Cours 10 Flashcards

1
Q

Qu’Est-ce que la sélection attentionnelle?

A

À chaque instant, on se concentre sur certaines informations et l’on en ignore d’autres.

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2
Q

Qu’Est-ce que l’Attention divisé

A

Faire attention à plusieurs éléments en même temps

Non seulement on se concentre sur certains items, mais on le fait au détriment d’autres items.

Lorsque notre attention est dirigée vers plusieurs éléments en même temps. Peut être manifeste ou implicite ou les deux.

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3
Q

Qu’est-ce que l’Attention manifeste

A

Le déplacement des fixations oculaires permettant de déplacer notre attention à différents endroits d’une scène
Bouge les yeux pour déplacer notre attention d’une place à une autre (Pas la meme chose qu’attention sélective)

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4
Q

À quoi servent les mouvements oculaires dans l’attention

A

Les mouvements oculaires servent à placer l’information importante sur la fovéa. *Vous savez qu’elle permet un traitement plus détaillé du fait de sa haute acuité visuelle.

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5
Q

Qu’est-ce que l’attention implicite

A

Déplacement de l’attention sans bouger les yeux (comme lorsque vous surveillez quelqu’un du coin de l’oeil).

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6
Q

Quelle est la technique principale pour étudier l’attention?

A

la tâche d’indiçage visuospatial (Posner).

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7
Q

Explique l’étude de Egly et coll. 1994 sur l’Attention

A
  • Expérience de pré-indiçage: les participants fixent leur regard sur la croix centrale.
  • Un indice apparait et indique où la cible va apparaitre.
  • Si cible apparait en A (valide), en C (invalide) ou en B (invalide)
  • Les temps de réaction sont plus courts pour A que pour C: résultats attendus, car A = essai valide et C = essai invalide.
  • Mais les temps de réaction pour B sont plus rapides que pour C alors que les deux sont des essais invalides.
  • Ce n’est pas une question de distance, car elle est la même pour B et C  donc préférence de l’objet
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8
Q

L’attention affecte seulement les TR V/F?

A

Faux affecte aussi notre sensibilité perceptive

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9
Q

Explique l’étude qui test la sensibilité perceptive dans une tâche d’indicage

A
  • Tâche = indiquer le stimulus qui a le contraste apparent le plus élevé
  • Lorsque les stimuli ont objectivement le même niveau de contraste, celui vers lequel l’attention est dirigée a un contraste apparent plus élevé.
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10
Q

Quels sont les paramètres importants dans l’attention manifeste

A
  • Nombre de fixations
  • Temps des fixations
  • Première fixation
  • Vitesse des fixations
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11
Q

L’étude d’henderson et coll 2003 nous a donné quelle information par rapport à l’Attention manifeste

A
  • Si l’on ne s’intéresse qu’à la localisation des fixations, on peut manquer une information importante. Il est important de combiner avec la durée des fixations.
  • Ici, la figure de gauche montre uniquement la localisation des fixations. Elles sont plutôt distribuées dans plusieurs parties de la scène.
  • Mais si l’on pondère avec la durée des fixations, on se rend compte qu’une partie de la scène a particulièrement attiré le regard, le chien qui dort dans le sofa.
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12
Q

Quand nous regardons un visage, qu’Est-ce qui attire notre attention?

A
  • Dans le cas d’un visage, notre attention est captée par les yeux, la bouche et la forme globale du visage –> ce sont les parties les plus informatives de la scène que nous observons (reconnaissance, parole, émotion)
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13
Q

L’attention peut être influencer par quels facteurs?

A

Traitement ascendant par la saillance du stimulus

Traitement descendant par exemple nos préférences
- Ces traitements descendants sont associés à ce qu’on appelle les schémas d’une scène, c’est-à-dire ce qu’on sait a priori d’une scène typique

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14
Q

Les mouvements oculaires sont liés à?

A

aux actions et aux objectifs

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15
Q

Quelle est une autre méthode pour étudier l’attention visuelle et à quoi consiste elle?

A

Le recherche visuelle

La tâche consiste à indiquer si une cible prédéterminée est présente ou non. La cible peut être présente ou absente

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16
Q

Différence entre recherche de caractéristique et recherche de conjonction

A

Caractéristique : 1 seule caractéristique

Conjonction : Plusieurs caractéristiques sont combinées, ici l’orientation et la couleur.

17
Q

Les étapes de la théorie de l’intégration des attributs visuels

A
  • Les images sont d’abord traitées selon des attributs qui sont analysés séparément (forme, couleur, mouvement) dans un stade de traitement automatique, dit préattentif. Ces traits primitifs, qui constituent les unités de base de la perception, sont ensuite intégrés au niveau du stade d’attention focalisée pour donner lieu à une représentation complète de l’objet.
18
Q

Qu’Est-ce que la synchronie

A

Des neurones situés à différents endroits vont avoir la même fréquence de réponse
- La même fréquence entres les neurones fait en sorte que le cerveau comprend qu’il faut combiner l’information des deux neurones

19
Q

Qu’est-ce que la conjonction illusoire

A

des erreurs qui surviennent quand on rapporte avoir vu ,dans un ensemble visuel, une lettre d’une certaine couleur

  • Tâche: rapporter d’abord les chiffres, puis les formes perçues au centre
  • Quatre objets sont présentés avec deux chiffres sur le côté. Ces figures sont projetées 200 ms et les participan s t doivent rapporter les chiffres d’abord puis les formes.
  • Dans 20% des cas environ, les participants rapportent avoir perçu des objets qui étaient formés de la combinaison de deux objets
20
Q

Quelles sont les deux tâches possibles pour démontrer les conjonctions illusoires

A

Tâche: rapporter d’abord les chiffres, puis les formes perçues au centre

  • Ces conjonctions illusoires existent parce que les caractéristiques des objets sont traitées indépendamment les unes des autres et ne sont pas associées à un objet spécifique (Treisman écrit qu’ils sont ‘free floating’).
  • Les conjonctions illusoires ne se produisent pas si les participants ont la possibilité de bien porter attention aux différentes formes colorées.

Tâche: Ignorer les chiffres, et focaliser sur les formes perçues au centre

  • Dans ce cas, les conjonctions illusoires disparaissent.
  • Le fait d’avoir porté attention aux objets fait disparaitre ces erreurs suggérant que l’attention a permis d’associer les caractéristiques (couleur et forme ici) avec un objet spécifique.
21
Q

Qu’est-ce que RM faisait?

A
  • R.M. est atteint du syndrome de Balint, qui rend très difficile toute focalisation attentionnelle

38% de conjonctions illusoires même si il avait 10 sec pour regarder

22
Q

Quelles sont les 3 conditions et résultats de l’étude de Reddy et coll.

A

3 CONDITIONS EXPÉRIMENTALES:

  • TÂCHE CENTRALE: fixez le centre; les lettres étaient-elles identiques?
  • TÂCHE PÉRIPHÉRIQUE: fixez le centre, ne faites pas attention aux lettres, avez-vous vu un homme ou une femme OU le cercle était-il rouge vert ou vert rouge.
  • DOUBLE TÂCHE: fixez le centre, et répondre aux questions sur les stimuli centraux ET périphériques.

Résultats

  • TÂCHE CENTRALE: fixez le centre; les lettres étaient identiques? –> 80-90 % de réussite
  • TÂCHE PÉRIPHÉRIQUE: fixez le centre, ne faites pas attention aux lettres, avez-vous vu un homme ou une femme ou le cercle était-il rouge vert ou vert rouge. –> 80-90 % de réussite
  • DOUBLE TÂCHE: 75 % de réussite.
  • PAS SURPRENANT, CAR ON AUGMENTE LA DIFFICULTÉ DE LA TACHE
23
Q

Dans l’étude de Reddy et coll. qu’est-ce qui a de spécial avec la double tâche

A
  • Si on compare, dans la DOUBLE TÂCHE, les performances en réponse aux visages et aux cercles, la performance est bien meilleure (90%) pour les visages que pour les cercles (50% = hasard).
  • Certains stimuli sont favorisés par rapport à d’autres et peuvent être traités sans attention focalisée, ce n’est pas le cas des cercles ici, mais c’est le cas des visages dont nous avons vu leur importance en termes de communication sociale, de survie, etc.
  • **Dépends aussi de la difficulté de la tâche -> Exemple dans deux diapositives.
24
Q

Qu’est-ce que la cécité inattentionnelle

A
  • Quand on a notre attention sur quelque chose  on voit pas le changement
25
Q

Quelle est la chose intéressante qui est ressorti de l’étude de cherry avec le modèle filtre attentionnel de broadbent

A
  • Les participants peuvent dire si le message auquel ils n’ont pas porté attention a été prononcé par un homme ou une femme, mais ne peuvent pas détecter la présence d’un mot, même s’il a été répété plus de 30 fois (Moray, 1959)
26
Q

Quel est le lien entre la physiologie et l’attention

A
  • Ainsi, la force de la réponse d’un neurone à la stimulation visuelle ainsi que sa sélectivité ne dépendent pas exclusivement des caractéristiques de cette stimulation, mais également de l’attention qu’on lui alloue
  • Cohérent avec l’idée que des aires supérieures sont plus sensibles aux connaissances et expériences passées d’une personne.
  • Augmentation de la réponse neuronale quand on porte attention à différente chose –> Différente activation des neurones selon la direction de l’Attention
27
Q

Ou se situe la lésion d’un héminégligent

A

Lobe pariétal droit

28
Q

L’héminégligence touche seulement le visuel V/F

A

Faux –>Ce déficit n’est pas uniquement visuel (au sens déficit de vision), touche les autres modalités sensorielles.

29
Q

L’héminégligence touche seulement les champs visuels

A
  • L’héminégligence peut varier, et se situer dans le champ visuel droit, mais pour la partie gauche d’un objet sur lequel l’attention s’est posée.
30
Q

Est-il possible d’outre passer la négligence avec des techniques d’indiçage ou en utilisant des stimuli vraiment saillants

A

Oui

31
Q

Qu’Est-ce qui est arrivé avec la comparaison des deux maisons et les héminégligent

A
  • La maison du haut est plus souvent rapportée que celle du bas.
  • Il semble donc qu’il y ait un traitement opéré, mais l’accès à la conscience est arrêté.
32
Q

Autisme et attention, particularité?

A
  • Les autistes ont de la difficulté à fixer les choses et a porter leur attention longuement sur une chose
  • Une personne neurotypique va diriger son attention vers le visage des gens (Réeaction émotionnelle plus intense et en premier plan)
  • Les autistes regardent autres choses- ce qui les intéressent comme les cheveux