cours 2 Flashcards
Qu’est-ce que le modèle de la cible?
C’est un procesus qui décrit comment construire/modifier un instrument psychométrique et comment vérifier les qualités psychométriques d’un instrument
Quelles sont les trois couches de la cible? (en ordre)
fidélité
validité
utilité
Qu’est-ce que la fidélité?
le niveau d’erreur de mesure de l’instrument
Nomme un problème de fidélité
manque de temps entre deux prises de mesure
items mal construits
Qu’est-ce que la validité?
à quel point l’instrument mesure ce qu’il est censé mesurer
Vrai ou Faux.
Pour être fidèle, l’instrument doit être valide.
Faux.
Pour être VALIDE, l’instrument doit être FIDÈLE
Qu’est-ce que l’utilité?
à quel point l’instrument sert à quelque chose
Vrai ou Faux
Pour être utile, l’instrument doit être valide et fidèle.
vrai
Quelles sont les 2 phases sur le modèle de la cible qui séparent la cible verticalement?
préparation
vérification
Vrai ou Faux.
La phase de vérification est la plus importante
faux
la phase de préparation est la plus importante
Vrai ou Faux.
Si la phase de préparation est mauvaise, la phase de vérification donnera de mauvais résultats
vrai
Vrai ou Faux.
Dans la phase de préparation, on voit si la phase de vérification a porté fruit.
Faux.
dans la phase de VÉRIFICATION, on voit si la phase de PRÉPARATION a porté fruit
nomme les 6 étapes du modèle de la cible en ordre.
- usage anticipé
- conceptualisation
- élaboration
- Stabilité
- Congruence
- Usage recommandé
nomme les objectifs et les moyens de la phase de l’usage anticipé
objectifs:
- rédiger les buts de l’instrument
- choisir la population visée
- établir le contexte d’utilisation
moyens: analyse d’instruments existants, lectures, consultations
nomme les objectifs et les moyens de la phase de conceptualisation.
objectifs:
1. définir, catégoriser et organiser les composantes des phénomènes à mesurer
2. possitionnement avec d’autres concepts
moyens: synthèse des aspects conceptuels des instruments, lectures théoriques, consultations
nommes les moyens et les objectifs de la phase de l’élaboration.
objectifs:
- prévoir les sources d’erreur
- choix du format de l’instrument
- construire les items
- choix de la méthode de correction
moyens: lectures psychométriques, intenvaire des stratégies déjà déployées
quelle phase est décrite: objectifs: 1. prévoir les sources d'erreur 2. choix du format de l'instrument 3. construire les items 4. choix de la méthode de correction moyens: lectures psychométriques, intenvaire des stratégies déjà déployées
l’élaboration
quelle phase est décrite:
objectifs:
1. définir, catégoriser et organiser les composantes des phénomènes à mesurer
2. possitionnement avec d’autres concepts
moyens: synthèse des aspects conceptuels des instruments, lectures théoriques, consultations
conceptualisation
quelle phase est décrite: objectifs: 1. rédiger les buts de l'instrument 2. choisir la population visée 3. établir le contexte d'utilisation moyens: analyse d'instruments existants, lectures, consultations
usage anticipé
Vrai ou Faux.
objectif = ce qu’on va faire
moyen = comment on va le faire
Vrai :)
nomme les moyens et les objectifs de la phase de la stabilité
objectifs:
- vérifier la nature et l’ampleur de l’erreur
- établir la stbailité interne et temporelle
moyens: erreur-type de mesure, analyse d’items, analyses corrélationnelles, accord inter-juges, etc.
nomme les moyens et les objectifs de la phase de la congruence.
objectifs:
- vérifier les quantifications et/ou l’organisation des concepts
moyens: analyses corrélationnelles et factorielles, etc.
nomme les moyens et objectifs de la phase de l’usage recommandé
objectifs:
- préciser les buts, population visée et circonstances d’utilisation et de passation
- guider l’interprétation
moyens: article scientifique, norme
quelle phase est décrite:
objectifs:
1. vérifier la nature et l’ampleur de l’erreur
2. établir la stbailité interne et temporelle
moyens: erreur-type de mesure, analyse d’items, analyses corrélationnelles, accord inter-juges, etc.
STABILITÉ
quelle phase est décrite:
objectifs:
1. vérifier les quantifications et/ou l’organisation des concepts
moyens: analyses corrélationnelles et factorielles, etc.
congruence
quelle phase est décrite: objectifs: 1. préciser les buts, population visée et circonstances d'utilisation et de passation 2. guider l'interprétation moyens: article scientifique, norme
usage recommandé
vrai ou faux
lors de la construction et de la validation, il faut détecter les problèmes et apporter les correctifs requis
vrai
vrai ou faux.
s’il y a un problème à une certaine étape sur le modèle de la cible, il faut revenir à l’étape d’avant
FAUX
s’il y a un problème à une certaine étape, il faut déterminer à quelle étape le problème est et revenir à l’étape de la même couleur
Qu’est-ce que le construit d’un instrument?
c’est le concept qu’on va mesurer avec notre intrument
→ ex dépression, facette de la personnalité, anxiété
Qu’est-ce que la population d’un instrument?
Ce sont les gens qui vont passer le test
Qu’est-ce que le contexte d’un instrument?
ce sont les conditions dans lesquelles les participants vont passer le test
Qu’est-ce qu’un but fondamental?
c’est le problème auquel on tente de répondre (à quoi les résultats de l’instrument vont servir)
Qu’est-ce qu’un but psychométrique?
la valeur ajoutée de l’instrument par rapport à d’autres instruments qui existent déjà
nomme les 4 catégories de la population
bénéficiaires
concepteur
administrateur
utilisateur
Qui sont les bénéficiaires?
les gens qui se font évaluer par l’instrument
qui sont les concepteurs?
ceux qui créent l’instrument
qui sont les administrateurs?
ceux qui donnent le test
→ peut être le participant lui-même
qui sont les utilisateurs?
ceux qui corrigent le test
