COURS 11: ÉMOTIONS Flashcards

1
Q

À partir de quoi se sont développées les théories sur les émotions?

A

Expression émotionnelle chez homme et animal
Expérience émotionnelle chez homme

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Q

Quelles sont les différences entre l’expérience et l’expression émotionnelle?

A

Expérience = sentiment subjectif (ressenti)
Expression = comportementale (SNC: motrice volontaire), autonome (NSC: motrice involontaire), hormonale

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3
Q

Quelle est la définition de l’émotion selon Charles Darwin?

A

Faculté d’adaptation et de survie de l’organisme vivant
Innée, universelle et communicative
Aide à la survie en nous repoussant rapidement du danger et nous attirant vers les besoins essentiels

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4
Q

Quelles sont les 2 fonctions des émotions selon Charles Darwin?

A

Fonction préparatoire qui implique une activation générale: préparation à l’action, comportement spécifique
Fonction de communication sociale

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5
Q

Quelles sont les caractéristiques de la théorie de James-Lange?

A

Situation particulière induit modifications physiques
Émotion traduit réponse aux modifications physiologiques dans corps (émotions = résultat des modifications)
Relation entre manifestations physiologiques et émotion: quand modifications disparaissent l’émotion aussi

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6
Q

Quelles sont les caractéristiques de la théorie de Cannon-Bard?

A

Conteste la théorie de James-Lange
Expérience émotionnelle peut intervenir indépendamment de l’expression émotionnelle
Émotions peuvent être ressenties sans percevoir modifications physiologiques
Pas de corrélation fiable entre expérience de l’émotion et état physique

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7
Q

Quel est le rôle du thalamus dans la théorie de Cannon-Bard?

A

Interprète émotions
Émotions surviennent quand signaux atteignent thalamus à partir de récepteurs sensoriels ou indirectement partir du cortex
Thalamus envoie presque en même temps au système autonome et au cortex qui interprète situation

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8
Q

À quoi est associé Paul Broca?

A

Systèmes limbique

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9
Q

Qu’est-ce qu’a proposé Papez?

A

-Système des émotions via un réseau neuronal

-Propose doué cortex impliqué dans expérience de l’émotion

-Propose aussi que aires corticales activées à partir du cortex cingulaire donnent + de nuance aux émotions

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10
Q

qu’est-ce qu’a proposé Paul McLean?

A

-Concept de systèmes limbique avec phénomènes émotionnels

-Ajout du septum, amygdale, cortex orbifrontal au circuit de Papez

-Selon lui, animaux peuvent ressentir et exprimer des émotions libérés du comportement du tronc cérébral

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11
Q

Quelles sont les grandes lignes des théories actuelles?

A

-Expression système limbique encore utilisée mais conception d’un système unique de l’émotion remise en question

-Émotions fondamentales associées à patrons d’activations cérébrales distincts

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12
Q

Quels sont les effets du syndrome de Kluver-Bucy chez les animaux?

A

-Modifications émotionnelles: diminution de peur et agressivité

-Exploration visuelle et buccale incontrôlée de tous les objets

-Acuité/perception visuelle normale, jamais déficit de reconnaissance d’objet, leur utilité, leur raison d’être

-Exacerbation du comportement sexuel chez certains: attirance indistincte pour mâles et femelles

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13
Q

Quels sont les effets d’une lésion totale bilatérale de l’amygdale chez l’humain?

A

-Diminution de la peur et agressivité

-Difficulté à reconnaitre les expressions de peur

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14
Q

Quels sont les effets de la stimulation def l’amygdale chez l’humain?

A

-Entraîne un état de vigilance et d’attention + important

-Conduit à sentiment de peur et anxiété (partie latérale)

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15
Q

Qu’est-ce que révèlent les études en fMRI sur l’amygdale?

A

-Activation de l’amygdale lorsque de la reconnaissance des visages ou de la voix induisant la peur

-Hyperactivation de l’amygdale chez le patient présentant un syndrome de stress post-traumatique

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16
Q

Quels sont les 3 groupes de noyaux de l’amygdale?

A

Corticomédians, basolatéraux et central

17
Q

Quel était le but de l’étude de Kapp?

A

Évaluer le rôle de l’amygdale dans la peur

18
Q

Quels sont les résultats de l’étude de Kapp?

A

-Réponse inconditionnelle = peur, mesurée par rythme cardiaque

-Neurones de l’amygdale apprennent à répondre au stimulus négatif

-Si lésions amygdale = élimination des réponses viscérales apprissent

19
Q

D’où provient la réons conditionnée de l’amygdale?

A

Changements synaptiques des noyaux basolatéraux

20
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude de Pribam?

A

-Lésion amygdale du mâle alpha = chute au bas de la hiérarchie sociale

-Amygdale aussi impliquée dans agressivité et maintient de position dans hiérarchie sociale

21
Q

Qu’est-ce que l’agressivité prédatrice?

A

-Attaque envers membre d’une espèce différente pour se nourrir

-Peu de production vocale et la cible est le coup/tête

-Pas d’activation intense sympathique du SNA

22
Q

Qu’est-ce que l’attaque agressive/agressivité simulée?

A

-Sert à la parade

-Forte activité sympathique du SNA

-Vocalisations, attitude menaçante de défense

23
Q

Quel est l’effet d’une lésion des noyaux corticomédians?

A

Agression prédatrice

24
Q

Quel est l’effet de la stimulation électrique des noyaux basolatéraux?

A

Induit attaque agressive

25
Q

Qu’est-ce que la régulation émotionnelle?

A

Initiation d’une nouvelle réaction émotionnelle ou altération de celle en cours à travers processus régulateurs

26
Q

De quoi dépend la régulation émotionnelle au développement?

A

-Maturation du cortex préfrontal

-Mise en place des interactions entre régions sous-corticales (amygdale) et corticales (surtout cortex préfrontal)

27
Q

Quels sont les effets de la myélinisation tardive du cortex préfrontal?

A

Enfants présentent interférences + importantes et davantage de difficulté à inhiber réactions émotionnelles inappropriées que les adultes

28
Q

Quelles sont les étapes du développement de la régulation émotionnelle?

A
  1. Développement de connectivités sous-corticales/sous-corticales (amygdale - striatum ventral) = + de comportements/actions impulsives

2.Développement des connections sous-corticales/cortical (amygdale - cortex préfrontal)

3.Connections corticales (CPF)/sous-corticales (amygdale)

4.Développement connexions CPF pour assurer ensemble des mécanismes entourant la régulation émotionnelle, incluant de l’attention et réévaluation cognitive