Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

PSY2003 > cours 2 > Flashcards

cours 2 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le modèle de la cible?

A

C’est un procesus qui décrit comment construire/modifier un instrument psychométrique et comment vérifier les qualités psychométriques d’un instrument

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les trois couches de la cible? (en ordre)

A

fidélité
validité
utilité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que la fidélité?

A

le niveau d’erreur de mesure de l’instrument

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Nomme un problème de fidélité

A

manque de temps entre deux prises de mesure

items mal construits

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-ce que la validité?

A

à quel point l’instrument mesure ce qu’il est censé mesurer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vrai ou Faux.

Pour être fidèle, l’instrument doit être valide.

A

Faux.

Pour être VALIDE, l’instrument doit être FIDÈLE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce que l’utilité?

A

à quel point l’instrument sert à quelque chose

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vrai ou Faux

Pour être utile, l’instrument doit être valide et fidèle.

A

vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles sont les 2 phases sur le modèle de la cible qui séparent la cible verticalement?

A

préparation

vérification

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vrai ou Faux.

La phase de vérification est la plus importante

A

faux

la phase de préparation est la plus importante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vrai ou Faux.

Si la phase de préparation est mauvaise, la phase de vérification donnera de mauvais résultats

A

vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vrai ou Faux.

Dans la phase de préparation, on voit si la phase de vérification a porté fruit.

A

Faux.

dans la phase de VÉRIFICATION, on voit si la phase de PRÉPARATION a porté fruit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

nomme les 6 étapes du modèle de la cible en ordre.

A
  1. usage anticipé
  2. conceptualisation
  3. élaboration
  4. Stabilité
  5. Congruence
  6. Usage recommandé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

nomme les objectifs et les moyens de la phase de l’usage anticipé

A

objectifs:

  1. rédiger les buts de l’instrument
  2. choisir la population visée
  3. établir le contexte d’utilisation
    moyens: analyse d’instruments existants, lectures, consultations
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

nomme les objectifs et les moyens de la phase de conceptualisation.

A

objectifs:
1. définir, catégoriser et organiser les composantes des phénomènes à mesurer
2. possitionnement avec d’autres concepts
moyens: synthèse des aspects conceptuels des instruments, lectures théoriques, consultations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

nommes les moyens et les objectifs de la phase de l’élaboration.

A

objectifs:

  1. prévoir les sources d’erreur
  2. choix du format de l’instrument
  3. construire les items
  4. choix de la méthode de correction
    moyens: lectures psychométriques, intenvaire des stratégies déjà déployées
17
Q 
quelle phase est décrite: 
objectifs:
1. prévoir les sources d'erreur
2. choix du format de l'instrument
3. construire les items
4. choix de la méthode de correction
moyens: lectures psychométriques, intenvaire des stratégies déjà déployées
A

l’élaboration

18
Q

quelle phase est décrite:

objectifs:
1. définir, catégoriser et organiser les composantes des phénomènes à mesurer
2. possitionnement avec d’autres concepts
moyens: synthèse des aspects conceptuels des instruments, lectures théoriques, consultations

A

conceptualisation

19
Q 
quelle phase est décrite:
objectifs:
1. rédiger les buts de l'instrument
2. choisir la population visée
3. établir le contexte d'utilisation
moyens: analyse d'instruments existants, lectures, consultations
A

usage anticipé

20
Q

Vrai ou Faux.
objectif = ce qu’on va faire
moyen = comment on va le faire

A

Vrai :)

21
Q

nomme les moyens et les objectifs de la phase de la stabilité

A

objectifs:

  1. vérifier la nature et l’ampleur de l’erreur
  2. établir la stbailité interne et temporelle
    moyens: erreur-type de mesure, analyse d’items, analyses corrélationnelles, accord inter-juges, etc.
22
Q

nomme les moyens et les objectifs de la phase de la congruence.

A

objectifs:

  1. vérifier les quantifications et/ou l’organisation des concepts
    moyens: analyses corrélationnelles et factorielles, etc.
23
Q

nomme les moyens et objectifs de la phase de l’usage recommandé

A

objectifs:

  1. préciser les buts, population visée et circonstances d’utilisation et de passation
  2. guider l’interprétation
    moyens: article scientifique, norme
24
Q

quelle phase est décrite:
objectifs:
1. vérifier la nature et l’ampleur de l’erreur
2. établir la stbailité interne et temporelle
moyens: erreur-type de mesure, analyse d’items, analyses corrélationnelles, accord inter-juges, etc.

A

STABILITÉ

25
Q

quelle phase est décrite:
objectifs:
1. vérifier les quantifications et/ou l’organisation des concepts
moyens: analyses corrélationnelles et factorielles, etc.

A

congruence

26
Q 
quelle phase est décrite:
objectifs:
1. préciser les buts, population visée et circonstances d'utilisation et de passation 
2. guider l'interprétation
moyens: article scientifique, norme
A

usage recommandé

27
Q

vrai ou faux

lors de la construction et de la validation, il faut détecter les problèmes et apporter les correctifs requis

A

vrai

28
Q

vrai ou faux.

s’il y a un problème à une certaine étape sur le modèle de la cible, il faut revenir à l’étape d’avant

A

FAUX
s’il y a un problème à une certaine étape, il faut déterminer à quelle étape le problème est et revenir à l’étape de la même couleur

29
Q

Qu’est-ce que le construit d’un instrument?

A

c’est le concept qu’on va mesurer avec notre intrument

→ ex dépression, facette de la personnalité, anxiété

30
Q

Qu’est-ce que la population d’un instrument?

A

Ce sont les gens qui vont passer le test

31
Q

Qu’est-ce que le contexte d’un instrument?

A

ce sont les conditions dans lesquelles les participants vont passer le test

32
Q

Qu’est-ce qu’un but fondamental?

A

c’est le problème auquel on tente de répondre (à quoi les résultats de l’instrument vont servir)

33
Q

Qu’est-ce qu’un but psychométrique?

A

la valeur ajoutée de l’instrument par rapport à d’autres instruments qui existent déjà

34
Q

nomme les 4 catégories de la population

A

bénéficiaires
concepteur
administrateur
utilisateur

35
Q

Qui sont les bénéficiaires?

A

les gens qui se font évaluer par l’instrument

36
Q

qui sont les concepteurs?

A

ceux qui créent l’instrument

37
Q

qui sont les administrateurs?

A

ceux qui donnent le test

→ peut être le participant lui-même

38
Q

qui sont les utilisateurs?

A

ceux qui corrigent le test

PSY2003 (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions