Cours 12 Flashcards

1
Q

Quel penseur allemand a révolutionné les idées à propos de la mémoire ?

A

Herman Ebbinghaus
- Étude de la mémoire, méthode de mesure.
- Rapports avec l’intelligence et l’apprentissage.
Exemple : Effets de répétition (apprentissage et rétention), utilisés en publicité et marketing!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q
  • La mémoire est-elle reliée aux phénomènes cognitifs, affectifs ou les deux ?
A

La mémoire est reliée aux processus cognitifs : représentation, connaissances, apprentissage - et
affectifs : sensations, émotions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelles sont les différences entre les mémoires explicite et implicite ?

A

Mémoire explicite : L’individu a une tâche à faire, qui exige le souvenir conscient et la recherche intentionnelle des événements préalables, elle fait référence au produit d’un processus de récupération du passé.
Mémoire implicite : L’individu a une tâche à faire, qui est facilitée par un souvenir non-conscient d’un événement précédent instigateur. Il n’y a pas d’intentionnalité et le
souvenir vient à l’esprit.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les différences entre les mémoires à court terme et à long terme ?

A

Mémoire à long terme : Capacité plus permanente de
rétention d’informations =» concerne des opérations plus profondes. Système de stockage de souvenirs permanents, « disque dur ».
Mémoire à court terme : Système fragile de rétention
d’informations : concerne les opérations de courte
durée, peut être compris comme une « mémoire RAM » organique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Expliquez le modèle d’Atkinson-Schiffrin.

A

Stimulus =» registre sensoriel (une partie passe est perdue) =» registre à court terme (“”) =» registre à long terme (“”). Souvenirs long terme peuvent repasser dans la mémoire à court terme.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Expliquez le modèle de Tulving

A

Composée de :

1) Mémoire épisodique = évenement et les relations à d’autres (portable vibre = message de Geoffroy).
2) Mémoire sémantique = savoir organisés grâce au langage = UMP =» Sarko
3) Mémoire procédurale = savoirs opératoires (faire du vélo)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q
  • Décrivez les différences entre les mémoires procédurale et déclarative.
A

Mémoire procédurale :Mémoire des actions.
Mémoire déclarative : Mémoire de l’ordre du langage,
pouvant intégrer les mémoires épisodique et sémantique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce que prévaut dans le processus de traitement de l’information: les émotions ou les cognitions ? Est-ce qu’il y a un consensus sur cette question ?

A

Pas de consensus.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles sont les rapports entre l’idée de prévalence des émotions ou des cognitions et les épistémologies ?

A

Le débat de la prévalence émotions/cognitions sépare aussi les épistémologies :
Fonctionalistes =» émotions
Structuralistes =» cognition
Constructiviste et phénomèmologues = les deux.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quels sont les fondements de la théorie James-Lange ?

A

l’émotion est le résultat des processus corporels, elle vient des périphéries du corps (périphéralistes). Les cognitions découlent des émotions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les fondements de la théorie Cannon-Bard ?

A

Il y a une prévalence des cognitions – Les cognitions
médiatisent les émotions. Le sens n’étant pas de l’émotion. Les émotions viennent du système nerveux central (centralistes). l’émotion provoque des modifications corporelles. La cognition et la
physiologie déterminent, les deux, les émotions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q
  • La théorie de Zajonc est-elle liée à celle de James-Lange ou Cannon-Bard ? Pourquoi ?
A

Théorie de Zajonc - Prévalence des émotions.
- La réaction émotionnelle n’a pas besoin des cognitions pour se produire.
- Le système émotionnel et le système cognitif sont partiellement indépendants.
=» se rapproche plus de James-Lange.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q
  • La théorie de Lazarus-Mandler est-elle liée à celle de James-Lange ou Cannon-Bard ? Pourquoi ?
A

Théorie de Lazarus-Mandler = Prévalence des cognitions
- Les cognitions ne se limitent aux procédés intentionnels et conscients, mais intègrent les involontaires et inconscients.
- Le système cognitif est préalable aux émotions et les preuves du contraire ne sont pas des preuves.
=» se rapproche plus de Cannon-Bard

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q
  • L’histoire de Phineas Gage est utilisée pour renforcer l’idée selon laquelle l’émotion prime sur la cognition ou que la cognition prime sur l’émotion ? Expliquez.
A

Les cas de lésions sont utilisées pour les deux.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly