Cours 1.2 Flashcards
paradigmes scientifiques, approche cognitives, définition de la science, approche du traitement de l'information (expérience de Sternberg sur la recherche en mémoire à court terme)
Paradigme scientifique
Ensemble d’ avancées scientifiques universellemen reconnues, qui, pour un certain temps fournit à une communauté de chercheurs des problèmes-et-solutions - « modèle », i.e.,
- ce que l’on doit observer et examiner (quoi)
- les questions qui devraient être posées et auxquelles on devrait trouver des réponses liées au sujet d’étude
- comment ces questions devraient être structurées
- comment interpréter les résultats d’études
- comment une expérience devrait se dérouler, et quel équipement devrait être disponible pour compléter une expérience
Un paradigme scientifique est un ensemble d’ avancées scientifiques universellemen reconnues, qui, pour un certain temps fournit à une communauté de chercheurs des problèmes-et-solutions - « modèle », i.e., quoi ?
5 choses
- ce que l’on doit observer et examiner (quoi)
- les questions qui devraient être posées et auxquelles on devrait trouver des réponses liées au sujet d’étude
- comment ces questions devraient être structurées
- comment interpréter les résultats d’études
- comment une expérience devrait se dérouler, et quel équipement devrait être disponible pour compléter une expérience
Quelles sont les 4 propriétés principales de l’approche cognitive et en quoi les 3 premières diffèrent-elles du béhaviorisme ?
1) Accent sur connaissance (pas juste réponses)
- réponses permettent d’inférer événements mentaux
2) Accent sur structures mentales et organisation
- savoir : pas juste une collection de faits
- savoir modifie interprétation des événements
3) Individu n’est pas victime de son environnement
- Actif : acquiert et utilise savoir de sa propre volonté
- Constructif : décide à quoi porter attention/mémoriser
- Organisé : on doit analyser plans/stratégies cognitives
4) Utilisation de mesures temporelles et d’exactitude
- permet test d’hypothèses sur les processus mentaux
- permet proposition de modèles cognitifs
ceci = quelle approche ? : je met accent sur les connaissances (pas juste les réponses), je crois que les réponses permettent d’inférer les événements mentaux
approche cognitive
ceci = quelle approche ? : je met l’accent sur les structures mentales et l’organisation. Selon moi, le savoir n’est pas juste une collection de faits. Selon moi, le savoir modifie l’interprétation des événements.
approche cognitive
ceci = quelle approche ? : selon moi, l’individu n’est pas victime de son environnement. Plutôt, il est actif, constructif et organisé.
approche cognitive
Selon moi, l’individu n’est pas victime de son environnement. Il est actif, constructif et organisé. Ça veut dire quoi ?
actif = acquiert et utilise savoir de sa propre volonté
constructif = décide à quoi porter attention/mémoriser
organisé = on doit analyser plans/stratégies cognitives
Selon l’approche cognitive, l’individu n’est pas victime de son environnement. Cette approche stipule notamment que l’individu est actif. Ça veut dire quoi ?
Actif = acquiert et utilise savoir de sa propre volonté
Selon l’approche cognitive, l’individu n’est pas victime de son environnement. Cette approche stipule notamment que l’individu est constructif. Ça veut dire quoi ?
constructif = décide à quoi porter attention/mémoriser
Selon l’approche cognitive, l’individu n’est pas victime de son environnement. Cette approche stipule notamment que l’individu est organisé. Ça veut dire quoi ?
organisé = on doit analyser plans/stratégies cognitives
Dans les 4 propriétés principales de l’approche cognitive, lesquels vont à l’encontre de l’approche béhavioriste ?
1)
Approche cognitive = accent sur connaissances (et pas juste les réponses). Les réponses permettent d’inférer les états mentaux.
Approche béhavioriste = accent juste sur les réponses. Le reste = boîte noire et pas important pour eux.
2)
Approche cognitive = accent sur structures mentales et organisation. Le savoir modifie interprétation des événements.
Approche béhavioriste = savoir est une collection de faits.
3)
Approche cognitive = individu n’est pas victime de son environnement. Il est actif, constructif et organisé.
Approche béhavioriste = individu est “victime” de son environnement
Qu’est-ce que la science ?
3 pts
Empirisme systématique
- Ensemble organisé de méthodes, techniques et théories.
- Structuré pour révéler la nature du monde réel.
- Structuré pour soutenir/rejeter théories
Connaissance publiquement vérifiable
- Revues avec comité de lecture
- Réplicabilité/Ensembe de données public
- Détection de la fraude
Problèmes résolubles empiriquement
- Théorie peut être testée
- Opérationnalisation possible
Une des caractéristiques de la science est son empirisme systématique. Expliquez.
3 pts
- Ensemble organisé de méthodes, techniques et théories.
- Structuré pour révéler la nature du monde réel.
- Structuré pour soutenir/rejeter théories
Une des caractéristiques de la science est que ses connaissances sont publiquement vérifiables. Expliquez.
3 pts
- Revues avec comité de lecture
- Réplicabilité/Ensembe de données public
- Détection de la fraude
Une des caractéristiques de la science est ses problèmes résolubles empiriquement. Expliquez
- Théorie peut être testée
- Opérationnalisation possible
Qu’est-ce qu’un ordinateur ?
2 pts
Machine d’usage général pour traitement de l’info
Outil qui manipule l’information à l’aide de règles.
entrée = stimuli (notre système perceptif) ; y’a des infos à l’intérieur de l’ordi (notre cerveau)
Analogie entre l’humain et l’ordinateur
L’esprit est un programme de traitement de l’information basé sur des règles, tout comme l’ordinateur.
But de l’approche du traitemement de l’information : comprendre ce programme chez l’humain
qui suis-je ? : associationisme + aucune étude des représentations mentales
béhaviorisme (1900-1960)
qui suis-je ? : apprentissage basé sur des règles + étude des représentations mentales
traitement de l’information (1960-aujourd’hui)
les 4 postulats du paradigme du traitement de l’information
Entre le stimulus (entrée) et la réponse (sortie), il y a des étapes de traitement :
1) Ces étapes requièrent un temps déterminé
2) Lorsque les entrées sont traitées, leur forme et contenu sont transformés.
3) Certaines étapes de traitement présentent une capacité limitée
4) Le traitement est sériel entre les étapes de traitement (pour commencer une étape, il faut terminer la précédente).
Décrivez l’expérience classique en psychologie cognitive et traitement de l’information, réalisé par Sternberg (1966).
high speed scanning in human memory
But de l’expérience : Comment l’information est-elle récupérée et comparée en mémoire à court terme ?
Désign expérimental :
- Participant·e·s voient un ensemble de chiffres (ensemble-mémoire) pour 1.2 secondes.
- Ensuite, on leur montre un chiffre-test (cible)
- Tâche : la cible faisait-elle partie de l’ensemble mémoire (oui/non)
- Mesure : temps de réaction
but de l’expérience du high speed scanning in human memory
But de l’expérience = comprendre comment l’information est-elle récupérée eet comparée en mémoire à court terme.
design expérimental de l’étude du high speed scanning in human memory
- Participant·e·s voient un ensemble de chiffres (ensemble-mémoire) pour 1.2 secondes.
- Ensuite, on leur montre un chiffre-test (cible)
- Tâche : la cible faisait-elle partie de l’ensemble mémoire (oui/non)
- Mesure : temps de réaction
tâche de l’étude high speed scanning in human memory
tâche : la cible faisait-elle partie de l’ensemble mémoire ? (oui/non)
mesure de l’étude High Speed Scanning in human memory
temps de réaction
Selon Sternberg, quel est le modèle en 4 étapes dans l’expérience du high speed scanning in human memory ?
Étape 1 : Encoder cible (déterminer c’est quoi la cible)
Étape 2 : Rechercher et comparer avec items de l’ensemble-mémoire : Comparaison entre cible et items en mémoire
Étape 3 : Décision binaire (oui/non) : Décider si la cible est présente ou non
Étape 4 : Exécuter réponse motrice de oui ou non
Quelle est la supposition sous-jacente à l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg ?
« Une supposition sous-jacente à cette expérience est que si la sélection d’une réponse requiert l’utilisation d’information qui est en mémoire, le temps de réaction nous révéleront quelque chose à propos du processus par lequel l’information est récupérée. »
En quoi l’expérience vient-elle affecté le modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT ?
Alors que les 3 autres étapes sont constantes, l’étape 2 : rechercher et comparer avec les items de l’ensemble-mémoire, varie par l’expérience.
En effet, on cherche à prédire quelle est la stratégie de recherche de chiffre qu’une personne a utilisé en regardant son temps de réaction.
Quelle est l ‘étape 1 du modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT, en lien avec l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg ?
étape 1 : encoder cible
Quelle est l ‘étape 2 du modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT, en lien avec l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg ?
2 : rechercher et comparer avec items de l’ensemble-mémoire
Quelle est l ‘étape 3 du modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT, en lien avec l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg ?
3 : Décision binaire (oui/non)
Quelle est l ‘étape 4 du modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT, en lien avec l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg ?
4 : exécuter réponse motrice
l’étape 1 : encoder cible du modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT, en lien avec l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg est-elle constante ou variée par l’expérience ?
constante
l’étape 2 : rechercher et comparer avec items de l’ensemble-mémoire du modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT, en lien avec l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg est-elle constante ou variée par l’expérience ?
varié par l’expérience
(C’est la seule. Les autres étapes sont constantes)
l’étape 3 : décision binaire (oui/non) du modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT, en lien avec l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg est-elle constante ou variée par l’expérience ?
constante
l’étape 4 : exécuter réponse motrice du modèle de processus en 4 étapes pour la recherche en MCT, en lien avec l’étude du high speed scanning in human memory de Sternberg est-elle constante ou variée par l’expérience ?
constante
Quelles sont les 3 stratégies de recherche pour récupérer les de l’information dans la mémoire à court terme, pour produire une décision ?
recherche sérielle auto-terminante
recherche sérielle exhaustive
recherche parallèle
Recherche sérielle auto-terminante
Sérielle : Comparaison 1 chiffre à la fois.
Autoterminante : Je cesse la recherche aussitôt que je trouve la cible, sans vérifier toute la liste.
Recherche sérielle exhaustive
Sérielle : Comparaison 1 chiffre à la fois.
Exhaustive : je fais les comparaisons de toute les chiffres dans la liste avant de prendre ma décision.
(ex : important quand on doit identifier 10 potentiels criminels)
recherche parallèle
toutes les opérations se font de manière simultané
(j’imagine que c’est seulement possible quand liste est courte ?)
Expliquez comment se déroule le cas « non » (cible absente) et 1 item en mémoire avec la stratégie de recherche sérielle auto-terminante.
Expliquez comment se déroule le cas « non » (cible absente) et 2 items en mémoire avec la stratégie de recherche sérielle auto-terminante.
Un peu plus long que quand 1 item en mémoire.
Expliquez comment se déroule le cas « non » (cible absente) et 3 items en mémoire avec la stratégie de recherche sérielle auto-terminante.
Un peu plus long que quand 1 ou 2 items en mémoire.
Expliquez comment se déroule le cas « non » (cible absente) et 4 ou + items en mémoire avec la stratégie de recherche sérielle auto-terminante.
ca augmente en fonction du nombre d’items en mémoire
Expliquez comment se déroule le cas « oui » (cible présente) avec 1 item en mémoire avec la stratégie de recherche sérielle auto-terminante.
Expliquez comment se déroule le cas « oui » (cible présente) et 2 items en mémoire avec la stratégie de recherche sérielle auto-terminante.
Dépendamment d’où la cible se situe sur la liste, ce sera soit le même nombre de temps que s’il y avait 1 item, soit un peu plus long.
Si cible est sur premier chiffre de la liste -> même nombre de temps pour 1 item en mémoire que 2 items en mémoire.
Si la cible est sur le deuxième chiffre de la liste -> plus long pour 2 items en mémoire que 1 item en mémoire.
(regarde étapes 2 : rechercher et comparer avec items de l’ensemble-mémoire (en bleu))
Comment fait-on pour calculer le moyenne de comparaisons nécessaires pour trouver la cible, dans un contexte de recherche sérielle auto-terminante où la cible est présente (« oui »), lorsqu’il y a 3 items en mémoire.
(1 + 2 + 3)/3 = 2 comparaisons en moyenne pour trouver la cible.
Comment fait-on pour calculer le moyenne de comparaisons nécessaires pour trouver la cible, dans un contexte de recherche sérielle auto-terminante où la cible est présente (« oui »), lorsqu’il y a 2 items en mémoire.
(1+2)/2 = 1.5 comparaisons en moyenne pour trouver la cible
Comment fait-on pour calculer le moyenne de comparaisons nécessaires pour trouver la cible, dans un contexte de recherche sérielle auto-terminante où la cible est présente (« oui »), lorsqu’il y a 4 items en mémoire.
(1+2+3+4)/4 = 2.5 comparaisons en moyenne pour trouver la cible.
Comment fait-on pour calculer le moyenne de comparaisons nécessaires pour trouver la cible, dans un contexte de recherche sérielle auto-terminante où la cible est présente (« oui »), lorsqu’il y a 5 items en mémoire.
(1+2+3+4+5)/5= 3 comparaisons en moyenne pour trouver la cible
Comment fait-on pour calculer le moyenne de comparaisons nécessaires pour trouver la cible, dans un contexte de recherche sérielle auto-terminante où la cible est présente (« oui »), lorsqu’il y a 6 items en mémoire.
(1+2+3+4+5+6)/6 = 3.5 comparaisons en moyenne pour trouver la cible.
que se passe-t-il dans une situation de recherche sérielle autoterminante avec cible présente, à mesure que le nombre d’items dans l’Ensemble mémoire augmente ?
Plus l’ensemble mémoire est longue, plus ce sera long en moyenne pour trouver la cible.
Attention toutefois : la couble n’est pas linéaire.
Comment expliquer que la courbe n’est pas linéaire dans une situation de recherche sérielle autoterminante avec cible présente ?
réécoute audio, je ne sais pas.
diapo 22
Dans une situation de recherche sérielle autoterminante, le temps de réaction est influencé par quoi ?
2 choses
Le temps de réaction est influencé par la taille de l’ensemble mémoire ET par la présence ou l’absence de la cible.
Dans un scénario de recherche sérielle exhaustive, comment la situation « non » (cible absente) vs la situation « oui » (cible présente) infleunce le temps de réaction ?
Dans cette situation, ça ne change rien. Dans tous les cas, que la cible soit présente ou non, on fera tout de même une recherche exhaustive.
Ça prendra le même nombre de temps.
voir diapos 24 et 25 au besoin
Dans une situation de recherche parallèle de cas « non » (cible absente), comment le nombre d’items de la liste affecte le temps de réaction ?
ca ne change rien parce que tu traite tout en même temps de toute façon
Dans une situation de recherche parallèle de cas « oui » (cible présente), comment le nombre d’items de la liste affecte le temps de réaction ?
ca ne change rien parce que tu traite tout en même temps de toute façon
En lien avec le modèle en 4 étapes pour la « recherche » en mémoire, quelle stratégie peut-on conclure qu’une personne a utilisé si le graphique est le suivant ? pourquoi ?
axe y = TR
recherche sérielle auto-terminante
pourquoi ? :
En lien avec le modèle en 4 étapes pour la « recherche » en mémoire, quelle stratégie peut-on conclure qu’une personne a utilisé si le graphique est le suivant ? pourquoi ?
recherche sérielle exhaustive
pourquoi ? :
En lien avec le modèle en 4 étapes pour la « recherche » en mémoire, quelle stratégie peut-on conclure qu’une personne a utilisé si le graphique est le suivant ?Pourquoi ?
recherche parallèle
pourquoi ? :
Au final, dans l’expérience du high speed scanning in human memory de Sternberg, quelle stratégie les gens utilisent-ils ? Comment expliquer cela ?
bizarre mais : recherche sérielle exhaustive
Explications possibles :
!!!!!1) Balistique : Puisque c’est un exercice super rapide (1/2 seconde). Si on fait des Pt que cest balistique pcq cest très rapide (1/2 seconde). Si on fait des regressions tt les operations a part comparaisons = 400 ms et l’autre cest 40 ms chacune. Tellement rapide que cest moins d’énergie de finir comparaisons que d’arrêter
2) plus économique de faire ca que autoterminante pcq quand autoterminante = comparaison- decision à repetition. Alors que dans exhaustive tu prends une decision seulement.*!!! réécoute audio pcq what ? diapo 31
Conclusions de l’expérience du high speed scanning in human memory de Sternberg, en particulier (3 choses) et en général (2 choses) ?
Ce que l’expérience nous montre
En particulier :
- recherche en mémoire à court terme est possible
- stratégie de recherche : sérielle exhaustive
- postulats de l’approche du traitement de l’information validés
En général
- On peut étudier l’esprit à l’aide d’hypothèses et de mesures observables
- Ne vous fiez jamais sur le gros bon sens ; laissez la science décider (on dit ca pcq stratégie vrm unexpected)
Des expériences comme celle de Sternberg sont effectuées seulement si quoi ?
(une expérience d’approche traitement de l’information)
Si les chercheuses et chercheurs croient que les processus cognitifs :
- peuvent être divisés en étapes sérielles
- prennent un certain temps
- transforment les entrées
but de l’approche du traitement de l’information
proposer des modèles de la cognition humaine
Ce graphique veut dire quoi ? Comment le sais-tu ?
Ici, la stratégie utilisée est soit la recherche sérielle auto-terminante, dans un cas « non » (cible absente), ou la recherche sérielle exhaustive avec un cas « non » (cible absente).
Comment je le sais ? :
Dans tous les cas ça revient au même pcq de toute façon tu vas jusqu’au bout. réécoute audio pcq jpa certaine de cque je dis
Ce graphique veut dire quoi ? Comment le sais-tu ?
Ici, il y a 1 item en mémoire, et la cible s’y trouve. La stratégie pourrait soit être sérielle auto-terminante avec cible présente (cas oui), soit une recherche sérielle exhaustive avec cible présente (cas oui). Puisqu’il y a juste un chiffre, c’est difficile de savoir c’est lequel parce qu’on ne peut pas savoir si la personne aurait continué sa recherche ou non après détection de la cible.
Comment je le sais ? :
réécoute audio forreal
Ce graphique veut dire quoi ? Comment le sais-tu ?
Ici, il y a 2 items en mémoire, et la cible se trouve au premier item de l’ensemble mémoire. Cela dit, la stratégie est une recherche sérielle auto-terminante avec cas « oui » (cible présente).
Comment je sais ? :
Parce que ca ne change rien qu’il y ait 1 item dans l’ensemble mémoire ou 2 items dans l’ensemble mémoire. Cela veut dire que la personne a pris une décision dès le premier item vu dans l’ensemble mémoire. Si ca avait été auto terminant mais que la cible se trouvait sur le 2e chiffre, l’étape 2 (en bleue ; recherche et comparaison) aurait été plus longue pour un ensemble mémoire d’une taille de 2 que pour une un ensemble mémoire de 1.
Ce graphique veut dire quoi ? Comment le sais-tu ?
Ici, il y a 2 items dans l’ensemble mémoire. La stratégie pourrait soit être une recherche sérielle auto-terminante où la cible est présente au 2e item de l’ensemble mémoire, soit une recherche sérielle exhaustive
Comment je le sais ? :
L’étape 2 (recherche et comparaison) est plus longue quand il y a 2 items que quand il y en a 1. On ne peut pas savoir si c’est la stratégie de recherche sérielle autoterminante ou exhaustive parce que dans les 2 cas on va jusqu’à la fin dans l’ensemble mémoire, cest donc représenté de la même manière dans l’ensemble un graphique.
Ce graphique veut dire quoi ? Comment le sais-tu ?
Il y a 6 items dans l’ensemble mémoire et la cible est absente (c’est rouge). On voit aussi que l’étape 2 (recherche et comparaison) augmente à mesure que l’ensemble mémoire augmente. Cela étant dit, on ne sait pas si la personne utilise une stratégie auto terminante et que la cible est tout simplement absente donc l’étape 2 s’allonge à mesure que le nombre d’items s’allonge, ou si la personne utilise une recherche sérielle exhaustive, faisant en sorte qu’elle analyse tous les items peu importe.
Ce graphique veut dire quoi ? Comment le sais-tu ?
Ici, on voit que la cible est présente et que malgré cela, l’étape 2 de recherche et comparaison augmente à mesure que la taille de l’ensemble mémoire augmente. Cela suggère la stratégie d’une recherche sérielle exhaustive avec le cas « oui » (cible présente).
Ce graphique veut dire quoi ? Comment le sais-tu ?
Ici, la cible est absente et peu importe la taille de l’ensemble mémoire, l’étape 2 de recherche et comparaison prend le même nombre de temps. Cela suggère une recherche parallèle de cas « non » (cible absente).
Ce graphique veut dire quoi ? Comment le sais-tu ?
Ici, la cible est présente. Le temps que prend l’étape 2 de recherche et comparaison ne change pas et ce, peu importe la taille de l’ensemble mémoire. Cela suggère une recherche parallèle de cas « oui » (cible présente).
