Cours 12 – Psychothérapie avec les enfants Flashcards
C’est les étapes du processus d’intervention en psychotérapie avec les enfants?
1-Triage – Prise en contact (courriel pour une demande, etc.)
2-Évaluation - Motif de consultation, anamnèse (historique difficultés enfants), (tests)
3-Amorce – Familiarisation avec la thérapie
4-Clarification et appropriation – Aisance en thérapie et compréhension de la souffrance
5-Remise en route du développement – Le développement reprend son cours
6-Terminaison – fin des rencontres
C’est quoi les 2 types d’intervention et comment on procède?
2 types d’interventions :
De manière générale : on peut diviser les évaluations en 2 grandes catégories les évaluations. La demande de la famille va orienter notre type d’éval. Ça dépend du motif.
Affective :
Évaluer sphère :
Sociale
Émotionnelle
relationnelle
les dimensions de la personnalité
Évaluation :
-Activité moins structurés
-Plusieurs réponses possibles
-Interprétation
-Enfant nous parle de lui
-Récits naratifs (résoudre conflit etc., test dessin, etc.)
**Pour les enfants c’est plus facile de se projeter en tant qu’animal qu’un adulte
Cognitive :
Évaluer sphère :
-Potentiel intellectuel
-Attention
-Trouble apprentissage
-Trouble neurodéveloppementaux (ex : Syndrome Gill de la Tourette)
Évaluation :
Test WISC
-Tâche structurés
-Souvent chronométré
-Tests avec normes âge
Intervention – Comment intervenir avec les enfants ?
Différentes modalité:
Jeu
Modalité de thérapie qui est efficace avec les enfants généralement entre 3 et 12 ans, mais certaines formes de thérapie par le jeu peuvent être utilisées avec ado\adultes : p.ex., arts : art thérapie
Pratique aussi parce qu’on contourne le langage, donc faire de la thérapie par la parole avec des enfants qui ne parlent pas, ce serait long longtemps!
Donc enfant qui font du mutisme (i.e., refusent de parler) ou bien des enfants qui ont des troubles de langage, ça peut être vraiment utile d’avoir un autre moyen de communiquer que la parole. (Ex : poupée, marionnettes, Matériel d’arts, etc.)
Parole
-Jeu qui s’ouvre plus facilement
-Échange direct
-Matériel pour soutenir avec les parents
Guidance
-Pour aider les parents
Que peut on dire en lien avec la thérapie par le jeu - que permet t’elle?
Communication – Enfants ne parlent pas d’eux même spontanément – donc mise en situation situation jeu personnage colère comment enfant réagit etc.
Accessible -– Accès à jeunes qui ne parle pas ex : autisme ou autre – ex : situation de séparation enfant joue terrain de camging 2 séparé -
Aire de jeu – Espace pour comprendre le monde extérieur avec une paire de lunette subjective – le jeu est dans la réalité mais le jeu n’est pas la réalité – donc permet de comprendre comment enfant perçoit le monde extérieur (le jeu ici) à partir de son monde intérieur
Développement – Le jeu fait partie du développement de l’enfant – tout les enfants jouent et le jeu est bon pour la maturation du cerveau -
Combien de séance par le jeu il faut pour que l’impact de la thérapie soit efficace?
35-45 séances
Que peut on dire sur la guidance parentale?
-Accompagner le parent et psychoéducation sur le développement de l’enfant (ce qui est normal vs en avance vs en retard selon les normes de dév de l’enfant)
-Travailler les enjeux du parent qui ont un impact sur l’enfant (p.ex., maman qui a vraiment peur de voir son enfant grandir qui continue de le traiter comme un bébé = enfant agit comme un bébé) Ex; la mère qui ne peut pas tolérer de voir son enfant en crise, donc va toujours faire tout pour satisfaire l’enfant et lui éviter des frustrations.
-Permet de réinvestir ce qui est fait en thérapie (avec l’enfant) à la maison -> développe un langage commun entre thérapie, maison (parfois même l’école) = aidant pour l’enfant que ce soit cohérent)
-Plusieurs outils concrets (p.ex., routines, gestion des émotions)
Les éléments de base avec les parents qu’on peut travailler :
Comment mettre un cadre : structure, attentes, consignes claires et constantes
Chaleur : comment être davantage chaleureux, bienveillant avec son enfant
Considération : comment faire sentir à l’enfant qu’il est une personne à part entière avec ses émotions, ses valeurs, ses pensées etc. Soutenir son autonomie.
*recommandation pour la guidance : basé sur le libre
*On sait qu’il a été testé/reconnu pour augmenter les trois C chez les parents
À quoi fait référence le fait de réfléchir à ce que 2 personne ou plus croient?
Le développement de la pensée récursive en lien avec la théorie de l’esprit - Donc le concept de la croyance de second ordre
À quoi fait référence dans la penser symbolique le fait de penser à un bol comme bol mais aussi comme un chapeau?
Représentation dualiste
