Cours 12 Comportements sexués Flashcards
Motivation du comportements
1) sentat corporelle agréable
2) info: doc à autre kid nu(ex)
3) slm tester rôle sexu (jeu mom-dad), pas vrm rapport sexu
4) Essayer réduire stress & ennuie
5) Provoquer l’Adulte (déstabiliser)
Stade de développement (âge)(facteurs pr évaluer cpts)
Normes du dev. cognitif, sexu, social
THÉORIE DE L’ESPRIT pas acquis, intimité
? Cpts sexualisés, puberté problématique ( cuni, fel, péné)
Relation du kid et les autres impliqués(facteurs pr évaluer cpts)
Participation volontaire à l’Acte, enfant devrait se connaitre. Exploration= facteurs à tenir compte.Âge (4-10) pas consentement (11)
comparer dev. cognitif et affectif. Prise de pouvoir
Type d’activité ( fréquence intensité, sévérité, contexte)(facteurs pr évaluer cpts)
1 jeu parmi tant d’Autre ou rigidité.
+ d’importance que les autres
Réactions à l’intervention des adultes(facteurs pr évaluer cpts)
devrait diminuer ou cesser, car devrait intégrer les limites. intimité et respect.
Impacts et conséquences (facteurs pr évaluer cpts)
Ecq dangereux pr lui et autres, (9-10) s’insère bout de vitre
Normes 0-2
Explorer bouche, kiss, son corps, questions,
pas de sexu, mais intéret ANUS,
peu de pudeur
mécanisme et bio: réaction corporelle, érection lub naturelle
8mois: pénis
12 mois: vagin
(18mois à 2 ans): découvre autostimulation pas fixer sur plaisir sexu, calme réconforté frotter sur tapis
2ans: question identité de genre, performativité
Normes 3-5
Attachement + fort, veut un lien spécial
jeu faire semblant (docteur)
début intéret diff de genre, se pencher tpilettes pr voir, de ou viennet les kids
Autostimulation: + direct tho, voyeursite, exhibitionnisme
vouloir toucher: texture curieux
explorer limites, recadrer!!
mots et connotations sexu
Normes 6-8
veut entrer dans moules, pas critiques
moins nu
jeux de comparaison: on se montre nos parties
bcq exploration
veut pas voir ses parents se toucher
questions: veut comprendre l’implication d’une rel. sexu. Pénétration, mm homo,
debut langage vulgaire
Normes 9-12
hormones, chang. corporelles
caractères seconadires
sensible image corporelle
mastu: sexu
dev. fantsmes
pudeur + importante
signification et perception diffère
Définition CSP
implique parties sexu, 12-
inappropriés pr dev.
néfastes pr lui et autres
CSP?
tentations organes = prob.
omniprésent quotidien: Équilibre
interfère à son dev.
menace intimidation
cause blessurer
implique kids à niveau dev. différents
si perturbe famille ou entrourage
agressions sexu, tjrs consequences
persite malgré intervnetions
1) Inappropriés
s’autostimule (7) en public
porno (5)
langage vulgaire
exibitionnisme (10)
2) intrusif
toucher l’Autre, se frotter
inciter les autres à agir
L’EXCLUANT
3) Envahissant
pénétration (extrême) + intense
4) Agressif
violence et menaces
CSP: indices liés aux enfants
1) connaissances avancées
2) stigmatisé
3) dev. cognitif et social entravé
4) notion intimité et consentemnt pas acquis
5)théorie de l’esprit pas acquise
6) Peu stimulé
sait que pas ok, mais continu
CSP: Indice liés à la nature du lien
Enfants qui se connaisse pas
Obliger se dénuder (honte)
Autres kids se plaignent
CSP: Indices liés aux cpts sexuels
1) quand activités ressemblent à celles des parents
2) sexualise objets et trucs pas sexuels
3) cpts sexu cause détresse émotionnelle
4) Si secret: demander aux autres de pas en parler
Ressources CSP
questionnaires
caractéristiques de kids
Caractéristiques CSP
1) PERSONNELLES
impulsivité
+ inhibition
-bonndes fonctions exécutives
difficulté attachementè
anxieux-dépressifs
2)FAMILIALES
exposition sexu
commentaires: pères objectifie
non dispo émotionelle
manque stimu
crimi, santé mentale
faible édu des parents et consommation
3)VICTIMISATION
Reprise de contrôle
reproduit comportement
renversment du controle
relation intrusive avk kids
mauvais traitemeent physique: témoin violence
Analyse et compréhension (INTERVENTION)
tout savoir les points, complexité
1)enfant: Choix des mots et significations du kids, le 2)questionner sans parent (parler pr lui)
3)contexte
4)milieu
5)capacité parentale: Leur vision (sibanalisé ) ou panique
Famille:
Éducation sexuelle (INTERVENTION)
1)Même si cpts hors horme: jm étiquette au kids, tjrs CSP non kid
2)ok curieux, mais respect
3)Aller valider l’émoition du kid (jamais juger)
4)Donner accès aux livres= infos
5) cheminement et devé (temps)
6)peuvent ressentir honte et culpabilité
Psychothérapie
facteurs a considérer évaluation
motivation
stage dev.
relation kids et autres
type dactivité (fréquence intensité, sévérité contexte
reaction à lint des adultes
danger, conseq, impacts
