cours 13 Flashcards

1
Q

qu’est ce que le stade du changement?

A
Les personnes en prise avec une problématique de dépendance passeraient par une série de stades de changement :
o Précontemplation o Contemplation
o Préparation
o Action
o Maintien
o Terminaison
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Q

expliquer le stade de précontemplation

A

• Défensif
• Résistant à la suggestion d’un problème ou inconscient de l’existence d’un problème
• Désengagé ou passif en traitement
• Souvent poussé par d’autres vers le
traitement
• Sentiment d’être coercé par son entourage
• Consulte uniquement afin de satisfaire à la demande des proches ou avec un désir de changer les autres et non soi- même

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3
Q

comment intervenir lors d’un stade de précontemplation?

A

• Ne pas se concentrer sur des changements comportementales
• Utiliser des stratégies motivationnelles
• Psychoéducation
• Objectifs à atteindre pour passer à la prochaine étape :
oReconnaître un problème
oMeilleure conscience des effets négatifs

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4
Q

qu’est ce que le stade de contemplation?

A

Détresse associée à la reconnaissance d’un problème
• Travaille dans la compréhension de la situation actuelle et de lui donner un sens
• Ambivalence : évaluation des pour et contre
• Se passe surtout au niveau cognitif, aucune action concrète amorcée
• Possibilité de stagner longtemps dans ce stade

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5
Q

comment intervenir lors du stade de contemplation?

A

Augmenter le niveau de conscience
• Ré-évaluation de soi, de la situation et
de l’environnement
• Stratégies liées à la résolution de l’ambivalence
oJeux de rôle
oÉlaboration des priorités et des
valeurs personnels
• Objectifs pour passer au prochain stade :
o Prendre la décision d’agir
o S’engager dans des actions préliminaires

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6
Q

expliquer le stade de préparation

A

• L’intention de changer le comportement est décidée et verbalisée
• Souvent a déjà entrepris des essais
o Tentative de changement au cours de
l’année passée
• Se sent davantage confiant face au changement
• Se sent prêt à prendre des engagements fermes pour suivre la décision prise
• Apprentissage effectué des leçons passées
• Phase d’orientation vers la réduction de
l’ambivalence
• Stade de courte durée

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7
Q

Comment devrais-on intervenir lors du stade de préparation?

A
• Préparation d’un plan d’action
oÉtablir des objectifs et des priorités
oÉvaluations les capacités du client
oEnseignement d’habileté de contrôle de soi
• Augmentation de l’engagement 
oOffrir des choix
o Encouragement
• Objectifs pour passer au prochain stade :
o Accepter le plan d’action
oInitier les activités du plan d’action
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8
Q

expliquer le stade d’Action

A
  • Décision de changer est fermement prise et actions concrètes le démontre
  • Volonté de suivre les conseils et les traitements suggérés
  • Désir d’en connaître davantage sur la problématique : recherche et discussion active
  • Durée approximative de 6 mois
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9
Q

comment intervenir dans le stade d’action?

A

• Enseigner et aider à appliquer certains changement béhavioral
• Révision et réajustement du plan en fonction des demandes et difficultés
• Augmenter le sentiment d’efficacité
• Encouragement : rôle de coach
• Objectif pour passer au prochain stade :
oApplication du changement pour 6 mois

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10
Q

qu’est ce que le stade de maintien?

A
  • Les comportements liés au changement sont incorporés sur une base quotidienne
  • Travail constant de la recherche de stratégies sur la manière de maintenir les acquis à long terme
  • Des efforts pour conserver les changements effectuées sont encore déployés : la crainte de retourner dans les vielles habitudes est encore présent
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11
Q

comment intervenir lors du stade de maintien?

A
  • Peu de client continue la thérapie à ce stade : thérapie ponctuelle ou à moins grande fréquence
  • Travail sur l’intégration des changement au nouveau style de vie des individus
  • Être présent lors des mini-rechutes, réactiver les stratégies mise en branle lors de l’action
  • Travail sur les autres problèmes ayant mené au problème de dépendance
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12
Q

qu’est ce que le stade de terminaison?

A
• Changement de comportement définitif
• Tout risque de rechute écarté
• Sentiment d’efficacité personnelle
maximal
• Utopie?
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13
Q

qu’est ce que le réflexe correcteur?

A
  • Tendance à vouloir corriger la situation que l’on juge problématique à la place des patients
  • Provoque de la réactance psychologique lorsque le sentiment d’autonomie du patient est menacé
  • Remise en scène de l’ambivalence interne de la personne
  • Favorise une discussion axé sur la confrontation
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14
Q

qu’est ce que le discours de changement?

A
• Éléments dans le discours qui favorise le changement
o Avantages du changement 
o Inconvénients du statu quo 
o Intention de changer
o Optimisme concernant le changement
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15
Q

qu’est ce que l’entretien motivationnel?

A

Méthode centrée sur le client, orientée pour augmenter la motivation intrinsèque au changement par l’exploration et la résolution de l’ambivalence

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16
Q

quels sont les 2 objectifs centraux de l’entretien motivationnel?

A
  • Augmenter le discours-changement

* Diminuer la résistance – Développer des divergences

17
Q

quels sont les 3 composantes relationnels de l’esprit de l’entretien motivationnel?

A

Collaboration
• Rencontre entre 2 experts, d’égal à égal

Évocation
• Les ressources et la motivation provient du client lui-même

Autonomie
• Décision libre et éclairée du client – responsabilité redonnée au client

18
Q

expliquer ce qu’est la méthode ouver

A
4 méthodes spécifiques de base pour susciter du discours-changement:
• Questions Ouvertes 
• Valorisation
• Écoute réflexive
• Résumé
19
Q

quels sont les stratégies pour rouler avec la résistance? (4)

A

rejet amplifier : Exagéré les propos résistants de la personne

changer de focus:Dévier la personne de ce qui le bloque présentement

recadrage : Valider les observations de la personne en proposant une nouvelle interprétation

mettre l’accent sur le choix et les contrôles personnels :