cours 14

Question 1

Donnez la définition du concept de soi (conscience de soi)

Answer 1

c’est la conscience d’être un être distinct des autres, qui a ses pensées, ses sensations et ses caractéristiques propres

Question 2

Complétez la phrase suivante :

Le concept de soi se développe durant les ________ premiers mois de la vie

Answer 2

18-24 mois

Question 3

Vers quels mois la première étape du développement de la conscience de soi a lieue ?

Answer 3

vers 2-3 mois

Question 4

Dans la première étape du développement de la conscience de soi apparaît l’émergence du moi existentiel. Comment peut-on définir ce concept ?

Answer 4

moi existentiel : conscience rudimentaire du soi. L’enfant a une conscience de sa propre existence comme étant distincte de celle des autres et comme pouvant agir sur les objets et l’environnement social

Question 5

Vers quels mois la deuxième étape du développement de la conscience de soi a lieue ?

Answer 5

vers 18-24 mois

Question 6

Vers quels mois le moi existentiel sera-t-il pleinement formé ?

Answer 6

vers 8-12 mois

Question 7

Dans la deuxième étape du développement de la conscience de soi apparaît l’émergence du moi catégoriel. Comment peut-on définir ce concept ?

Answer 7

moi catégoriel : l’enfant prend conscience de ses propres caractéristiques et commence à se définir en fonction de l’appartenance à différentes catégories
(ex : je suis un garcon/fille, je suis gentil, je suis un enfant, etc.)

Question 8

À laquelle des deux étapes du développement de la conscience de soi un enfant peut il se reconnaître dans le miroir (réussite du test de la tache dans le miroir)?

Answer 8

à la deuxième étape, vers 18-24 mois

Question 9

Décrivez la tâche de la tache dans le miroir. Comment cette tâche permet de déterminer si l’enfant se reconnait ou non dans le miroir ?

Answer 9

On met une tache d’encre dans le visage de l’enfant à son insu. On le place devant le miroir et on regarde sa réaction. Si l’enfant touche son propre visage, on sait qu’il se reconnait et qu’il sait que c’est son propre reflet dans le miroir. Par contre, si il touche le tache sur le miroir, on sait que l’enfant ne reconnait pas son reflet.

Question 10

Vrai ou Faux ?
Jusqu’à 18 mois, les enfants réagissent à leur propre image comme si c’était un autre enfant qui se trouvait derrière une vitre

Answer 10

Vrai

Question 11

Que se passe-t-il durant la période de transition entre 18-21 mois chez les enfants lorsqu’ils se regardent dans un miroir ?

Answer 11

Les enfants entre 18 et 21 mois, ressentent un inconfort lorsqu’ils se regardent dans le miroir. Ils se rendent compte que l’’enfant’’ dans le miroir est bizarre (regard droit dans les yeux, mêmes gestes, etc. ) À cette période, les enfants ne réussissent pas encore le test de la tache dans le miroir

Question 12

L’identité sexuée est une dimension importante du concept de soi. Vers 2 ans, l’enfant peut _______

Answer 12

1. l’enfant connaît son genre

2. il peut identifier le genre des personnes de son entourage

Question 13

À partir de quel age peut-on observer des différences de comportements chez les filles et les garçons ?

Answer 13

À partir de 18 mois

Question 14

Quelles sont les 5 différences comportementales qu’il est possible d’observer chez les filles et les garçons ?

Answer 14

1. Jouets préférés
2. Compagnons de jeux
3. Traits de personnalité
4. Activités préférés
5. Styles de communication

Question 15

Vers quel âge peut-on observer le phénomène de la ségrégation sexuelle ? Comment peut-on décrire ce phénomène ?

Answer 15

Vers 2-3 ans, c’est le fait que les enfants préfèrent jouer avec d’autres enfants du même sexe

Question 16

Quelles sont les différences que l’on peut observer chez les garçons et les filles au niveau des traits de personnalité ?

Answer 16

garçons : plus actifs, agressifs, s’affirment davantage

filles : plus dépendantes, conciliantes, moins de confrontation, plus sensibles à autrui, empathie,

Question 17

Vrai ou Faux ?
Les garçons préfèrent les jeux de groupe tandis que les filles préfèrent les activités plus calmes et en petits groupes (2x2)

Answer 17

Vrai

Question 18

Comment peut-on définir les comportements sexuels croisés ?

Answer 18

C’est lorsque l’enfant adopte davantage des comportements caractéristiques de l’autre sexe

Question 19

Quelles sont les différences que l’on peut observer chez les garçons et les filles au niveau des styles de communication ?

Answer 19

garçons : utilisent beaucoup plus de directives, de menaces, donner des ordres, plus souvent recours à la force physique

filles : plus polies, utilisent davantage la persuasion,

Question 20

Comment sont les idées que les enfants d’âge préscolaire ont concernant les rôles associés à chaque sexe ?

Answer 20

À cet âge, les enfants des deux sexes ont des idées assez rigides sur les rôles, les comportements associés à chaque sexe

Question 21

Comment se nomme la première étape du développement du concept du genre et en quoi consiste-t-elle ?

Answer 21

Étape 1 : la conscience du genre (identité du genre) :

• vers 2 ans
• a conscience de son propre genre
• reconnait le genre des autres

Question 22

Comment se nomme la deuxième étape du développement du concept du genre et en quoi consiste-t-elle ?

Answer 22

Étape 2 : la stabilité du genre :

• vers 4 ans
• comprendre que le sexe d’une personne est une caractéristique stable dans le temps (quand j’étais bébé, j’étais un garçon)

Question 23

Comment se nomme la troisième étape du développement du concept du genre et en quoi consiste-t-elle ?

Answer 23

Étape 3 : la constance du genre :

• vers 5-6 ans
• comprendre que le sexe d’une personne ne change pas même si son apparence extérieure change

Question 24

Comment se nomme les 5 perspectives théoriques sur l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 24

1. Perspective biologique
2. Perspective psychanalytique (freud)
3. Théorie cognitive du concept de genre
4. Théorie cognitive du schème de genre
5. Théorie de l’apprentissage social

Question 25

Comment la perspective biologique explique-t-elle l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 25

Les différences de comportements et d’attitude entre les garçons et les filles sont attribuables à des facteurs biologiques (hormones sexuelles).
Des études démontrent un lien entre le niveau de testostérone et le niveau d’activité élevé

Question 26

Comment la perspective psychanalytique explique-t-elle l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 26

Freud explique les différences sexuelles par l’identification de l’enfant au parent du même sexe lors de la résolution du complexe d’oedipe

Question 27

Quelle est l’incohérence présente dans la perspective psychanalytique de Freud quant à l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 27

il y a une incohérence car le complexe d’oedipe se résoudre vers 5-6 ans. C’est trop tard puisque les comportements apparaissent déjà vers 18 mois, soit avant la résolution du complexe

Question 28

Comment la théorie cognitive du concept du genre explique-t-elle l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 28

lorsque l’enfant a acquis la notion de concept de genre (les 3 étapes), c’est à ce moment qu’il commence à adopter des comportements propres à son sexe. Se produit vers 5-6 ans.

Question 29

Quelle est l’incohérence présente dans la théorie cognitive du concept du genre quant à l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 29

Encore une fois, comme la théorie de Freud, on observe un problème par rapport à l’âge (trop tard 5-6 ans) puisque les comportements différents selon le sexe apparaissent déjà vers l’âge de 18 mois

Question 30

Comment la théorie cognitive du schème du genre explique-t-elle l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 30

lorsque l’enfant a une compréhension rudimentaire du genre (se savoir garcon ou fille et connaître le genre des personnes de l’entourage) il adopte des comportements propres à son sexe

Question 31

Comment la théorie de l’apprentissage social explique-t-elle l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 31

les comportements sexuelles stréréotypés s’expliqueraient par les influences de l’environnement
-observation
-imitation
-conditionnement + renforcement
déjà avant la naissance : couleur de la chambre du bébé, cadeaux reçus au shower, description de l’enfant, etc.

Question 32

Aujourd’hui, par quelles 3 théories principales explique-t-on l’acquisition des rôles sexués ?

Answer 32

1. Perspective biologique : facteurs biologiques jouent un rôle dans l’adoption de comportement sexuellement stéréotypés (ex: niveau d’hormones = type d’activité et choix de jouets)
2. théorie cognitive du schème du genre (être porté à plus observer papa puisque je suis un garçon, je sais qu’il est comme moi)
3. théorie de l’apprentissage sociale (influences de la famille, la société, le milieu scolaire)