Cours 10 : motivation inconsciente Flashcards

1
Q

Description Sigmund Freud

A

Père de la psychanalyse
Neurologue autrichien
* Figure importante pour les théories de l’inconscient

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Q

2 caractéristiques de la théorie de Freud

A

1- Déterministe
2- Pessimiste

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3
Q

Pourquoi dit-on que la théorie de Freud est déterministe?

A

L’origine de la motivation est inconsciente et dérivée de pulsions essentiellement biologiques et socialement acquises

Détermine nos désirs, pensées, sentiments, et comportements, qu’on le veuille ou non, pas de hasard.

Freud croit que la motivation est inconsciente et provient beaucoup dela pulsion sexuelle, les premières années de l’enfance sont très déterminantes.

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4
Q

Pourquoi dit-on que la théorie de Freud est pessimiste?

A

Accent sur les pulsions sexuelles et agressives, les conflits psychiques, l’angoisse, la culpabilité, les mécanismes de défense, etc.

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5
Q

Postulats de base de la théorie du double instinct de Freud
a. Régulation de la motivation
b. Énergie corporelle
c. Source de l’énergie

A

La motivation est régulée par des forces biologiques impulsives : Être humain = système énergétique complexe

Certains comportements augmentent l’énergie (ex: respirer, manger, boire), d’autres diminuent l’énergie (ex: travailler, jouer, etc.)
Une partie de l’énergie corporelle devient de l’énergie mentale (penser, se remémorer, etc.)

La source de toute cette énergie (et donc de la motivation) = pulsion biologique.

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6
Q

Nommez les 2 principales pulsions (instincts) selon Freud

A

1- Pulsion de vie (éros)

2- Pulsion de mort (thanatos)

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7
Q

Description pulsion de vie (éros) : 3 points

A

a. Libido
b. Auto-préservation et reproduction
c. Pulsions biologiques (ex: manger, boire, dormir)

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8
Q

Description pulsion de mort (thanatos) :2 points

A

a. Conservation de l’énergie (repos absolu = mort)

b. Pulsions agressives
- Envers soi (ex: auto-critique, masochisme, dépression, suicide, alcoolisme, consommation)
- Envers les autres (ex: colère, haine, insulte, cruauté, rivalité, revanche, meurtre, guerre)

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9
Q

Selon la théorie du double instinct :
a. Les … fournissent l’énergie au comportement (motivation)

b. Le ____ dirige cette énergie vers la satisfaction des besoins de la façon la plus socialement acceptable et provoquant le moins d’anxiété possible.

A

a. Les pulsions biologiques (de vie ou de mort) fournissent l’énergie au comportement (motivation)

b. Le moi dirige cette énergie vers la satisfaction des besoins de la façon la plus socialement acceptable et provoquant le moins d’anxiété possible

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10
Q

Comment nomme-t’on la psychanalyse contemporaine?

A

Théorie psychodynamique

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11
Q

Description de la théorie psychodynamique

A

Fait référence à l’étude des processus mentaux et motivationnels inconscients, mais en dehors des théories psychanalytiques freudiennes classiques.

Focus davantage sur les processus cognitifs et interpersonnels inconscients (Transfert, contre-transfert, identification projective, mécanismes de défense inconscients)

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12
Q

Différence psychanalyse vs psychodynamique

A

Faux :
Psychanalyse: réfère généralement au cadre théorique freudien
Psychodynamique: réfère plus largement à l’étude des processus mentaux inconscients

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13
Q

Transfert vs contre-transfert

A

Letransfertse produit lorsque les sentiments du client pour quelqu’un d’autre sont redirigés vers le thérapeute.

En revanche, lecontre-transfertse produit lorsque le thérapeute projette ses sentiments et ses expériences personnelles sur le client.

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14
Q

Description des postulats de bases de la psychanalyse contemporaine (psychodynamique)
1- L’inconscient
2- La psychodynamique
3- Le développement du moi
4- La théorie des relations d’objet

A

1- L’inconscient: une majorité de la vie mentale est inconsciente.

2- La psychodynamique: les processus mentaux conscients et inconscients agissent en parallèle et en conflit les uns avec les autres.

3- Le développement du moi: un développement sain implique de passer d’une personnalité immature et dépendante socialement à une personnalité mature et en interdépendance avec les autres.

4- La théorie des relations d’objet: les représentations mentales de soi et des autres se forment à l’enfance et guident les motivations et relations futures de l’individu.
* Le plus important

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15
Q

Description de l’inconscient

A

Pensées, des sentiments, et de désirs qui se trouvent en dehors du champs de leur conscience.

Principale source de motivation du comportement humain selon Freud.

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16
Q

4 représentations différentes de l’inconscient

A

1- L’inconscient freudien
2- L’inconscient adaptatif
3- Les motifs implicites
4- L’amorçage (priming)

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17
Q

Description de la première topique Freudienne : théorie topographique (3)

A

Conscient: accessibles dans le moment présent

Préconscient: absents de la conscience immédiate, mais qui peuvent être récupérés dans la conscience par incitation

Inconscient: pulsions instinctives inaccessibles, expériences refoulées, souvenirs de l’enfance
* Peuvent devenir conscients seulement sous certaines conditions particulières

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18
Q

Description de la deuxième topique de Freud : théorie structionnelle (3 parties)

A

Ça:
Inconscient
Source des pulsions
Présent dès la naissance
Répond au principe de plaisir

Moi:
Partiellement conscient
Médiateur entre les pulsions et les exigences du surmoi
Se met en place au cours de la première année de vie
Répond au principe de réalité
Logique, rationnel et réaliste

Surmoi:
Partiellement conscient
Instance morale: normes, valeurs, et contraintes sociales
Mécanismes de renoncement aux pulsions (culpabilité, honte)
Apparaît vers l’âge de 5 ou 6 ans
Principe de la perfection

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19
Q

Deuxième topique de Freud : théorie structionnelle : qu’est-ce qui est généré par l’interaction du ça, moi et surmoi?

A

Conflits intrapsychiques
Lorsque le surmoi ou le ça prédomine: Le moi a de la difficulté à s’adapter à la réalité comme il le voudrait

Source d’angoisse et d’inconfort pour la personne

Le moi cherche à réduire l’angoisse et maintenir l’estime de soi grâce à des mécanismes de défense

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20
Q

Preuve de l’inconscient freudien :
a. Structures sous-corticales
b. Lobe préfrontal et néocortex

A

Structures sous-corticales = correspond au ça : impulsions automatiques donnant lieu à des besoins, désirs, et motivations.

Lobe préfrontal et néocortex = correspond au moi: responsable de l’inhibition des autres structures et de la prise de décision

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21
Q

Preuve de l’inconscient freudien : amygdale et hippocampe

A

Amygdale (émotions) présente dès la naissance vs hippocampe (mémoire) mature plus tard

Expliquerait pourquoi expériences à l’enfance laissent une trace émotionnelle implicite sans pour autant laisser de souvenir épisodique conscient

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22
Q

Comment accéder à l’inconscient freudien?

A

1- Hypnose
2- Association libre
3- Analyse des rêves
4- Tests projectifs
5- Lapsus et actes manqués

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23
Q

Définition hypnose

A

Procédure par laquelle une personne utilise le pouvoir de la suggestion pour modifier les pensées, sentiments, sensations, perceptions ou le comportement du sujet.

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24
Q

2 figures importantes par rapport à l’hypnose

A

Franz-Anton Mesmer et Jean-Martin Charcot

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25
Q

Vrai ou Faux : Freud était un adepte de l’hypnose

A

Faux :
Utilisation, puis rejet de l’hypnose par Freud
L’hypnose ne produit pas des résultats stables
Éventuellement remplacée par l’association libre

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26
Q

Controverse de l’hypnose dans les années 1990 : pourquoi?

A

Introduction de faux souvenirs d’agressions sexuelles.

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27
Q

Vrai ou faux : l’hypnose est encore utilisée aujourd’hui.

A

Vrai :
Utilité reconnue en médecine, dentisterie et psychothérapie (pour l’anxiété, la douleur, la dépression et la phobie)
Résultats mitigés pour l’arrêt de la cigarette
Apprentissage de l’autohypnose

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28
Q

Définition association libre

A

Processus au cours duquel le patient est encouragé à verbaliser sans censure TOUT ce qui lui passe par la tête.

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29
Q

But association libre

A

Vise à investiguer les contenus psychiques inconscients en permettant aux pensées et les émotions refoulées, aux expériences traumatiques et aux pulsions inavouables de ressortir et d’être interprétées.

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30
Q

Analyse des rêves selon Freud : description des deux types de contenu

A

a. Contenu manifeste : le rêve en soit
b. Contenu latent : signification symbolique

Les rêves seraient la manifestation de désirs inconscients. Cependant, le contenu latent de l’inconscient est trop anxiogène pour être amené à la conscience du rêveur donc transformé en contenu manifeste.

31
Q

5 fonctions du rêve selon ce qu’on sait actuellement

A

1- Évacuer les pulsions (catharsis)

2- Fonction neurophysiologique : faire du sens d’influx nerveux provoqués par le tronc cérébral

3- Mémorisation: consolidation de la mémoire (place chosesdans la mémoire à long-terme)

4- Adaptation ou protection contre le stress : mécanisme de défense à un événement stressant de la journée

5- Résolution de problème : traitement de l’information et organisation des idées pouvant contribuer à la résolution de problèmes de la journée

32
Q

Description tests projectifs

A

Présentation de stimuli ambigus : images pouvant être interprétés de différentes façons.

L’interprétation par la personne nous donne des indices sur les contenus implicites ou inconscients de sa psyché (ex: émotions refoulées, conflits internes).

33
Q

Définition lapsus et actes manqués

A

Lapsus: phénomène dans lequel un mot est mis involontairement à la place d’un autre

Acte manqué: manifestation non intentionnelle, une erreur, qui proviendrait d’un souhait refoulé jusque-là dans l’inconscient.
Ex : Gestes malencontreux, lapsus, oublis, méprises, perte ou bris d’un objet significatif

34
Q

Les lapsus et les actes manqués traduiraient, selon Freud, des _______ ______ : explication

A

Désirs inconscients : manifestations de l’inconscient qui auraient réussi à déjouer les mécanismes de défense du moi et les contraintes du surmoi

35
Q

2 critiques de la théorie Freudienne

A

1- Concepts pas vérifiables scientifiquement (cependant, plusieurs études empiriques menées)

2- Théorie non prédictive : Permet d’interpréter le passé, mais pas de faire des prédictions sur l’avenir

36
Q

Vrai ou faux : la suppression de la pensée fonctionne.

A

Faux : ne fonctionne généralement pas.

Expérience:
*Parles-moi de tout ce qui te passe par la tête mais tu n’as pas le droit de penser à l’ours blanc : les gens sont pas capables
* Parles-moi de tout ce qui te passes par la tête et tu as le droit de penser à l’ours blanc : les gens y pensent plus.

37
Q

Qu’est-ce que l’inconscient adaptatif?

A

Pilote automatique : activités qu’on fait de façon automatique, instantané et rapide

38
Q

Vrai ou faux : L’inconscient adaptatif s’occupe des tâches de bas niveau seulement.

A

Faux :
Réalise des tâches d’aussi haut niveau que le système conscient en termes de fonctions exécutives:
Évaluer l’environnement, fixer des buts, effectuer des jugements et initier des actions.

39
Q

Conflit entre système inconscient adaptatif et système conscient

A

Intuition (se fier à son feeling)
Réflexion (fait du sens)

  • Des fois, ils entrent en conflit.
40
Q

Étude sur l’inconscient adaptatif :
Présentation de clips vidéos de 2s, Participants doivent évaluer une variable particulière.
Quel est le résultat?

A

Incapables de dire la raison de leur jugement, mais jugement relativement valide..!

41
Q

Définition amorçage

A

Procédure qui évoque une réponse implicite chez un individu après avoir été exposé de manière inconsciente à un stimulus.

42
Q

Vrai ou faux : une amorce doit être consciente pour avoir un effet sur le comprtement

A

Faux : l’amorce consciente et inconsciente aura un effet implicite sur le comportement.
Prépare à l’action en activant les représentations mentales associées à l’amorce.

43
Q

Exemple amorce inconsciente

A

Un mot qui apparaît tellement rapidement à l’écran qu’on ne le voit pas consciemment.

44
Q

Exemple amorce consciente

A

a. Montre le mot banane et domande de se concentre sur si un point est présenté sous le mot ou non.
b. On demande de choisir un mot entre pomme ou carotte : choisi pomme car 2 fruits

45
Q

2 limites de l’amorçage

A

1- Fonctionne principalement pour des associations déjà présentes chez la personne (pomme et banane)

2- Pas un pouvoir magique non plus!

46
Q

Controverse sur l’amorçage

A

La crise de la réplication des études : Plusieurs études récentes n’ont pas été en mesure de répliquer les études sur l’amorçage ou montrent des effets plus petits que rapportés par les anciennes études.

47
Q

4 explications de la crise de la réplication des études

A

1- Biais de publication: les journaux tendent à publier les études avec des résultats significatifs

2- Erreur de type 1 : résultats significatifs alors qu’il n’y a pas réellement d’effet

3- Biais de l’expérimentateur: les attentes de l’expérimentateur influencent les résultats

4- Auteurs faisaient plusieurs études, mais rapportaient seulement les études qui obtenaient des effets significatifs, sans rapporter celles qui n’en trouvaient pas

48
Q

Vrai ou faux : après la crise de la réplication des études, on a réalisé que l’amorçage ne fonctionne pas vraiment.

A

Faux :
- L’amorçage a des petits effets sur le comportement
- L’amorçage fonctionne quand il est lié à un but dont le participant se soucie (par exemple, mot comme mince ou diète pour les gens pour qui être mince est un but)

49
Q

Psychodynamique
Postulat selon lequel les différentes forces psychiques sont en continuel conflits (ça, surmoi et moi)

Donc, le moi a donc besoin de…

A

Le moi a donc besoin de mécanismes de défense pour se préserver de l’anxiété inhérente des conflits.

50
Q

2 types de mécanismes de défenses du moi contre l’anxiété provenant des conflits

A

1- Défenses primaires (immatures)

2- Défenses secondaires (matures)

51
Q

Défenses primaires (immatures) vs secondaires (matures): 3 différences

A

Défenses primaires (immatures)
1. Plus présentes au début du développement
2. Distorsion de la réalité
3. Absence de l’appréciation de la séparation (frontières soi vs l’autre)

Défenses secondaires (matures)
1. Apparaissent plus tard dans le développement
2. Reconnaissance de la réalité
3. Reconnaissance de la séparation

52
Q

9 défenses primaires

A

1- Déni

2- Projection

3- Identification projective

4- Déplacement

5- Régression

6- Clivage

7- Somatisation

8- Acting out

9- Dissociation extrême

53
Q

6 défenses secondaires

A

1- Refoulement

2- Rationnalisation

3- Intellectualisation

4- Formation réactionnelle

5- Humour

6- Sublimation

54
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Ignorer ou refuser de reconnaître une réalité extérieure déplaisante

A

Déni

55
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Attribuer ses propres contenus psychiques inconscientes à autrui

A

Projection

56
Q

Quel est le mécanisme de défense?

Exercer inconsciemment une pression sur l’autre qui la force à agir d’une manière à confirmer à la vision qu’elle a de cette personne.
Ex: un client dépendant amène sa thérapeute à prendre soin de lui comme sa mère

A

Identification projective

57
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Relâcher son anxiété sur un substitut lorsque la source réelle est trop menaçante.

A

Déplacement

58
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Retourner à un stade antérieur de développement dans des périodes d’anxiété.

A

Régression

59
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Adopter une vision manichéenne du monde, des autres et de soi, sans nuances

A

Clivage

60
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Exprimer ses états émotionnels de manière physique à travers le corps

A

Somatisation

61
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Mettre en action ce qui est difficile à dire par des mots

A

Acting out

62
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Perte de contact temporaire avec la réalité afin d’éviter la douleur/l’anxiété.

A

Dissociation extrême

63
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Oubli ou refus d’accès à la conscience d’un contenu anxiogène pour le moi.

A

Refoulement

64
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Justifier une pensée ou un sentiment inacceptable par une raison logique.

A

Rationnalisation

65
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Intellectualiser des mouvements pulsionnels pour s’en défendre en les maîtrisant.

A

Intellectualisation

66
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Exprimer l’absolu opposé d’une émotion ou d’une motivation
Ex: «Ça va bien aller!»

A

Formation réactionnelle

67
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Ex: se rattraper après un lapsus avec une blague ou un jeu de mot

A

Humour

68
Q

Quel est le mécanisme de défense?
Transformer une anxiété socialement inacceptable en une source productive et socialement valorisée d’énergie
Ex: traduire des pulsions agressives en musique

A

Sublimation

69
Q

Théorie de Mélanie Klein

A

Théorie des relations d’objets

70
Q

Théorie des relations d’objet : c’est quoi?

A

Étude de la façon dont les gens se lient aux objets (autrui) pour satisfaire leurs besoins émotionnels et psychologiques d’affiliation

Représentations mentales du soi (digne d’amour ou non) et des autres (froids ou chaleureux) :

Les représentations sont saisies dans la personnalité et persistent à l’âge adulte : attitude méfiante ou confiante dans ses relation

71
Q

Vrai ou faux : les psychédéliques permettent de réduire l’anxiété de fin de vie

A

Vrai.

72
Q

Théorie des relations d’objets :

La qualité des représentations mentales au sujet des relations peut être caractérisée par trois dimensions principales: quelles sont-elles?

A

1- Le ton inconscient :Bienveillant vs malveillant

2- La capacité d’implication émotionnelle : Égoïsme/narcissisme vs intérêt mutuel

3- La réciprocité de l’autonomie dans les relations :
Autonomie vs dépendance

73
Q

Théorie des relations d’objet :

a. Lorsque le parent est chaleureux, disponible et fiable: Envoie un message sur les relations qui …

b. Lorsque le parent est froid, abusif, insensible, négligent ou imprévisible: Envoie un message qui …

A

a. Envoie un message sur les relations qui encourage des relations sécures et affectueuses

b. Envoie un message qui favorise l’insécurité, la méfiance et l’anxiété en relation

74
Q

La théorie des relations :

a. Une représentation mentale positive de soi-même prédit …

b. Des représentations mentales sécures d’autrui prédisent …

b. Enfance remplie de traumatismes interpersonnels et de psychopathologie parentale prédit…

A

a. Prédit les niveaux d’autonomie, de confiance sociale et d’estime de soi chez l’adulte

b. Prédisent la qualité des relations amoureuses à l’âge adulte

c. Prédit des relations dysfonctionnelles à l’âge adulte.