Cours 12 Flashcards
Quelles sont des stratégies pour favoriser la pérennisation des activités de plein air ? (3)
- Faire vivre une belle expérience à l’équipe pour qu’elle s’engage de nouveau à l’avenir
- Sélectionner des activités à moindre coût afin de s’assurer de pouvoir les refaire les années suivantes
- Garder des traces (contacts, liste de matériel, lettre aux parents et au membre du personnel, rôles des membres de l’équipe-école, sources de financement, bilan de l’activité)
Quelles sont les stratégies d’intervention pour assurer le bon déroulement des activités de plein air ? (4)
- Identifier les besoins des élèves et des membres de l’équipe-école
- Établir des collaboration élèves-équipe-école-parent
- Répérer les opportunités (milieu et matériel de plein air)
- Identifier les défis et trouver des stratégies
Quels sont les défis en lien avec les intervenants dans les sorties en plein air ? (2)
- La condition physique des membres de l’équipe
- Le besoin de formation
Quoi faire lorsque la condition physique des membres de l’équipe présente un défi ? (2)
- Offrir d’autres responsabilité lors de la sortie
- Effectuer des changements d’horaire entre collègues au besoin
Quoi faire lorsque les membres de l’équipe ont besoin de formation (2)
- Clarifier les besoins de formation
- Obtenir le soutien de la direction pour planifier une formation en trouver une ressource pour l’offrir
Quels sont les principaux défis et stratégie en lien avec l’organisation de sortie en plein air ? (3)
- La gestion des élèves dehors
- L’horaire
- Le transport
Quoi faire lorsque la gestion des élèves dehors est un défi ?
Élaborer un plan de match de gestion des élèves connus par tous les accompagnateurs
Quoi faire lorsque l’horaire est un défi pour les activités en plein air ? (3)
- Consulter les membres de l’équipe-école lors de la planification de l’activité
- Démontrer de la souplesse et de la flexibilité
- Collaborer avec la direction
Quoi faire lorsque le transport est un défi pour les activités en plein air ? (5)
- Utiliser le transport actif si possible
- Collaborer avec les parents
- Utiliser le transport en commun si possible
- Optimiser les déplacements en autobus scolaire
- Proposer des sorties de classe communes
Quelles sont les principaux défis en lien avec les ressources matérielles et financières en plein air ? (3)
- Le transport du matériel
- L’achat de matériel
- Les coûts
Quoi faire lorsque le transport du matériel est un défi pour les activités en plein air ? (3)
- Solliciter les parents et les membres de l’équipe-école pour aider
- Impliquer les élèves lors du transport actif
- Louer le matériel directement sur le lieu de plein air si possible
Quoi faire lorsque l’achat de matériel est un défi pour les activités en plein air ? (4)
- Acheter du matériel usagé
- Solliciter les dons
- Collaborer avec des enseignants en EPS de d’autres écoles pour faire des achats communs
- Faire des choix judicieux à long terme
Quoi faire lorsque les coûts des activités en plein air sont un défi (3) ?
- Développer des partenariats avec la municipalité
- Faire des demandes de financements
- Profiter des gratuités offertes
Quels sont les défis en lien avec les activités en plein air ? (3)
- Le choix des activités
- La gestion du risque
- Les conditions météorologiques
Quoi faire lorsque le choix des activités en plein air est un défi (1)
- Proposer des activités qui répondent au besoin de tous en prenant en compte: les intérêts des élèves, les intérêts des enseignants, l’âge et habiletés des élèves et les élèves en adaptation scolaire
Quoi faire lorsque la gestion des risques est un défi lors des activités en plein air ? (4)
- Acquérir les connaissances nécessaires pour assurer la sécurité des élèves
- Élaborer des stratégies claires avec l’équipe
- Vérifier les ratios élèves/adultes
- Avoir du matériel de premiers soins
Quoi faire lorsque les conditions météorologiques sont un défi lors des activités en plein air ? (3)
- Former les élèves à s’adapter aux conditions et à prévoir le matériel nécessaire
- Regarder les prévisions météo
- Prévoir un plan B, C et D
Quel est le principal défi en lien avec les parents lors d’activités en plein air ?
La participation adéquate des parents
Quoi faire lorsque la participation adéquate des parents est un défi ? (2)
- Spécifier clairement les attentes envers eux
- Offrir des responsabilité en fonction des intérêts et de la condition physique de chacun
Comment collaborer avec les élèves pour l’organisation et le bon fonctionnement des activités en plein air ? (2)
- Recherche d’activité en lien avec le plein air
- Participer au choix des activités
Pourquoi collaborer avec les parents pour l’organisation des activités en plein air ? (2)
- S’assurer que leur enfant ait le matériel nécessaire pour l’activité
- Obtenir leur consentement
Comment collaborer avec les titulaires pour l’organisation des activités en plein air ? (2)
- Intégrer des connaissances en lien avec le plein air dans leurs activités en classe
- Collaborer avec l’enseignant en EPS lors de la planification et le déroulement d’activité en plein air
Comment le secrétariat de l’école peut aider avec les activités en plein air ? (2)
- Trouver des suppléants au besoin
- Aider avec à la communication avec les parents
Pourquoi avons-nous besoin de collaborer avec la direction lors de la planification d’activités de plein air ? (2)
- Approuver l’activité avec le CÉ
- Faciliter les communications avec les membres de l’équipe-école
Quel peut-être le rôle des TES lors d’activités de plein air ? (2)
- Accompagner les élèves à besoins particuliers
- Soutenir les enseignants lors des activités de plein air
