Cours 11 Flashcards
Quelles sont les grandes catégories de tests en psychoéducation ?
Aptitudes intellectuelles
Rendement
Neuropsychologiques
Personnalité/tempérament
Intérêts/attitudes/valeurs
Psychopathologies
Construits environnementaux
Que stipulent les Standards du testing (AERA, APA, NCME, 2014) ?
La construction doit suivre des critères rigoureux, avec un processus long et révisé sur plusieurs années.
Quelles sont les étapes de construction d’un test selon Downing, Irwing & Hughes ?
1) Définir le construit/domaines
2) Déterminer l’usage prévu
3) Choisir type de test
4) Choisir et développer items
5) Déterminer longueur/test parallèle
6) Étude pilote
7) Validation empirique
8) Standardisation
9) Rédiger la documentation
Quelles sont les trois grandes méthodes de construction ?
Déductive (rationnelle), inductive (empirique), mixte
Quels sont les avantages de la méthode déductive dans la construction des tests ?
Définitions claires, cohérence logique, réseau nomologique connu a priori grâce à la théorie
Quels sont les désavantages de la méthode déductive dans la construction des tests ?
Subjectivité dans l’interprétation de la théorie et nécessité de validation empirique pour confirmer son efficacité réelle
Quels sont les avantages de la méthode inductive ?
Représentation fidèle de la réalité, appui direct sur les données empiriques dès le début, et possibilité de réviser le construit.
Quels sont les désavantages de la méthode inductive ?
Résultats parfois inattendus, influence du biais d’échantillonnage, et possible dénaturation du construit
En quoi consiste la méthode mixte ?
Combinaison de la méthode déductive pour définir le construit et de la méthode inductive pour sélectionner les meilleurs items empiriquement
Quels sont les deux indices de base utilisés en psychométrie pour l’analyse des items lors de la construction d’un test ?
Le niveau de difficulté et le niveau de discrimination des items
Qu’est-ce que la difficulté d’un item dans l’analyse d’un test psychométrique ?
C’est la proportion d’individus qui réussissent ou endossent l’item ; un item trop facile ou trop difficile est peu utile
Qu’est-ce que la discrimination d’un item dans un test psychométrique ?
C’est la capacité de l’item à différencier les individus selon leur niveau sur le construit mesuré (ex. : ceux qui performent bien vs mal)
Quelle est la différence entre les items à réponses construites et les items à réponses sélectionnées ?
Réponses construites : ouvertes, sans choix prédéfini (ex. : rédaction)
Réponses sélectionnées : choix fixes (ex. : QCM, vrai/faux)
Quels sont les avantages des items à réponses sélectionnées dans un test ?
Plus grande objectivité, fiabilité accrue, notation rapide, facilité à obtenir un score numérique
Quelles sont les quatre étapes cognitives que doit effectuer une personne pour répondre à un item sélectionné (selon Tourangeau et al., 2000) ?
Compréhension → Récupération en mémoire → Jugement → Réponse (sélection de l’option)
Quelles sont les six étapes recommandées pour adapter un instrument psychométrique à une autre culture ou langue ?
1) Traduction et adaptation initiale
2) Traduction à rebours (back-translation)
3) Révision par des experts
4) Adaptation selon les commentaires
5) Étude pilote
6) Validation et standardisation
Quelles sont les cinq formes d’équivalence à établir dans une adaptation transculturelle ?
1) Équivalence sémantique
2) Équivalence de contenu
3) Équivalence factorielle
4) Équivalence critériée
5) Équivalence de fidélité
