Cours 13 - les relations amoureuses, la sexualité et les enjeux associés Flashcards

1
Q

pourquoi y a-t-il émergence des relations amoureuses à l’adolescence?

A

-nouvelles expériences socioémotionnelles qui se distinguent de celle à l’enfance(éveil sexualité, sentiments intenses)
-contribuent au développement de l’identité et l’intimité
-ont tendance à inclure les relations sexuelles

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2
Q

comment décrire les relations amoureuses à l’adolescence?

A

-augmentation de l’importance de cette relation avec l’âge
-réactivation des modèles opérants internes au niveau de l’attachement (sécure, évitant, ambivalent)
-relation de couple des parents-> modèle pouvant exercer influence

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3
Q

quelle est la définition de relation amoureuse?

A

présence de liens étroits réciproques entre 2 personnes

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4
Q

quelle est la définition de relation platonique?

A

amitiés avec des pairs de l’autre genre, sans qu’il y ait de passion ou d’attirance.

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5
Q

pourquoi les relations amoureuses adolescentes sont riches pour les apprentissages?

A

apprentissage sur:
-intimité
-soutien mutuel
-négociation des besoins de chacun
-conciliation entre la recherche d’intimité et l’affirmation de leur autonomie personnelle

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6
Q

quelle est la théorie de Robert Sternberg?

A

les relations comportent trois composantes:
-passion: attirance, désir intense d’être constamment avec l’autre
-intimité: partage de pensées et de sentiments mutuels(respect, confiance, soutien…)
-engagement: lorsque intimité et passion se maintiennent, la plupart s’engagent dans une relation exclusive

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7
Q

pourquoi les relations amoureuses sont normatives pendant l’adolescence?

A

-avec l’âge: augmentation de la prévalence et des durée des relations
-ados plus jeunes: frontière floue entre r amoureuses et non amoureuses
-ados plus âgés: amélioration des capacités à maintenir une relation intime

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8
Q

quels sont les facteurs pouvant expliquer les différences entre les jeunes au niveau des relations amoureuses?

A

-âge de début, précoces vs tardifs: maturation pubertaire précoce extraversion
-minorités sexuelles et de genre: fréq amoureuses souvent avec des partenaires de différents genres
-culture: acceptation sociale

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9
Q

quels sont les bénéfices associés aux relations amoureuses? et les aspects négatifs?

A

-elles favorisent la découverte et l’affirmation de: l’intimité, la sexualité et l’autonomie
-aspects négatifs: ruptures, conflits, violence…

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10
Q

qui peuvent influencer les relations amoureuses?

A

-parents: style d’attachement, gestion des conflits, structure familiale
-pairs: cliques/groupes d’amis mixtes, qualité d’amitiés, autonomie, violence
-culture et médias: valeurs culturelles/restrictions parentales, médias sociaux et internet

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11
Q

quels sont les comportements sexuels des jeunes québecois?

A

-le tiers a déjà eu des relations sexuelles consensuelles avant 14 ans, ce qui est en baisse
-jeunes ayant relations précoces: tendance à avoir eu plusieurs partenaires sexuels

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12
Q

quels sont les facteurs liés au fait d’avoir des relations sexuelles à un âge précoce?

A

-puberté précoce, pauvreté, faible perfo scolaire, manque d’ambition…
-relations chaleuses avec parents/activités familiales régulières peuvent retarder âge premiere relation

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13
Q

quelles sont les différentes formes d’expression sexuelle chez les adolescents?

A

-baisers, touchers, masturbation mutuelle (pratiques moins engageantes et moins risquées)
-la curiosité, la pression des pairs et l’insistance du partenaire peuvent amener le jeune à s’engager dans relations sexuelles

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14
Q

quels sont les comportements sexuels à risque pendant l’adolescence?

A

-ITSS
-grosesses précoces
-homophobie/transphobie
-pornographie
-sextage
-violence dans les relations

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15
Q

quels sont les facteurs de risque des ITSS?

A

-âge d’initiation précoce
-multiples partenaires sexuels
-relations non protégées

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16
Q

que dire sur les grossesses précoces?

A

-a considérablement diminué au québec depuis les 3 dernières décénnies
-facteurs de risque: résistance à la contraception, relations non protégées, mythes sur pratiques sexuelles, immaturité cognitive…
-conséquences négatives: bébé-prématuré, risque à l’accouchement…
mère-risque accru d’abandonner école et vivre grosses répetées

17
Q

que dire sur l’homophobie et transphobie?

A

malgré l’acceptation grandissante des minorités et de genre au canada, les membres de la communauté LGBTQ+ peuvent être l’objet de discrimination

18
Q

comment se manifeste l’hypersexualisation?

A

-mode, publicité, domaine artistique…
-banalisation d’attitudes et de conduites sexualisées
-accent mis sur la séduction
-conséquences sur les jeunes: altération de leur perception face aux relations, à l’amour… cmpts sexuels précoces

19
Q

comment l’hypersexualisation évolue dans les médias numériques?

A

-relations sexuelles occasionnelles avec cyberconnaissances en augmentation
-informations et images à caractère sexuel plus accessibles

20
Q

qu’est-ce que la pornographie?

A

ce sont des images ou vidéos produits par des professionnels/utilisateurs, destinés à provoquer l’excitation sexuelle chez le spectateur

21
Q

quels sont les impacts de la pornographie sur les attitudes et comportements sexuels des adolescents?

A

-image génitale et irréaliste de la sexualité
-pensent qu’ils doivent tout faire
-s’interrogent sur les relations sexuelles et sur leur identité
-ont des relations sexuelles précoces, adoptent des cmpts sexuels non sécuritaires

22
Q

que dire du sextage?

A

-utilisation d’une messagerie texte ou multimédia pour créer, transmettre ou échanger des textos, des photos ou des vidéos à caractère sexuel ou sexuellement explicites
-problème: partage sans consentement
-jeunes non conscients de l’aspect criminel du sextage (production de pornographie juvénile)

23
Q

que dire sur la violence dans les fréquentations et les relations amoureuses des jeunes?

A

-tout comportement pouvant porter atteinte à l’intégrité physique, psychologique ou sexuelle de l’autre
-plus 1/3 ont subi au moins une forme de violence de la part de leur partenaire
-la violence dans les relations touche proportionnellement plus les filles
-primordial d’éduquer et sensibiliser les adolescents, tant à la maison qu’à l’école, quant à l’importance du consentement

24
Q

à quoi le fait de vivre une agression sexuelle est-il associé? quels sont les facteurs de risque?

A

-un risque accrue de subir un type de violence de la part de son partenaire amoureux
-un plus jeune âge lors des premieres relations sexuelles
-un nombre plus élevé de partenaires sexuels

25
quels étaient les buts de l'étude sur les agressions sexuelles et violence dans les relations amoureuses?
-examiner l'effet médiateur des symptomes de SPT dans la relaiton entre l'agression seuxelle et la revictimisation au sein des realtions amoureuses -vérifier l'impact du genre sur les relations examinées (effet modérateur)
26
quels sont les résultats de l'étude sur les agressions sexuelles et la violence dans les relations amoureuses?
-les filles sont plus nombreuses à avoir été victime d'agression sexuelle, presenter des sx de TSPT, avoir vécu de la violence -les jeunes qui ont été victimes d'AS sont plus suceptibles que ceux qui n'ont pas été victimes de: presenter des sx de TSPT et de vivr de la victimisation dans les relations amoureuses -pour les 3 formes des violences: lien direct entre AS et violence subie ultérieurement, lien indirect via les sx de TSPT et pas d'effet modérateur pour le genre
27
vrai ou faux: même s'il y a des différences liées au genre, le genre ne modère pas les liens entre l'agression sexuelle et la violence ultérieure.
vrai