cours 12: la petite enfance & parentalité Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la dépendance ou la fusion chez le bébé?

A
  • le bébé vit une relation fusionnelle avec ses parents
  • dépendance totale à l’adulte
  • angoisse de séparation
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Q

Qu’est-ce que la contre dépendance ou la phase du non?

A
  • période d’affirmation et de différenciation
  • comportements d’opposition
  • phase du non
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3
Q

Vrai ou Faux? On priorise l’interdépendance à l’indépendance chez les tout-petits

A

Vrai

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4
Q

Qu’est- ce que l’indépendance?

A
  • Je suis capable tout seul!
  • période d’argumentation, de protestation et de négociation
  • il a besoin de tester ses limites
  • il est en recherche d’autonomie
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5
Q

Qu’est-ce que l’interdépendance ou l’autonomie?

A
  • l’enfant est capable de trouver des solutions et de résoudre des problèmes
  • il revient vers l’adulte pour demander de l’aide
  • ouverture à l’autre, capacité d’exprimer ses besoins et d’écouter ceux des autres
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6
Q

Vrai ou Faux?: La régulation des émotions se fonde lors de l’adolescence

A

Faux (pendant la petite enfance)

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7
Q

Vrai ou Faux?: L’enfant doit se sentir en confiance avant de pouvoir démontrer de l’autonomie

A

Vrai

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8
Q

Qu’est-ce qui vient avant l’autre: l’autonomie ou l’indépendance et pourquoi?

A

Avant d’être autonome, le petit doit être capable de se séparer de son parent (donc être indépendant) et avoir atteint l’interdépendance

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9
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques qu’un parent doit posséder pour être considéré sécuritaire?

A
  • sensible (empathie)
  • disponible (physiquement et émotionnellement)
  • accessible (être présent dans l’environnement)
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10
Q

À quelle âge un enfant sera-t-il complètement autonome?

A

Environ 7 ans

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11
Q

Quelle est la raison probable qui expliquerait pourquoi nous tolérons mal la colère chez les tout-petits?

A

Parce que comme adulte nous gérons mal notre propre colère

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12
Q

Qu’est-ce que l’adultomorphisme?

A
  • percevoir enfant avec lunettes d’adulte
  • prêter des intentions adultes chez enfants ou des mauvaises intentions
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13
Q

À partir de quel moment l’enfant peut-il commencer à manipuler les autres?

A

Lorsqu’il acquiert la théorie de l’esprit

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14
Q

Vrai ou Faux?: L’enfant peut tout de même avoir des mauvaises intentions avant d’avoir acquis la théorie de l’esprit

A

Faux

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15
Q

Vrai ou Faux?: notre type d’attachement à l’enfance ne peut pas nous permettre de prédire le type d’interactions que nous aurons en tant qu’adulte avec autrui

A

Faux

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16
Q

Vrai ou Faux?: un attachement ne peut pas complètement être reconstruit

A

Vrai (mais on peut changer certains patterns avec beaucoup d’efforts)

17
Q

Qu’est-ce que la sensibilité parentale?

A

Être capable de décoder émotions de l’enfant et de trouver pistes de solutions adéquates pour répondre aux besoins de celui-ci

18
Q

Quel est le meilleur outil en intervention?

A

L’alliance thérapeutique (intervention sécurisante)

19
Q

Que doit-on prioriser en tant que parent d’un petit de 0-12 mois?

A

Répondre à ses besoins de sécurité

20
Q

Quant est-ce que le co-dodo peut être nuisible pour l’enfant?

A

Lorsque l’enfant va se coucher avec ses parents en plein milieu de la nuit pour se calmer

21
Q

En quoi le trouble de l’attachement est-il différent d’un attachement insécure?

A
  • trouble = incapacité à s’attacher
  • peut être présent lors de trauma complexe, grande négligence ou adoption
22
Q

Pourquoi est-il difficile de déceler trouble réactionnel de l’attachement en périnatalité?

A

Parce qu’on ne connait pas bien encore la façon dont le bébé interagi normalement avec parents (il faut regarder réactions et comportements des parents pour observer premières manifestations)

23
Q

Quant est-ce que l’attachement se fonde et quelles sont les étapes de ce processus?

A
  • fondation entre 0-18 mois
  • 0-6 mois: une première figure d’attachement
  • 12-18 mois: potentielle deuxième figure d’attachement
24
Q

Vrai ou Faux?: en intervention, il faut absolument se connecter à l’enfant avant de se connecter au.x parent.s

A

Faux

25
Q

Quelles sont les sphères du modèle conceptuel de la parentalité sécurisante et quels sont les éléments que chacune englobe?

A
  • le cœur du modèle: la sensibilité parentale
  • affective: empathie et connexion à soi
  • interactionnelle: connaissance de soi et de l’enfant, communication, contact affectif, proximité physique et engagement parental
  • individuelle: caractéristiques du parent et de l’enfant
  • environnementale: coparentage, sources de stress et de soutien et milieu conjugal, familial, social et de travail
26
Q

Vrai ou Faux?: le modèle conceptuel de la parentalité sécurisante peut aussi s’appliquer à l’intervenant

A

Vrai