Cours 10 - Conditionnement instrumental Flashcards
Variable intermédiaire
- Hull
- certains cpts sont non observables
S - X - R - C
X est hypothétique car non observable. Permet de donner des prédictions sur le cpt qu’on pourra observer.
X est la variable intermédiaire.
C’est acceptable si directement lié à S et R
Tendance ou Drive
Quand l’homéostasie psychologique est troublée.
Homologue au besoin dans l’homéostasie physiologique.
Comment détermine-t-on la force d’un comportement?
E = (H x D x K) - (Ic +Inc) E = force d'un cpt H = habitude, apprentissage, conditionnement D = Drive, motivation de besoin K = motivation incentive
Ic : inhibition conditionnée (peur)
Inc : inhibition non conditionnée (fatigue)
Qu’est-ce que la motivation incentive?
Une motivation créée par le renforçateur lui même;
indépendant de sa capacité objective à satisfaire le besoin à l’origine de la tendance/drive
Ex : Savoir qu’on a de la glace dans le congélateur peut nous faire manger alors qu’on n’a plus faim.
donc une motivation extérieure (pull)
plutôt qu’intérieure (push) qui requière qu’on réponde à un besoin/une tendance)
Expérience de Crespi
- Tolman
- a montré l’apprentissage latent
3 groupes de rats qui doivent courrir dans un labyrinthe,
Phase 1 :
grp 1 - 1 recompense
grp 2 - 16 recomp
grp 3 - 256 recomp
phase 2 :
tous les groupes ont 16 recomp
on observe une modification de leur vitesse immédiatement après. Donc les rats avaient appris avant quelle serait leur récompense.
Rôle de l’attention dans le conditionnement
- on ne peut apprendre que les choses auxquelles ont prête attention
- l’attention filtre énormément d’infos disponibles dans notre environnement
Modèle de Mackintosh
Alternatif à celui de Rescorla
l’attention à un SN/SC dépend de sa capacité à prédire le SI (=contigence)
ici attention = alpha.
Augmente si le SN/SC est un bon prédicteur et inversement.
Rescorla pensait que alpha était une constante
ΔV = α(λ-V)
Attention : modèle ne fonctionne pas dans tous les cas (expérience I et Pearce et Hall)
Qu’est-ce que le modèle de Mackintosh permet d’expliquer?
- inhibition latente
- blocage de Kamin :
Non attention à B si A a déjà été conditionné avec SI
Expérience 1 de Pearce et Hall
Phase 1 :
exp : reçoit un petit choc + SN/SC
contrôle : petit choc sans SN
Phase 2 :
exp : choc + fort avec SC
contrôle : choc + fort + SC/SN présenté pour la première fois
ici le groupe contrôle a une meilleure performance ce qui va à l’encontre du modèle de Mackintosh.
C’est le transfert négatif de Hall-Pearce
Avis de Pearce et Hall concernant l’attention
Mackintosh pense que l’attention est tournée vers les stimuli utiles (= prédicteurs)
Pearce et Hall pensent que c’est une perte de ressource de se concentrer sur ces stimuli.
L’attention se porte plutôt sur les stimuli non-compris, nouveaux, surprenant.
Modèle de Pearce et Hall
DV = α (I-ΣV
(I-ΣV) correspond à la quantité de surprise.
alpha dépend du degré de surprise à l’essai précédent
Qu’est-ce que le transfert négatif?
dû au fait qu’après la phase 1 le SC est connu donc moins surprenant donc alpha + faible
Expérience 2 de Pearce et Hall
3 grp
lumière + SI (continu)
lumière sans SI (null)
lumière et SI aléatoires (partiel)
diminution des réponses d’orientation pour continu et null mais toujours très fortes pour Partiel (donc tjrs surprenant)
Théorie sociale cognitive
- Albert Bandura
- les indiv apprennent de nvx cpts et connaissance en observant leurs pairs (= apprentissage vicariant)
déterminé par 3 facteurs :
- stim ext
- renforcement ext
- médiation cognitive
peut aller dans les deux directions (= modèle du déterminisme réciproque)
= cpts qui influencent les processus cognitifs qui influencent l’environnement et vice-versa
