Cours 12 - intervention en LSJPA Flashcards
Expliquer la probation
a) les types de conditions
mesure imposée à l’adolescent qui comporte des conditions à respecter et inclut, parfois mais il n,y a pas toujours, un suivi par un délégué
obj premier : le but est d’assurer la protection de la société
a) type de conditions
1) Condition obligatoire : une condition toujours imposé aux ados
–> Obligation de répondre à une convocation du tribunal
2) Conditions facultatives : une condition non obligatoire sous le sens que la décision de l,imposé revient au juges, mais pas obligatoire
–> toute les autres conditions sont facultatives.n
Nommer els deux sous type de conditions facultative et des exemples
1) conditions facultative de co0ntrôle
–> condition qui ont pour but de controlé les aléas de l’adolescents
ex : couvre feu, résider à un endroit précis, ne peut avoir tel possession
2) condition d’encadrement
–> conditions qui ont pour but de faire cheminer l’adolescents et assurer une prise en charge de ses comportements
ex : toutes conditions en lien avec ses besoins criminogène, comme la consommation de drogue, tout programme de développement des habileté social ou traitement.
5 principes à la base de l’intervention en matière de probation
1) répondre à la gravité du problème
2) réaliser selon L,approche différentielle
3) appuyer par la familles et la comunauté
4) répondant au principe de cohérence et d’intégrité du programme
5) Légitimiter sur la plan social
Type de programme de probation en ordre de sévérité (1 = le plus sévère)
1) Probation intensive (suivie élevé décroissant/ quotidien –> 1 fois semaine)
–> un suivie pour les individus à haut risque qui vas généralement suivre la mis sous garde, et c,est un long suivie qui remplace la mise sous garde.
–> faut avec les jeunes donc la criminalité est la plus distinctive (ressemble au LPC de moffit.)
2) Probation avec conditions (suivie décroissant –> 1 fois/semaine à 1 fois/3 semaine)
–> suivie lorsque l’ado ne répond à aucun encadrement présent dans son milieu (école, travail, famille) et que ses comportement sont plus important, ils commence une criminalité distinctive qui augmente son risque mais ne nécessite pas encore un suivi intense.
3) Surveillance de conditions ou suivie ponctuel (suivie à faible intensité = 1fois/mois)
faible risque car cpt délinquants est limité et c,est très commun. Il répond bien à l’encadrement présent dans ses sphêres de vie. les ado ont des difficulté passagère et le délégué demande des autorisation pour vérifier les conditions ou c’est fait de manière indirect.
Expliquer le PI en LSJPA et l’objectif premier
but premier = vise l’arrêt de la délinquance
c,est quoi : un intervention planifié selon des objecttif (C-SMART) qui coordonne l’ensemble des acteurs présent alentours de l’adolescent dans la but de le faire cheminer pour qu’il se responsabilise, se sensibilise et prenne conscience de de l,impact de ses comportements sur son envirronnement. La résinsertion sociale est un outil pour arr^ter la délinquance mais pas la visé premier.
Mémoriser l’efficacité des programmes de réadaptation de manière générales
1) effet sur la rc entre 12 et 40% de réduction
2) les programmes qui vise la correction de comportement sont les plus efficaces.
3) la rc chute de 20% à 40% avec les programmes TCC
Mémoriser l’efficacité des programmes de réadaptation TCC de Marc Leblanc pour les adolescent.es ayant des comportements antisociaux graves
Baser sur les théorie d’apprentissage social
efficacité recherché sur 3 ans
–> plus l,engagement est fort et meilleur sont les résultats (importance de maximiser l’engagement
–> dimunition des cpt antisociaux sauf pour le vol et promiscuité sexuelle.
–>Augmentation du contrôle de soi
Les deux obj du programme de Leblanc
1) Diminuer les facteurs liés à
la continuité des
comportements antisociaux
2) augmenter les facteurs liés
à leur extinction
Décrire le programme cc de réadaptation de Leblanc
Expliquer le tableaux présent dans les notes de cours.
Le programme vise L,extinction de FR et vas vouloir augmenter les FP selin une perspective TCC. Renforcement de comportement et punitions de cpt antisociaux.
VOIR ET APPRENDRE LE TABLEAUX de Leblanc
Nommer les 5 stratégie en lien avec le porincipe d’inxtinction et de continuité de Leblanc et expliquer les
Revoir les diapos pour cette section
1) Stratégies liées aux comportements
antisociaux et à la consommation
–> gestion de conso avec un système de contingence (un système de récompense et punitions) exemple des contrats cpt)
–> la conommation peut êtr traiter avec un programme de développement des habiletés pour s’outiller dans le moment ou la besoin est fort.
2) Stratégies liées aux cognitions
–> visé le résolution de problème, grille d’autoobservation pour apprnedre à ce coonnaitre et identifier de nouvelle stratégie qui ne sont pas antisocial, ou du moins non criminel.
–> retstructuration cognitive cognitive
3) Stratégies liées à la maîtrise de soi et aux émotions
–> identifier des moyens concret pour gêrer es émotions (régulation de la colère et gestion du stress.
4) Stratégies liées aux liens interpersonnels et sociaux
–> Habileté de communication pour vivre les conflit de manière saine. Une communications ou la personne ne sent pas menacé par exemple. Importance des jeu de rôle.
–> Habileté de gestion des conflits.
5) + Stratégies ciblant l’environnement
–> un apsect hyper important qui a oublier car il s’agit de stratégie qui peuvent prévenir les cpt au long terme. c’est à dire qu’ils peuvent consolider apprentissage car c’est un gros FP
–> ils peuvent généraliser les acquis et développe de saines habitude de vie qui promouvoit une routine stable qui agit comme un filet de sécurité lorsqu’il y a des difficulté.
–> le réseaux social comme les parents sont hyper important car les programme finisse un jour et ces derniers doivent poursuivre avec le jeune pour maintenir les acquis.
