Cours 12: Résultats Flashcards
1
Q
Quelle est la démarche à l’interprétation des résultats?
A
- Tirer des conclusions à partir des résultats de l’étude
- Explorer la signification des résultats
- Généraliser les résultats
- Considérer les implications cliniques
- Suggérer des recherches futures
2
Q
Qu’arrive-t-il lorsque les résultats sont significatifs et dans le sens des hypothèses?
A
- Situation la + facile à interpréter (idéal)
- Tjrs prendre en considération la possibilité d’erreur de type 1 (trouve un effet lorsque dans réalité, il n’y en a pas)
- Vérifier si d’autres facteurs pourraient expliquer les résultats
- 1 Variables étrangères pas prise en considération, peuvent modifier ce que j’ai trouvé
3
Q
Qu’arrive-t-il lorsque les résultats prédits par les hypothèses ne sont pas significatifs?
A
- Possibilité d’erreur de type 2 : ne pas trouver de relation alors qu’il y en a une dans la réalité
- Vérifier les tailles d’effet
- 1 Absence d’effet ou effet non détecté ?
- 2 Taille d’effet petite = non détecté (proche de 0)
- Vérifier si puissance de 0.80 a été atteinte (la taille d’échantillon est-elle suffisante, assez de participants ?
- Vérifier la validité/fidélité des mesures
- Vérifier qualité de la manipulation, s’il y a lieu
- 1 Nouvelle ? = pt pas la bonne
4
Q
Qu’arrive-t-il lorsque les résultats sont significatifs, mais dans le sens opposé aux hypothèses?
A
- Vérifier qualité de la métho (assez bonne)
- Consulter la littérature
- 1 Est-ce que j’en ai manqué ?
- 2 Est-ce que carac qui explique effet opposé ?
- Hypothèse = + et résultats = -
5
Q
Qu’est-ce que la généralisabilité des résultats?
A
- Généralisabilité
- 1 Degré selon lequel les conclusions d’une étude peuvent être généralisés à d’autres groupes/contextes que ceux impliqués dans la recherche
- Généralisation à la pop cible
- 1 Se fait selon la représentativité de l’échantillon
- Généralisation à d’autres contextes
- 1 Se fait selon la validité externe de l’étude
6
Q
Qu’est-ce que la communication?
A
- Forme interactive de diffusion des résultats de recherche
- Souvent à l’occasion de congrès scientifiques/professionnel
- 1 Local (UdeM), régional (association canadienne francophone), national ou international
- 2 Sous invitation, ou doit être accepté sur la base d’un résumé
- Permet une diffusion + rapide des résultats
- 1 Les résultats peuvent être présentés pendant la collecte/analyse, ou pendant la réaction
7
Q
Qu’est-ce que la communication orale?
A
- Habituellement même structure que l’article de périodique
- 1 Intro
- 2 Méthode
- 3 Résultats
- 4 Discussion
- Habituellement 10-15min avec une période de questions
- S’accompagne habituellement de diapo (powerpoint)
8
Q
Qu’est-ce que la communication affichée?
A
- Habituellement la même structure que l’article de périodique
- Le chercheur = présent pour présenter les résultats er répondre aux questions
- Permet à l’auditoire d’avoir un aperçu bref/approfondi, selon les préférences
- Permet + d’interactions
- 1 Utile pour les recherches en cours, si on a des questions
9
Q
Qu’est-ce que la publication?
A
- Diffusion écrite des résultats de recherche
2. Publication = + lente, mais demeure dispo à long terme et pour tous
10
Q
Qu’est-ce qu’un article de périodique?
A
- Écrit destiné à la publication dans des revues scientifiques
- Article empirique : présente les résultats d’une recherche
- 1 Majorité des articles
- Revues de littérature : présente une synthèse des articles empiriques
- Doit respecter les normes de la revue choisie, notamment le nb de pages/de mots
11
Q
Quelles sont les sections de l’article empirique?
A
- Résumé
- 1 Brève description de toutes les sections de l’article
- Intro
- 1 Prob général, prévalences
- 2 Théorie sous-jacente, études ant
- 3 Fin : objectifs/hypothèses
- Méthode
- 1 Participants, mesures, procédure
- Résultats
- 1 Ce qui a été trouvé avec les analyses
- Discussion
- 1 Retour sur objectifs/hypothèses
- 2 Résumé des résultats
- 3 Forces/limites, généralisation
- 4 Questions pour études futures
- Références
- 1 Toutes les références qui ont été citées dans teste
- 2 À distinguer de la bibliographie, qui peut citer des sources supplémentaires
12
Q
Qu’est-ce que la révision par les pairs?
A
- Lorsqu’un article = soumis à une revue scientifique, un éditeur s’assure que l’article = approprié pour la revue, si c’est le cas = début de processus de révision par les pairs
- 1 Article = envoyé à des chercheurs experts dans le domaine de l’article (habituellement 2 à 4)
- 2 Ces chercheurs critiquent l’article : l’écriture, la littérature recensée, la méthode, les analyses, l’interprétation des résultats
- 3 Ce processus prend habituellement 1-4 mois, mais parfois + long
13
Q
Que peuvent être les décisions lors de la révision par les pairs?
A
- Refus (chercheur doit le soumettre à autre journal) = fréquent
- Révision majeure/resoumission (donne 1-3 mois pour changer)
- Révision mineur/resoumission
- Acceptation (très rare = accepté 1ère fois)
- Peut avoir plusieurs rondes de « soumissions »
- Soumettre à un journal à la fois
14
Q
Que permettent les livres?
A
- Permettent d’introduire le lecteur au domaine en question et/ou faire l’état des connaissances les + récentes dans un domaine
- Certains livres scientifiques = rédigés en enter pas 1 ou qq auteurs
- Majorité des livres publiés ajd = des ouvrages collectifs:
- 1 Ouvrage sur un thème précis/spécialisé, où ch chapitre = décrit par 1 ou des auteurs diff sous la direction d’un ou de qq responsables (éditeurs)
- 2 Souvent chapitre de livre
3. 2.1 Éditeurs doivent être assidus pour avoir un ouvrage dont tous les chapitres = de même qualité
15
Q
Qu’est-ce qu’une mémoire/thèse?
A
- Mémoire : rapport de recherche pour l’obtention d’une maitrise
- Thèse : rapport de recherche pour l’obtention d’un doc (PhD)
- Peut être fait sous forme d’articles, avec une intro/discussion générale
- 1 Maitrise = 1 article min
- 2 Doc = 2 articles min
- Doit démontrer que les notions étudiées = bien assimilées
- Pas très consultés mais :
- 1 Très détaillés
- 2 Bonnes sources pour les résultats non significatifs
16
Q
Qu’est-ce qu’une revue de littérature?
A
- Synthèse des études sur un sujet spécifique
- Les revues narratives décrivent/discutent l’état de la science sur un sujet, spécifique/large
- Les revues systématiques suivent une métho rigoureuse et résument les résultats de toutes les études sur un sujet très spécifique
17
Q
Qu’est-ce qu’une revue de littérature narrative?
A
- Résume diff études primaires à partir desquels des conclu peuvent être tirées dans une interprétation holistique apportée par l’expertise des auteurs, les théories et les modèles existants
- Habituellement écrites par des experts dans un domaine donné
18
Q
Quels sont les types de revue de littérature narrative?
A
- Intégrative : synthétiser de façon critique des études dans un domaine en mettant l’accent sur les tendances, les forces/limites des études prises de façon globale
- Théorique : décrit les théories et leur évolution, en utilisant les preuves empiriques pour soutenir les propos sur les théories, peut proposer de nouvelles théories, s’il y a lieu
- Métho : décrit les méthodes employées dans un domaine, leurs avantages/désavantages
- Historique : analyse la littérature dans un domaine et son évolution selon les contextes historiques
19
Q
Qu’est-ce qu’une revue de littérature systématique?
A
- But = évaluer/résumer les résultats de toutes les études pertinentes
- Métho explicite, préspécifiée et reproductible
- 1 Obj explicites
- 2 Critères d’inclusion/d’exclusion
2. 2.1 Spécifique les carac des études, années, langue, statut de publication… - 3 Identification/sélection des études, extraction des données
2. 3.1 Les bases de données consultées, les mots clés utilisés, les dates de consult = précisés
2. 3.2 Le nb d’études trouvées/rejetées = précisé, souvent sous forme de diagramme - 4 Exam de la qualité des études
- 5 Analyses/interprétation
20
Q
Qu’est-ce que la synthèse narrative de la revue systématique?
A
Caractéristiques
- Approche textuelle
- 1 Décrit textuellement les études, peut avoir un tableau récapitulatif
- Analyse les relations dans/entre les études
- 1 Les thèmes principaux entre les études = identifiés
- 2 Les données descriptives des études peuvent être utilisées pour expliquer les résultats
- 3 Discussion critique de la métho des études, de leur fidélité/validité
21
Q
Qu’est-ce que la synthèse quantitative (méta-analyse) de la revue systématique?
A
- Méthodes méta-analytiques
- 1 Moyenne pondérée des tailles d’effet
1. 1.1 En prenant toutes les études sur l’association entre 2 variables, leur association est-elle significative, et est-elle fiable, moyenne ou élevée ? - Avantages
- 1 Puissance et précision
- 2 Exploration stat des patrons de résultats
- 3 Peut aider à résoudre des controverses
- Narrative préférable quand bcp d’hétérogénéité ou très peu d’études
- Systématique = forme d’évidence + forte qu’empirique
22
Q
Qu’est-ce que la diffusion par les médias?
A
- Diffusion résultats par médias = utile renseigner pop de façon vulgarisée
- Peut être fait de façon appropriée, souvent en collab avec chercheurs :
- 1 Communiqués de presse
- 2 Entrevues (bien rapportées)
- Par contre, parfois les résultats = mal rapportés par les journalistes
- Important de ne pas croire tout ce qui = dit dans les journaux sans vérifier les sources
23
Q
Que faut-il savoir de la fraude scientifique?
A
- Tjrs porter attention à la source d’une étude
- Les conflits d’intérêt augmentent les risques de fraude
- Qui a financé l’étude ?
- Étude privée ou publique/universitaire ?
24
Q
Qu’est-ce que la pseudoscience?
A
Consiste en des théories, propositions et croyances qui = présentées comme étant plausibles scientifiquement (ou équivalentes à des théories scientifiques), mais qui ≠ justifiables selon la méthode scientifique
25
Qu'est-ce que le recours à des théories invalidées?
1. Utilisation de théories démontrées fausses/non validées, en prétendant que leur ancienneté les rend crédibles
1. 1 Astrologie : se justifie prc = ancien
26
Qu'est-ce que l'absence d'autocorrection?
Lorsqu’il y a des erreurs en science, les théories = révisées, alors que les théories en pseudoscience demeurent inchangées
27
Qu'est-ce que l'argument de l'holisme?
Certains ne donnent pas d’hypothèse pour expliquer l’absence de résultats ou des résultats négatifs, disant que leur approche ne peut pas être évaluée dans le cadre scientifique restreint
28
Qu'est-ce que l'utilisation d'énoncées audacieux?
1. Tendance à penser que + les propositions = extravagantes/audacieuses, + elles sembleront vraies
2. Ex : service de polarisation sonore des méridiens et des organes dans le cadre d’un atelier de libération des méridiens et de guérison des organes internes avec bois de cristal
29
Qu'est-ce que l'utilisation d'analogies avec des concepts scientifiques?
1. Utilisation de termes/concepts scientifiques techniques en dehors de leur contexte
1. 1 Pour démontrer la cohérence de la théorie pseudoscientifique, pour impressionner le lecteur non spécialisé
30
Qu'est-ce que la confiance dans les anecdotes/témoignages?
Accumulation d’anecdotes/témoignages allant dans le sens d’une théorie pseudoscientifique = considérée comme une preuve
31
Que veut dire: « les contradictions ne changent pas la croyance »?
La croyance demeure même si des faits la contredisent
32
Qu'est-ce que le pouvoir explicatif illimité et la généralisation abusive?
Plusieurs théories pseudoscientifiques prétendent s’appliquer à tous les genres de prob ou toutes observations possibles
33
Que veut dire: « le messager = + important que le message »?
1. Recours à la méthode de l’autorité = considérées comme la vérité absolue
2. Valorisation du messager + grande que le message (le gourou et son charisme justifie la croyance)
34
Qu'est-ce que le renversement du fardeau de la preuve?
1. Plusieurs pseudoscientifiques mettent le fardeau de la preuve sur la science
2. Prétention que si on ne peut pas prouver que la théorie = fausses, cela signifie qu’elle est vraie
35
Qu'est-ce que la confusion entre coïncidence, corrélation et causalité
1. Refus que des évén puissent se produire sans cause connue
2. Refus de la coïncidence et du hasard comme explication
3. Utilisation de données scientifiques sans prendre en compte les notions de corrélation, causalité et variables étrangères
36
Qu'est-ce que l'accent mis sur la confirmation plutôt que la réfutation?
Une théorie scientifique doit être réfutable, ce qui ≠ tjrs le cas des théories pseudoscientifiques
37
Que veut dire: « les sciences n'expliquent pas tout»?
1. La pseudoscience donne accès à des connaissances d’un autre ordre et permet d’expliquer des phénomènes que la science n’explique pas
2. Prétend valoir même qualité que science
