Cours 12 - Apprentissage cognitif, rôle de la mémoire Flashcards
Qu’a démontre le modèle d’Atkinson et Shiffrin?
- existence de registres sensoriel spécifiques aux modalités et ayant des propriétés spécifiques (écoutes dichotonique, rappel de lignes sélectionnées post présentation)
- existence d’une MCT avec propriétés différentes de la MLT (enpan, amnésie antérograde)
- rôle de l’autorépétition sur le maintien de l’info en MCT ( circuit reverberant de Donal Hebb, effet de position serielle)
Modèle de la mémoire de travail
- Baddeley et Hitch (1974)
recherches ont démontré : - indépendance des module de la boucle phonologique et tablette visuospatiale.
- ont permis de dvp des moyens pour évaluer la capacité de la mémoire de travail
Systèmes fluides vs cristallisés?
Fluides :
- boucle phonologique
- tampon épisodique
- tablette visuospatiale
Cristallisés :
- Langage
- MLT épisodique
- sémantique visuelle
Structures des différentes mémoires
- mémoire épisodique et sémantique → Lobe tempo médian (Hippocampe et Amygdale
- mémoire procedurale → Striatum
- Conditionnement classique, réponse émotionnelle → amygdale
- Condtmt classique, réponse musculaire → cervelet
- apprentissage non associatif → voies reflexes
- amorçage → néocortex
Qu’ont démontré les recherches liées au modèle de Tulving?
- rôle significatif de la profondeur de du tx sur la mémorisation
- existence de différents types de MLT
- rôles des processus d’encodage et de récupération selon le type de mémoire (sem. ou épis.)
Quelle est l’utilité des concepts et de la catégorisation en MLT?
- diminution de la complexité de l’envrt
- ID rapide des objets
- diminution du besoin d’apprendre continuellement
- permet de déterminer rapidement l’action appropriée en présence de certains objets
Caractéristiques et rôle de la mémoire sémantique
- Abstrait et général
- stockage des concepts
- base de connaissance (compréhension)
- orga de la mem. sémantique va déterminer la performance de la personne ds une tâche sollicitant la connaissance
Principes de réseaux formels
Organisation des concepts en réseaux hierarchiques.
Concept = noeud
Lien = relation entre les noeuds ou propriétés des noeuds.
modèle de Collins et Quillian
plusieurs niveaux
ex:
Oiseau ____possède___ [ailes] niveau 1
↓ ↓
canari __[jaune ] aigle____[vol plané] niveau 2
↓
aigle pêcheur niveau 3
Vérification de données sémantiques
Avec un réseau hiérarchique :
expérience : déterminer le + rapidement la véracité d’un énoncé avec une structure en 2 termes :
[concept] est un [concept]
“ un canari est un oiseau”
[concept] possède [propriété]
“ un canari a des ailes”
Si les connaissances sont en effet en réseau hierarchique le tps pour juger de la véracité de l’énoncé dépend du niveau entre les termes.
Critique sur les réseaux hiérarchiques
A) effet d’inversion des niveaux
chimpanzé → primate → animal
il est plus rapide de déterminer qu’un chimpanzé est un animal qu’un primate alors que la différence de niveau est + grande.
B) Effet de typicalité
canari → oiseau ← poulet
les termes canari et poulet sont au même niveau hierarchique (donc devraient avoir le même tps de tx) pourtant il est plus rapide d’associer le canari à l’oiseau que le poulet à l’oiseau
Modèle de distribution de l’activation
- Orga en réseau mais non hierarchique
- tous les éléments sont des concepts de même valeurs
- liens sont associatifs
- tien compte de la distance sémantique (entre les noeuds)
- les connections entre concepts sont renforcées par la fréquence d’activation
- concepts avec bcp de propriétés en commun = bcp de liens entre eux
- qd un concept est traité, l’activation se distribue sur les liens reliant les concepts.
Diffusion de cette activation se fait sans intention délibérée et activation diminue avec le temps.
Souvenir de faits complexes
mémorisation de phrases représentant un event.
Phrases faisant un scénario/schéma.
Permet un encodage + riche autant en terme épisodique que relationnel.
Rappel/reconnaissance par un processus de reconstruction (utilisation de l’inférence) pour récupérer le matériel en MCT
