cours 11: le développement moteur et langagier Flashcards

1
Q

Pourquoi le jeune démontre un besoin d’exploration?

A

Pour comprendre où finit son corps et où commence le monde.

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2
Q

Quelle partie du cerveau contrôle la pensée, la mémoire, le langage, les émotions, les informations sensorielles et la motricité?

A

Le cortex cérébral

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3
Q

Quelle est la définition d’un réflexe?

A

Une réponse automatique innée à certaines stimulations spécifiques ou une réponse involontaire.

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4
Q

Quels sont les deux types de réflexes et en quoi sont ils différents?

A
  • primitifs: liés aux besoins instinctifs de survie et de protection afin de permettre au bébé de s’adapter, disparaissent vers l’âge de 6-12 mois
  • adaptatifs: rôle de protection toute la vie
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5
Q

Le bébé est sensible à la douleur à partir de quel trimestre de la grossesse?

A

Le 3ième trimestre

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6
Q

Vrai ou Faux?: Le bébé préfère les goûts salés

A

Faux (préférence pour goûts sucrés, comme le lait maternel)

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7
Q

La discrimination auditive qui se développe rapidement permet au bébé de faire quoi?

A

De reconnaitre la langue maternelle et la voix de sa mère

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8
Q

Quel est le sens le moins performant du bébé?

A

La vue

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9
Q

Quelles sont les 4 catégories d’actions qu’englobe la motricité globale chez l’enfant?

A
  • Actions de locomotion
  • Actions de changement de position
  • Actions de transmission de force
  • Actions d’équilibration/stabilisation
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10
Q

Une meilleure maitrise de la motricité fine chez l’enfant permet quoi?

A
  • La satisfaction autonome des besoins personnels
  • Le sentiment de compétence/autonomie
  • L’augmentation de l’estime de soi
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11
Q

Pourquoi dit-on que les enfants colériques sont plus persévérants?

A

Car il y a présence d’un désir d’arrêter de se sentir en colère, donc ils vont persévérer pour trouver façon de la faire disparaitre

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12
Q

Quel est le développement moteur associé à chaque tranches d’âges?

A
  • 0-1 an: développe posture
  • 2-3 ans: répétition développe coordination
  • 4-5 ans: autonomie dans activités d’hygiènes ou scolaires
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13
Q

Quel est le développement normal du langage associé à chaque tranches d’âges?

A
  • 3-4 ans: comprend questions plus complexes, utilise différents temps de verbe, sons bien prononcés pour la plupart
  • 4-5 ans: vocabulaire augmente, encore petites erreurs avec verbes irréguliers, presque plus d’erreurs de prononciation, se fait très bien comprendre par étrangers
  • 5-6 ans: compréhension, parle comme adulte mais avec quelques erreurs encore
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14
Q

Quelles sont les étapes du langage pré linguistique?

A

1- Les pleurs (dès la naissance)
2- Les gazouillis (6 semaines-3 mois)
3- Le babillage (6-10 mois)
4- L’expression gestuelle (9-12 mois)

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15
Q

À quel âge l’enfant reconnait il son nom?

A

Entre 6 et 10 mois

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16
Q

À quel âge l’enfant commence-t-il à très bien se faire comprendre?

A

Vers 3 ans

17
Q

En quoi consiste le langage social?

A

On cherche à être compris par un interlocuteur.

18
Q

Quel est le nom du processus permettant d’intégrer le sens d’un nouveau mot après l’avoir entendu 1-2 fois?

A

La catégorisation rapide

19
Q

Quels sont les aspects importants dont on doit apporter une attention particulière lors du développement du langage?

A
  • Maturation du cerveau
  • Interactions sociales
  • Parler «en bébé»
  • Influence du vocabulaire des parents
  • La lecture
20
Q

Qu’est-ce qui distingue un retard du langage et un trouble du langage?

A
  • Retard: décalage entre normes et capacités réelles de l’enfant, développement langagier plus lent, mal à prononcer certains sons, s’expriment par gestes, vocabulaire moins enrichi, retard corrigé éventuellement
  • Trouble: reste toute la vie, erreurs atypiques, difficulté à ses situer dans le temps (ex: hier, demain)
21
Q

Vrai ou Faux? 18% des de 2 ans ont un retard du langage

A

Faux (15%)

22
Q

Quelle est la cause du trouble ou retard langagier?

A

cause neurophysiologique