

A

Capacité à se mettre à la place de l’autre et émergence de l’empathie
Élaborer des stratégies sociales
Élaboration de la théorie de l’esprit

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17
Q

Qu’est-ce qu’une conception morale objective?

A

Jugement en fonction des conséquences physiques

18
Q

Quels sont les éléments marquants sur le plan social pour le stade opératoire formel?

A

Meilleure habileté à observer et analyser les relations sociales
Imaginer des choses abstraites
Jugement moral qui tient compte de l’autre

19
Q

Vrai ou faux? Les stades de Kohlberg sont réversibles

A

Faux, ils sont généralement irréversibles

20
Q

Quelles est la différence entre le jugement moral et la compétence sociale?

A

Jugement moral: se questionner par rapport aux autres
Compétence sociale: se questionner par rapport aux normes

21
Q

Qu’est-ce qui caractérise la moralité préconventionnelle?

A

Égocentrisme et règles extérieures

22
Q

Qu’est-ce qui caractérise la moralité postconventionnelle?

A

Désobéissance aux normes et droits fondamentaux

23
Q

Vrai ou faux? 75% des adultes seraient dans le stade 4 de moralité

A

Vrai

24
Q

Quel est l’impact de la morale conventionnelle sur le plan social?

A

L’appartenance au groupe guide nos comportements

25
Q

Compléter la définition de théorie de l’esprit.
Capacité ________ qui permet de se représenter les _____ mentaux d’autres individus et d’utiliser ces représentations afin d’______ ou de prédire leur comportement.

A

cognitive
états
expliquer

26
Q

Vrai ou faux? La théorie de l’esprit est uniquement innée

A

Faux, elle est influencée par la culture également

27
Q

Pourquoi le partage de l’attention est-il important?

A

Apprentissage d’une langue
Apprentissage social

28
Q

Dans le modèle de Bronfenbrenner, quel système représente l’interaction entre les milieux de l’enfant?

A

Mésosystème

29
Q

Quels sont les 2 aspects du chronosystème?

A

Transitions de vie
Époque historique

30
Q

Vrai ou faux? Les systèmes d’attachement et d’exploration fonctionnent en équilibre

A

Vrai

31
Q

Quelles sont les 2 caractéristiques des comportements parentaux qui affectent la relation d’attachement?

A

Sensibilité
Caractère effrayé, effrayant ou atypique

32
Q

Quelles sont les éléments principaux de la sensibilité?

A

Vigilance
Exactitude de l’interprétation
Adéquation de la réponse
Vitesse de réponse

33
Q

Quel type d’attachement est le plus fréquent?

A

Attachement sécurisant

34
Q

Quels sont les comportements parentaux dans un attachement évitant?

A

Désengagement
Manque de sensibilité
Peu de reconnaissance de l’individualité de l’enfant
Peu de soutien des affects de l’enfant

35
Q

Quel est l’équilibre dans l’attachement résistant?

A

Difficulté à se calmer et à retourner à l’exploration après une situation anxiogène

36
Q

Vrai ou faux? Dans l’attachement désorganisé, l’enfant n’a pas de stratégie d’attachement

A

Vrai

37
Q

Quel est le changement qui survient entre 6 et 8 ans?

A

Augmentation rapide des activités sociales avec les pairs

38
Q

Quelle est la différence entre l’imitation simple et le modelage?

A

on reproduit le même comportement dans l’imitation, mais on fait un comportement dans un nouveau contexte dans le modelage

39
Q

Compléter la définition de référence sociale
Dans une situation ______, le bébé se fie à l’expression de son _______ ou d’un autre adulte significatif pour savoir s’il a ou non quelque chose à _______.

A

ambiguë
parent
craindre

40
Q

Comment s’évalue-t-on quand les normes objectives ne sont pas disponibles?

A

Comparaison sociale

41
Q
A

Relations interpersonnelles (10 decks)

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