Cours 17- Les instruments de mesure et d'évaluation Flashcards
Qu’est-ce que l’évaluation?
Quels pourraient être les objectifs de l’évaluation? (4)
Processus à travers lequel on utilise des
tests/instruments,soit des informations objectives et aussi subjectives (ex.:entrevues,…) afin de porter un
jugement clinique.« Processus d’évaluation ».
a) identifier les besoins (forces et lim pr avoir image juste de sa condition)
b) « prédire »le potentiel de récupération
c) évaluer l’effet/progression de l’intervention
d) recherche (collecter données objectives pr avoir données probantes)
Qu’est-ce que le PROCESSUS d’évaluation?
Quel ê le but du processus d’évaluation?
cueillette infos objective & subjective pr mieux comprendre mon client ou la problématique de recherche.
Organiser l’information pertinente (client)thérapeute
puisse planifier intervention.
Nomme quelques types d’évaluation (6)
- test de dépistage
- évaluation globale (éval où on veut le profil général du patient) versus évaluation spécifique (ex: sa force musculaire)
- évaluation initiale
- réévaluation
- évaluation périodique (un peu mm chose que rééval)
- évaluation finale
Nomme diverse méthodes d’évaluation (3)
1- l’entrevue
a) structurée (ex: questionnaire avec choix de rép)
b) semi‐ structurée (questionnaire avec rép ouvertes)
c) non structurée (on a un guide, mais sans questions nécessairement)
2- l’observation (a,b,c comme entrevue)
3- mise en situation: réelle ou simulée
LES INSTRUMENTS DE MESURE/TESTS: Définis ce qu’est la mesure
La mesure = Le test = instrument de mesure
LES INSTRUMENTS DE MESURE/TESTS: Que vise la mesure? (2)
LES INSTRUMENTS DE MESURE/TESTS: pourquoi utiliser la mesure? (4)
- Construit– {opérationnaliser}–>comportements observables:
* J’ai qqch d’abstrait que je vx rendre + concret. Ex: Test d’intelligence. Cmt je mesure l’intelligence? (abstrait –> concret. Opérationnalisation= dans l’exemple: dév un instrument d’éval pr “mesurer” l’intelligence. - Donner une valeur quantitative à un ensemble de comportements recueillis en utilisant un test. 1986).Cette assignation de nombres doit se faire selon des règles clairement préétablies
- comprendre, faire le lien entre les connaissances et les observations cliniques.(Théorie (données probantes) –> empirisme (observation))
- structurer l’information
- mieux saisir une problématique
- interpréter en fonction des résultats au test et des fondements théoriques.
UTILITÉ DES INSTRUMENTS DE MESURE/ D’ÉVALUATION (suite…) Décris en quelques mots ce qui se passe avec les instruments de mesure/ pk les utiliser.
Quantifier —>Objectiver
À quoi faut-il faire attention avec les instruments de mesure?
• N’est pas une fin en soi
• *Dangers
Usage à d’autres fins, Modifier l’instrument
Nomme les 4 échelles de cotation.
ÉCHELLES DE COTATION
- Échelle nominale
- Échelle ordinale
- Échelle par intervalle
- Échelle par ratio
Qu’est-ce qu’une échelle nominale?
Échelle nominale
- « L ‘échelle nominale comprend des valeurs numériques utilisées strictement pour étiqueter des éléments et ne tiennent pas compte d’un ordre,de distances égales entre les unités,ou d’une origine fixe »
- Ils ‘agit d’indiquer si des objets sont équivalents ou différents
- Ex: joueur 1, joueur 9, les # permettent seulement d’identifier les joueurs.
Donne un exemple d’échelle nominale.
Ex.:0= masculin et 1= féminin
- la forme la plus rudimentaire.
- des nombres sont assignés à des fins de distinction, de classification, de catégorisation.
- les nombres ne correspondent pas à des valeurs numériques significatives.
Qu’est-ce qu’une échelle ordinale?
- ” Une échelle de mesure qui permet d’ordonner les sujets par rapport à une variable. La différence entre les rangs n’est pas égale”
- Les valeurs numériques les plus élevées sont attribuées aux individus qui présentent le plus la caractéristique mesurée.
Donne un exemple d’échelle ordinale.
Ex.:Placer des gens selon leur taille(grandeur)
allant du plus petit individu au plus grand;
Échelle de Likert
- elle est la plus fréquemment rencontrée.
- Tout comme la précédente échelle,elle permet de distinguer des éléments; cependant,elle indique un ordre de grandeur(>,
Qu”est-ce que l’échelle par intervalle?
- « Une échelle de mesure qui décrit des variables de façon à ce que la distance entre deux unités de mesure (intervalle)soit la même,sans avoir de 0 significatif »
- Cette échelle indique aussi des rangs mais la distance entre les nombres est significative selon les caractéristiques mesurées.
Donne un exemple d’échelle par intervalle.
Ex.:La mesure de la température en Celsius.0° C ne représente pas une absence de la caractéristique.
- les nombres assignés sont ordonnés comme dans l’échelle ordinale.
- la distance entre chacun des rangs est
constante.
- les nombres représentent la distance effective entre chacun des niveaux.
- le zéro n’est pas significatif
Qu’est-ce que l’échelle par ratio?
- « L’échelle de ratio est une échelle par intervalle avec un zéro”réel” plutôt qu’un zéro arbitraire »
- Cette échelle présente un zéro absolu.
Donne un exemple d’échelle par ratio.
Ex.: le poids en livres ou kilogrammes
- mêmes caractéristiques que l’échelle par intervalle sauf que le zéro est significatif, i.e. qu’il indique une
absence de la caractéristique mesurée.
Qu’est-ce que les qualités métrologiques?
- Techniques et principes reliés à la Mesure
- Fidélité et validité
x= T+e, quelle sont les variables dans cette équation?
T: valeur réelle e: error (vient contaminer le résultats) x: score observé ex: Poids de la pers sur balance (x), ce serait la mesure noté. x= valeur réelle + marge d'erreur Fidélité --> erreur la + petite possible
Qu’est-ce que la fidélité/ fiabilité?
- Erreur aléatoire
- « Étendue à laquelle une expérience, un test une procédure de mesure tend à donner les même résultats lors d’essais répétés »
- Focus: indicateurs empiriques (constance lors de mesures répétées)
