Cours 10 - Mémoire (complet) Flashcards
Décrire les deux dimensions (et leurs sous-dimensions) de la mémoire
Temporelle :
1) Court terme - secondes, minutes ; capacité très limitée
2) Long terme - jours, années ; capacité illimitée
Informationnelle :
1) Déclarative/”explicite” - épisodique (évènements), sémantique (mots/faits), CONSCIENTE
2) Non déclarative/”implicite” - amorçage, associative (conditionnements), non associative, procédurale (motricité, habitudes), INCONSCIENTE
Qu’est-ce que la mémoire de travail?
Mémoire à court terme, encodage temporaire à capacité limitée.
Quel cortex du cerveau est lié à la mémoire de travail?
Préfrontal
Définir la récupération (avec exemple), et donner les cortex impliqués
Récupération d’information depuis la mémoire
Ex. On présente des mots à des sujets, après quelques minutes, ils doivent se rappeler du plus de mots possible
Implique cortex préfrontal inférieur et temporal médial (gauches surtout)
Décrire l’expérience supportant l’implication du cortex préfrontal dans la récupération, et expliquer les résultats
Singe entraîné à associer un stimulus visuel déclencheur (étoile) avec un autre (triangle) subséquent et faire un mvmt slm lorsque le bon deuxième stimulus est présenté. Il y a aussi ablation du corps calleux postérieur (empêche communication inter-hémisphère). On enregistre dans cortex temporal inférieur.
On remarque deux voies :
1) Bottom-up ; de postérieur vers antérieur (caudal vers rostral), soit du cortex occipital vers préfrontal soit directement ipsi, ou par corps calleux post (découpé ici)
2) Top-down ; de postérieur vers antérieur, mais en passant par l’antérieur iPad puis par le corps calleux ant pour aller au préfrontal contro
- Si on présente stimulus dans hémichamp droit, cortex occipital gauche traite info visuelle : réponse bottom-up
- Si on présente stimulus dans hémichamp gauche, cortex occipital droit traite info : réponse bottom-up (impossible pcq ablation corps calleux post.) et top-down
- Si on présente stimulus dans hémichamp gauche, avec ablation des deux corps calleux (post et ant), réponse complètement éliminée (pcq deux voies de communication sont coupées)
On en conclut que la mémoire (du moins visuelle) est localisée dans le cortex préfrontal gauche (sinon il y aurait quand même réponse lorsque stim dans hémichamp gauche avec deux corps découpés)
Voir diapo 7 si pas clair
Quels sont les trois indices de spécificité d’encodage? Décrire la différence de performance de récupération selon l’indice
Ex. On présente une phrase associée à un mot, il faut mémoriser le mot
1) Verbatim : même phrase mot pour mot est présentée
2) Relié : phrase différente, mais avec le même sens
3) Différent : phrase avec sens différent, mais tout de même associée
Perfo presque identique pour verbatim et relié, performance plus faible pour différent.
Décrire brièvement les 4 étapes du passage de mémoire court à long terme
1) Encodage : mise en mémoire court terme selon indices et contexte
2) Stockage : transfert de court à long terme
3) Consolidation : stabilisation du stockage, nécessite le sommeil
4) Récupération : si besoin, aide à stabiliser davantage le stockage
Décrire brièvement les 4 sous-aspects de la mémoire à long terme non-déclarative, ou “implicite”
1) Amorçage : performance s’améliore quand stimulus a été présenté précédemment
- Conceptuel : basé sur relations sémantiques (ex. phrases de même sens)
- Perceptuel : basé sur relations perceptives (ex. forme, odeur, couleur, etc.)
2) Procédurale : compétences motrices (ex. apprendre à lire/écrire dans un miroir) et habitudes
3) Associative : conditionnements classique (ex. Pavlov) et opérant (ex. auto-administration par levier)
4) Non-associative : habituation et sensibilisation
Comparer les régions corticales activées lors de la lecture dans un miroir avant et après l’apprentissage perceptuel
Avant : cortex temporal inférieur et pariétal
Après : cortex temporal inférieur (plus de pariétal)
Expliquer le principe de conditionnement classique, et les régions du cerveau impliquées
Stimulus non-conditionné (ex. nourriture) déclenche réponse non-conditionné (ex. salivation). On présente un stimulus neutre (ex. lumière rouge), simultanément au stimulus non-conditionné pour qu’il y ait association entre les deux. Après conditionnement, stimulus neutre devient conditionné, et déclenche la même réponse, mais conditionnée.
Amygdale, neurones dopaminergiques mésencéphaliques (prédisent la récompense en déchargeant lors du stimulus conditionné, mais pas après réponse)
Vrai/Faux : l’apprentissage moteur est une forme de mémoire à court terme non-déclarative, ou “implicite”, procédurale
Faux, mémoire à LONG terme non-déclarative, ou “implicite”, procédurale
Vrai/Faux : il y a plasticité (réorganisation physique) du cortex moteur primaire impliquée dans l’apprentissage moteur
Vrai,
Ex. Région responsable du bout des doigts devient plus étendue suite à l’apprentissage d’une tâche qui les implique
Décrire brièvement les 2 sous-aspects de la mémoire à long terme déclarative, ou “explicite”
1) Épisodique : évènements, implique cortex temporal médial
2) Sémantique : mots, faits, impliques autres régions
Décrire le patient Henry Molaison (H.M.)
Après accident, développe épilepsie sévère, on lui enlève l’hippocampe, amygdale, et une grande partie du cortex temporal médial.
Son épilepsie s’améliore, intelligence est préservée, mémoire court terme intacte, mémoire des évènements pré-chirurgie intacte,
PERDU CAPACITÉ À FORMER NOUVEAUX SOUVENIRS
Vrai/Faux : le patient H.M. a un trouble de la mémoire long terme implicite, justifier
Faux, pcq il peut se souvenir d’apprentissage moteur (mémoire implicite procédurale) comme écrire dans un miroir, mais ne se souviendra pas de ses sessions d’apprentissage (mémoire explicite épisodique)
