Cours 13 : DDC selon diversité sexuelle/genre et handicap Flashcards
Quel est l’état des connaissances par rapport au DDC des personnes issues de la diversité sexuelle et de genre? 6
- Centralité du concept de soi et de l’identité
- Considération du développement de l’identité sexuelle et de genre
- Considération de l’hétérogénéité de la communauté LGBTQIA2S+
- Considération de l’interaction avec d’autres facteurs
- Peu d’écrits sur DDC des populations
=> facteur le MOINS abordé au niveau théorique - Attention + sur le DDC des personnes lesbiennes, gaies, bi et trans
Quels sont les principaux enjeux à considéré dans le DDC des personnes issues de la diversité sexuelle et de genre? (7)
- Considérer le processus “coming out”
- Possible rejet familial
- Trans : dévoilement double
=> transition H-F est + stigmatisé que l’inverse - Négligence d’enjeux liés à la carrière
- Manque de modèles (impact sur le SEP)
- Hétérosexisme, cisgenrisme, et discrimination en emploi
- Choix de carrière “appropriés” VS basés sur l’expression de l’identité de genre
=> ex.: femme trans qui va vers emplois typiquement féminin pour éviter la discrimination ou affirmer son identité de genre
La théorie fondée sur l’identité relative à la carrière des personnes LGB de Ragins a pour but d’expliquer le DDC des personnes lesbiennes, gaies et bisexuelles.
Quels sont les 3 concepts-clés de la théorie?
- Processus externes (ressources liés à la carrière)
=> soutien social
=> refuges : espace sécuritaires qui peuvent devenir des sources de soutien (ex.:groupe au travail, associations, etc) - Processus internes (stade de développement de l’identité sexuelle)
- Stades de la carrière
*Le développement de l’identité sexuelle peut influencer le fit entre individu-environnement, le choix, réévaluer milieux de travail; notamment à cause des stéréotypes
*Pas besoin de savoir les stades de la carrière et les stade du processus interne
Quels sont les point forts de la théorie fondée sur l’identité relative à la carrière des personnes LGB de Ragins? (2)
- Aborde processus souvent négligés
- Peut s’appliquer à d’autres groupes stigmatisés (ex.: diversité ethnoculturelle)
Quels sont les limites de la théorie fondée sur l’identité relative à la carrière des personnes LGB de Ragins? (4)
- N’aborde pas l’identité de genre (limité à LGB)
- Besoin d’une mise à jour théorique
- Applications peu développés
- Besoin de recherche sur l’interaction avec d’autres facteurs
Quel est l’état des connaissances du DDC des personnes en situations de handicap? (3)
- Importance de distinguer le handicap des habiletés
- Considérer les expériences uniques associées au handicap (scolaire, pro)
- Peu d’attention dans les écrits théoriques
Quels sont les principaux enjeux et barrières des personnes en situation de handicap sur le marché du travail? (5)
- Accès à l’emploi
=> taux le plus faible
=> défis de transition école - travail : moins d’opportunités = moins d’expérience de travail = entrer sur mdt + difficile - Programmes de soutien du revenu VS emploi
=> enjeu d’accessibilité aux programmes : éligibilité variable d’un organisme à l’autre, manque de connaissance des programmes
=> perte de revenu selon le statut d’emploi : revenu d’emploi est desfois + faible que ne pas travailler - Attitudes des employeurs / discriminations
=> impact sur identité professionnelle (questions sur leur place sur mdt)
=> impact sur embauche, maintien et promotion : enjeu de sécurité, enjeux légaux, manque d’info, perceptions erronés de la capacité de la personne - Préparation pour le MDT
=> écart de formation : personne sans handicap + diplômé
=> faible SEP et conséquences anticipées -
=> si incapacité modérées : limites du mdt peut mener à abandon
=> si incapacités sévères : mdt assume qu’elles sont incapable, métiers très débutants - Attitudes professionnelles
=> accès aux services d’employabilité?
