cours 10 Flashcards
1
Q
1856
A
naissance de Freud
2
Q
wilhelm fliess
A
- importante correspondance avec Freud (jusqu’en 1904, depuis leur rencontre depuis 1887)
- passionné par les théories sexuelles
3
Q
1896
A
première utilisation du terme psychoanalyse par Freud
4
Q
Comité Secret
A
fondé par Jones en 1912 suite à la défection d’adler et steckel
5
Q
impact de la WWI sur la conception de Freud
A
- action collectives mises en veilles
- parle davantage de pulsions de mort, pulsions agressives, impact de celles-ci
6
Q
1939
A
mort de Freud à Londres
7
Q
Freud
A
- oeuvre dans plusieurs domaines avant de fonder la psychanalyse
- longue période d’instabilité identitaire (se traite lui-même)
- mentors importants
8
Q
définicion psychanalyse
A
- procédé d’investigation de processus psychiques
- méthode de traitement des troubles névrotiques
- série de conceptions psychologiques
9
Q
inconscient (tel que défini par Freud)
A
- contenus de l’inconscient = charges affectives sans étiquettes
- contenus régis par mécanismes (condensation+déplacement)
- énergie psychique circule à travers des noeuds
- inconscient est tout le temps en train d’essayer de s’exprimer
10
Q
qu’est-ce que sont les contenus de l’inconscient au sens dynamique ?
A
= le refoulé –> une part d’inné et une part de phylogénétique (se restructure constamment en fonction de nos expérience)
11
Q
Freud a-t-il découvert l’inconscient ?
A
- non, plusieurs penseurs et chercheurs parlaient de l’inconscient bien avant Sigmund Freud
12
Q
qu’est-ce qui est propre à Freud ?
A
développe la méthode pour l’étudier et pour traiter les gens.
13
Q
définition de Freud de la sexualité
A
- excitations, activités procurant du plaisir
- reliées à l’assouvissement d’un besoin physiologique fondamental
- il peut y avoir plaisir sans que le besoin ait été comblé
- ex : nourrisson qui mange, prend plaisir
14
Q
libido (freud)
A
= énergie fondamentale de l’individu, à la base des pulsions sexuelles
- biologique, fait partie du corps
- qqun qui n’a pas de libido serait donc mort
15
Q
composantes de la libido
A
- pulsions de vie (eros)
- pulsions de mort (thanatos)
- -> tous les individus ont les 2 types
- on a besoin des 2 types pous survivre , mais il faut que les pulsions de mort soient au service des pulsions de vie
16
Q
pulsions de vie
A
- visent la survie
- sont force de liaison (à tous les niveaux)
- visent l’abaissement des tensions
17
Q
pulsions de mort
A
- déliaison
2. visent abolition des tensions (destruction), personne se détruit elle-même ou détruit la source de tension
18
Q
angoisse (freud)
A
- malaise psychologique subjectivement vécu par l’individu
- tension libidinale accumulée et non déchargée (le noeud de libido n’arrive pas à circuler)
- état psychologique qui dérive d’un état physique
19
Q
première topique de Freud
A
- conscient (ce qu’on perçoit dans l’immédiat)
- préconscient (connaissances, souvenirs)
- inconscient (contenus inadmissibles au conscient, doivent trouver un compromis pour s’exprimer)
20
Q
deuxième topique
A
- ça
- moi
- surmoi
21
Q
ça
A
- selon Freud, présente à la naissance
- pôle pulsionnel de la perso
- obéit au principe du plaisir
- totalement inconscient
22
Q
moi
A
- responsable de trouver le compromis entre ça et surmoi
- régi par principe de réalité
- utilise mécanismes de défense pour gérer inconfort vécu
- présent dans conscient, préconscient et inconscient
23
Q
surmoi
A
- juge, joue le rôle de censeur
- c’est la moralité, code de lois interiorisé
- se retrouve dans les 3 niveaux
24
Q
stades psychosexuels
A
- oral
- anal
- phalique
- génital
25
stade oral
- conflit central = sevrage psychologique
| - individu doit réaliser qu'il est distinct de la mère et du monde extérieur
26
stade anal
- conflit central = rapport amour/haine (clivage)
- contrôle rend possible la propreté, première demande sociale
- résolution = enfant propre, capable d'ambivalence
27
stade phallique (3-4 ans)
- stade de la curiosité
- enjeu central = identité, correspondance au sexe
- compréhension superficielle dans la différence entre les individus
- complexe d'oedipe
28
complexe d'oedipe
- ds stade phallique
- revient dans stade génital
- résolu --> permet la formation complète du surmoi
29
période de latence
- pas un stade psychosexuel pcq pas de conflit à régler et pas de zone érogene investie
30
stade génital
- réactivation des enjeux de l'enfance au moment de la puberté
- dernière chance de résoudre les conflits
31
comment passe-t-on d'un stade psychosexuel à l'autre ?
maturation biologique, on passe au stade suivant qu'il y ait eu résolution ou pas
32
pourquoi la résolution d'un stade est-elle importante ?
: manque de ressource pour faire face au stade suivant. Ne pas résoudre un stade diminue la probabilité de résoudre le stade suivant.
33
conflit psychique
exigences contraires s'opposent (ex : vouloir accéder à quelque chose et ne pas avoir le droit d’y accéder)
34
conflit manifeste
- entre un désir et une exigence morale, par exemple
| - est réel et génère de la souffrance
35
conflit latent
- déguisé
| - s'exprime à travers le conflit manifeste
36
fixation
- manque/excès de gratification
| - fixation peut être saine
37
qu'est-ce qui fait qu'une fixation est pathologique ou saine ?
- en fonction de critères propres à l'individu
- fixation saine = saine dans la perspective de l'individu, pas trop intense
- fixation malsaine = associée à de la souffrance
(gastronomie vs gavage, perfectionnisme vs caractère obsessionnel)
38
limites de l'hypnose
1. effet pas durable
2. ne fonctionne pas avec tout le monde
3. suggestion possible
39
association libre
- Consiste à exprimer toutes les pensées (idées, images) sans discrimination, et de manière spontanée. Idéalement 3-5x/semaine.
- But = court-circuiter le Moi, qu’il cesse d’organiser l’information, qu’il soit incapable de censurer afin qu’il y ait + de conflit significatif
- Inapplicable dans toute sa rigueur car la pensée va plus vite que la parole verbalisée
40
qu'est-ce qu'on remarque avec les associations libres ?
- silences
- lacunes du discours
- lapsus
- coq-à-l'âne
41
analyse du rêve (freud)
- rêve = voie royale vers l'inconscient
- idées dans nos rêves = représentent quelque chose --> travail de décryptage.
- en thérapie : rêve comme levier, pour commencer un discours
42
transfert
• = patron relationnel appris dans l’enfance mais qui se vit au présent, dans une relation significative avec quelqu’un d’autre (peut concerner le père, la mère, etc.)
- La psychanalyse travaille avec le transfert, veut qu’il arrive
43
contre-transfert
• = comment le thérapeute réagit, ce qu’il éprouve par rapport au transfert. Peuvent être des pensées, des sentiments, mais aussi des sensations physiques.
- vu comme négatif à l'époque de Freud
- vison négative abandonnée parce qu'il y a toujours un contre-transfert, on s'en sert aujd pour diagnostiquer
44
processus cure analytiques (3)
1. remémoration (se rappeler de souvenirs significatifs)
2. répétition (éléments importants récurrents dans le discours)
3. perlaboration (donner un nouveau sens à ce qui avait un sens qui fonctionnait mal)
45
que signifie résoudre une conflit inconscient ?
But global de la psychanalyse = rendre l’individu plus libre par rapport à elle-même, qu’elle s’affranchisse de ses symptômes pour pouvoir aller chercher plus de satisfaction dans sa vie
46
psychanalyse : processus inductif ou déductif ?
inductif : recueillent énormément de données brutes
47
en quoi résulte la l'oppposition entre mélanie klein et anna freud ?
- résulte en un pacte : 2 filières
- contribue a scléroser le dev. du savoir
- favorise l'orthodoxie et le conservatisme dans la psychanalyse
48
les kleiniens
- approche centrée sur la relation d'objet, les psychoses, les troubles narcissiques
- centrée sur l'enfant et son donneur de soins
49
les annafreudiens
- approche centrée sur le complexe d'oedipe
| - continuité plus directe avec son père
50
middle group (après freud)
- entre les kleiniens et les annafreudiens
- indécis (winicott, bowlby, balint)
- se joint plutot aux kleiniens
51
andré lussier
- pionnier de la psychanalyse au quebec (étudie auprès d'anna freud et mélanie klein)
- joue un rôle politique important au quebec
52
postulats généraux de la psychanalyse
1. surdéterminisme de l'inconscient
2. l'inconscient s'exprime à travers des déguisements
3. symptôme = substitut du contenu refoulé
4. pulsions sont d'origine biologique
5. les pulsions sont en conflit avec les impératifs de la culture
6. appareil psychique se structure à travers les stades psychosexuels
53
est-ce que la psychanalyse est une science ?
- c'est une science interprétative, herméneutique (se valide dans l'expérience)
- il faut éviter de basculer dans l'intellectualisme
- la neuropsychanalyse est une science explicative
54
quelle est la troisième grande vexation ?
- la psychanalyse
| - choc : On croit qu’on est libres, qu’on décide, or il y a des forces qui nous échappent (pas de libre arbitre?).
55
impact de la psychanalyse
- mise en évidence des forces inconscientes
- stades psychosociaux encore utilisés
- rayonnment de la psychanalyse dans différents domaines et à différents endroits (ego psychology)
56
critiques de la psychanalyse
- dérive vers la physique occulte (whilhelm reich et son cloudbuster)
- courant devient tres rigide après la mort de freud
- essor ralenti par l'intellectualisation, trop loin de la réalité clinique
57
contirbution de freud par rapport à l'INconscient
- élabore la méthode pour l'étudier
| - étude de l'inconscient dans une perspective clinique
58
V/F : les pulsions de la mort sont toujours nuisibles à l'individu
F : dans certains cas, la pulsion de mort sert de fonction défensive
59
pk la période de latence n’est pas un stade
Pas de conflit, pas de zone érogène, calmie pulsionnelle
60
adler : la compensation
- une des manières de s'adapter à une faiblesse
| - s'adapter en developpant les autres parties de son corps
61
surcompensation (adler)
= transformer sa faiblesse en force
62
sentiment d'inferiorité (adler)
- à la naissance, tous les humains en ont un pcq ils sont dépendants des autres
- les pousse à acquérir du pouvoir pour surmonter ce sentiment
- ce sentiment stimule la croissance personnelle mais peut aussi handicaper les individus dépendemment de l'attitude que l'individu adopte envers celui-ci
63
complexe d'infériorité (adler)
être tellement submergé par son sentiment d'infériorité qu'ils n'accomplissent pas grand chose, voire rien
64
style de vie (adler)
- activités quotidiennes effectuées lorsqu'un individu poursuit ses objectifs
- pour qu'il soit efficace, doit contenir un intérêt social
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soi créatif (adler)
- premier pas vers la psychologie humaniste
- les humains ne sont pas victimes de leur environnement et de leur bagage génétique
- individu est libre d'assembler les matières premières de sa personnalité comme il veut le faire
