Cours 12 (Théories intégratives) Flashcards

1
Q

Les théories du contrôle renvoie générallement à quelles sources de contrôles?

A

Sources de contrôle externes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

À quoi ressemble les personnes ayant un faible contrôle de soi?

A
  • Une plus grande impulsivité
  • La recherche de sensations fortes
  • Le goût du risque
  • La préférence pour les activités physiques par opposition aux activités intellectuelles
  • Faible tolérance à la frustration
  • Inclinaison à exprimer physiquement leur frustration
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Est-ce que le contrôle de soi est une caractéristique qui se distribue normalement dans la population générale?

A

Oui (la loi normale)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Est-ce que les distributions du contrôle de soi sont différentes dans la population carcérale comparativement à la population générale?

A

Oui, il y a une différence de moyenne, mais la forme de la distribution n’est pas très différente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Est-ce que les distributions du contrôle de soi sont différentes dans la population de jeunes ayant des conduites délinquantes comparativement aux jeunes du même âge issus de la population générale?

A

Oui, il y a une différence de moyenne, mais la forme de la distribution n’est pas très différente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vrai ou faux : Pour les auteurs, le contrôle de soi prédit toutes les formes de crimes.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vrai ou faux : Pour les auteurs, le contrôle de soi est un facteur criminogène, mais d’autres facteurs expliqueraient les comportements délinquants tels que l’abus de substance ou les problèmes de jeux.

A

Faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vrai ou faux : Pour les auteurs, le contrôle de soi est le SEUL facteur explicatif de la déviance.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vrai ou faux : Pour les auteurs, le contrôle de soi est d’une moyenne similaire pour les hommes et les femmes.

A

Faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vrai ou faux : Pour les auteurs, le contrôle de soi prédit de façon similaire la criminalité des hommes et des femmes.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vrai ou faux : Pour les auteurs, le contrôle de soi prédit de façon similaire la criminalité d’une culture à l’autre.

A

vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Fait un résumé de la théorie du faible contrôle personnel.

A
  • Basées sur le principe du choix rationnel
  • Trait non-spécifique au crime et à la délinquance
  • Versatilité proposée des crimes
  • Cette théorie s’oppose à plusieurs autres cherchant à expliquer une forme spécifique de crime. Cette théorie se dit générale parce qu’elle se veut une explication commune pour tous les crimes et pour les comportements relevant de l’univers de la déviance, mais aussi son application.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vrai ou faux : Pour les auteurs, l’influence du contrôle de soi sur les comportements antisociaux est exacerbée (ou réduite) en fonction du contexte (interne et externe) dans lesquels les individus se trouvent.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Pour les auteurs, le faible contrôle de soi est-il inné ou acquis?

A

Acquis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Pour les auteurs, qui est d’abord responsable de l’acquisition du faible contrôle de soi?

A

Les parents

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Par le biais de quel mécanisme les parents sont-ils d’abord responsable de l’acquisition du faible contrôle de soi?

A

Par les pratiques parentales. En particulier par la supervision, la reconnaissance des comportements inadéquats et le sanctionnement des comportements inadéquats.

17
Q

À quoi le faible contrôle serait-il susceptible d”être associé?

A

À la manifestation de comportements criminels en l’absence de sources de contrôle et/ou en présence d’opportunité criminelles.

18
Q

Vrai ou faux : Les parents seraient les mieux placés pour promouvoir l’acquisition du contrôle de soi par le biais de 3 pratiques parentales.

A

Vrai

19
Q

Quelles sont les trois pratiques parentales principales?

A
  • La supervision
  • La reconnaissance des comportements inadéquats
  • La capacité d’intervenir auprès de l’enfant
20
Q

Vrai ou faux : Selon la théorie du faible contrôle personnel, le crime relèverait de l’absence d’un trait plutôt que de la présence d’un trait

A

vrai

21
Q

Comment les délinquants se distinguent-ils des non-délinquants quant à la théorie du faible contrôle personnel?

A

1) La perception des coûts/bénéfices liés à la satisfaction des plaisirs immédiats par le biais de la délinquance et la criminalité (choix rationnel)
2) Leur capacité d’y résister

22
Q

Quelles sont certaines conséquences d’un faible contrôle de soi?

A
  • Diminue les opportunités de socialisation

- Accroît les sources de contrôle externes perçues négativement et diminuent les sources de contrôle informelles

23
Q

Quels sont les effets d’un faible contrôle de soi?

A

Risque d’élargir le fossé entre un mode de vie plus conformiste et déviant propice à la délinquance

24
Q

Qui suis-je? Théories qui considèrent plusieurs niveaux d’analyses, facteurs criminogènes, courants théoriques pour expliquer l’émergence, le maintient et/ou le désistement de la délinquance.

A

Théories intégratives

25
Q

Quels sont les deux types de théories intégratives?

A
  • Théories multifactorielles

- Théories développementales et des parcours de vie

26
Q

Quelle théorie suis-je? Inclusion de multiples facteurs de risque, de protection et de résilience.

A

Théories multifactorielles

27
Q

Quelle théorie suis-je? Tente d’expliquer la stabilité et le changement de la délinquance dans le temps et ce, en fonction de multiples facteurs.

A

Théories développementales et des parcours de vie

28
Q

La courbe âge-crime représente-elle adéquatement l’évolution des comportements délinquants de TOUS les jeunes?

A

Non

29
Q

Est-ce que l’émergence, le maintient et le désistement des comportements délinquants des comportements délinquants s’expliquent de la même façon pour tous?

A

Non

30
Q

Quels sont les différents patrons de délinquance dont les fréquences maximales coïncideraient à l’adolescence causant le pic des comportements délinquants à l’adolescence?

A
  • Les 2 types de délinquants : Persistant à vie et Limité à l’adolescence.
  • Les étiologies, soit des types de comportements et pronostics distincts pour ces groupes
31
Q

Quelle typologie renvoie à la délinquance commune et statuaire et survient au moment de la puberté?

A

Limité à l’adolescence

32
Q

Vrai ou faux : La délinquance serait un moyen d’acquérir le statut réservé aux adultes. Elle serait principalement commise en groupe et passagère.

A

Vrai

33
Q

Quelles sont les origines et le pronostic de la délinquance limité à l’adolescence?

A
  • Développement antérieur et environnement familial/social normatif
  • La plupart désisteront graduellement de la délinquance lorsqu’ils auront accès à des rôles adulte et s’engageront dans un mode de vie plus conventionnel.
  • Ceux qui se feront prendre dans des pièges (ex : toxicomanie) réintégreraient plus difficilement un mode de vie conventionnel et risquent de maintenir leurs comportements délinquants au-delà de l’adolescence et à vivre d’autres difficultés.
34
Q

Quelle typologie est moins conditionnelle à l’influence des pairs et fait affiche plus de délinquance distinctive?

A

Persistant à vie

35
Q

Quelles sont les origines et le pronostic de la typologie persistant à vie?

A
  • Facteurs hérités susceptibles d’être présents
  • Facteurs physiologiques et/ou neuropsychologiques
  • Exposés à des environnements familiaux difficiles
  • Mode de relations difficiles s’étendraient aux professeurs et pairs et compliqueraient l’adoption de rôles plus conventionnels à l’âge adulte
36
Q

Est-ce que le profil Persistant à vie existe aussi pour les filles?

A

Oui

37
Q

Est-ce que les facteurs liés aux différents profils diffèrent entre les garçons et les filles?

A

Non