Cours 13 Flashcards
Pour le modèle d’Atkinson et Shiffrin, le modèle se concentre à quoi? Qu’elles sont les étapes du modèle (définisser chacune)?
modèle se concentre uniquement sur la mémoire
1 : registre sensoriel ( recevoir information) (porte d’entrée)
2 : mémoire à court terme (garder info temporairement) (porte de sortie)
3 : mémoire long terme (réseau de connaissance/expérience d’avant) (relation bidirectionnelle avec MCT)
qu’est ce que c’Est la mémoire sensorielle?
garder de L’information durant une certaine durée dans les registres sensoriel (ex : les yeux, oreilles, etc.)
vrai ou faux, le modèle de la mémoire de travail de Baddeley et Hitch a une vision modulaire de la mémoire à long terme.
faux, vision modulaire de la mémoire à court terme
comment se nomme le circuit réverberant de la tablette visuo spatial (Baddeley et Hitch)
Scrible
comment se nomme le circuit réverberant de la boucle phonologique(Baddeley et Hitch)
boucle articulatoire
quels sont les différents systèmes fluides du modèle de la mémoire de travail de Baddeley et Hitch. De plus, nommers les systèmes qui s’y rattachent (système cristallisés).
1 : boucle phonologique (langage)
2 : buffer épisodique (mémoire long terme et épisodique)
3 : tablette visuo-spatiale (sémantique visuelle)
qu’est ce qui est une mémoire tampon?
une certaine quantité de mémoire qui est maintenue avant de le process
vrai ou faux, les “systèmes cristallisés” dans le modèle de Baddeley et Hitch doivent/sont indépendante les unes aux autres.
faux, interactions à double sens
vrai ou faux, le modèle de Baddeley et Hitch ont permis de développer divers moyens pour évaluer la capacité de la mémoire de travail
vrai
vrai ou faux, les modules de la boucle “phonologique” et “tablette visuo-spatiale” dans le modèle de Baddeley et Hitch doivent/sont indépendante les unes aux autres.
vrai
vrai ou faux, le modèle de Tulving distingue entre les différentes structure de mémoire
faux, il ne les distinguent pas
grace au modèle de Tulving, quels sont les différents type de mémoire à long terme qu’il a prouver l’existence?
1 : mémoire sémantique
2 : mémoire épisodique
3 : mémoire procédurale
qu’Elles sont les utilité du concept de CATÉGORISATION
1 : Réduite complexité de environ.. (car catégorisation)
2 : Identifier rapidement objet
3 : Réduit besoin apprendre continuellement
4 : Permet déterminer action approprié
vrai ou faux, la mémoir sémantique est concrète et spécifique (contenu de mémoire)
faux, elle est abstraite et générale
qu’elle est le contenue de la mémoire sémantiques?
EXEMPLES :
1 : stockage de concept
2 : base de connaissance (compréhension)
3 : performance des taches
Principes de réseaux formels ;
un réseau est constitué à la base de __(1)__ et de __(2)__. Les __(1)__ représentent les concepts. Les __(2)__ sont des relations entre __(1)__ ou les propriétés.
1 : Noeuds
2 : Liens
vrai ou faux, dans le modèle de réseau hiérarchisé de la mémoire sémantique, l’organisation est efficace
vrai
vrai ou faux,
noeuds = concept
liens = relation entre les noeuds
vrai
vrai ou faux, selon le modèle de réseau hiérarchisé de la mémoire sémantique, le temps requis pour juger un concept à un autre variera selon différence de niveau entre les termes?
vrai
quel type de modèle s’agit le modèle de Collins et Quillian?
modèle Hiérarchique
qu’Elles sont les critiques des modèles hiérarchiques de la mémoire? de plus, expliquer ces critiques.
1 : effet d’inversion de niveaux (le jugement est plus rapide pour comparer des concepts non adjacents)
2 : typicalité ( les membres d’une classe ne sont pas équivalents (ex: aigle et canari))
comment se nomme le modèle alternative au modèle hierarchique?
modèle de distribution de l’activation (Loftus)
laquelle de ces affirmations est fausse pour le modèle de distribution de l’activation;
1 : Ce n’est pas un modèle verticale
2 : Pas hierarchique
3 : Il présente une version alternative de l’intelligence hierarchique
4 : nos expériences ne dictent pas les connexions les plus fortes
5 : tout est du meme niveau
4 : nos expériences dicte se qu’ont a de + fort (les connexions + fort)
vrai ou faux, les connections (liens) entre les concept (noeuds) sont renforcées par la fréquence d’activation
vrai
qu’Est ce qu’Est le test de reconnaissance?
la phrase a-t-elle été étudiée? (épisodique). (EX : se souvenir d’une page de notre étude durant un exam)
qu’Est ce qu’Est le test de plausibilité?
l’activité est-elle plausible? (sémantique). Qu’est ce qui est probable. (se souvenir selon se qui est probable statistiquement)
