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histoire critique de la psycho > cours 1 > Flashcards

cours 1 Flashcards

1
Q

pourquoi est il important de connaitre sa position d’observateur ?

A
  • différents facteurs historiques, culturels etc nous influencent
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Q

le modèle bronfen brenair comment s’appelle-t-il ?

A
  • modèle écologique

- utile pour bien décrire l’environnement social

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Q

quelles sont les parties du modèle écologique ?

A
  • ontosystème
  • microsystème
  • mésosystème
  • exosystème
  • macrosystème
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Q

qu’est-ce que l’ontosystème ?

A

= vécu individuel

- perméable aux influences

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5
Q

qu’est-ce que le microsystème ?

A

= milieu dans leque l’individu est en interaction avec d’autres individus
- famille = microsystème primordial

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6
Q

qu’est-ce que le mésosystème ?

A
  • influence d’un microsystème sur un autre microsystème
  • ce qui se passe dans le milieu de travail peut avoir une influence sur le système familial
  • ex : cours specialisation à l’uni –`> impact le milieu de travail
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7
Q

qu’est-ce que l’exosystème ?

A

= règles, lois, institutions

- code civil, charte des droits et libertés, université de Montréal, codes des professions

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8
Q

qu’est-ce que le macrosystème?

A

= idéologies, valeurs, préjugés, tabous de l’environnement social donné
(ex : média, musique, mode, etc)
= portrait qu’on trace de notre environnement social actuel

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9
Q

qu’est-ce que le chronosystème ?

A

dimension temporelle, transformation des différents niveaux systémiques à travers le temps

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10
Q

est-ce que la vitesse de transformation des systèmes est la même à tous les niveaux du modèle écologique ?

A
  • non : la vitesse de transformation n’est pas la même à tous les niveaux.
  • plus rapide d’opérer un changement drastique à l’échelle microsystémique qu’à l’échelle macrosystémique.
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11
Q

de quoi consiste le portrait de notre environnement social actuel ?

A
  • idéologies
  • valeurs (jeunesse est valorisée)
  • préjugés (pauvreté, santé mentale)
  • tabous (mort, sexualité)
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12
Q

qu’est-ce qu’une idéologie?

A

système de pensées qui nous influence dans la manière de réfléchir et agir
(ex : capitalisme, individualisme, féminisme)

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13
Q

où commence le changement ?

A

pas de pt de départ (tous les niveaux s’influenceent)

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14
Q

qu’est-ce que le monisme ?

A

postule qu’il y a une seule substance principale

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15
Q

quelles sont les 3 formes de monisme ?

A
  • matérialisme
  • idéalisme
  • théorie du double-aspect
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16
Q

qu’est-ce que le matérialisme (Freud) ?

A
  • il n’y a que la matière tangible
  • l’âme n’est pas abordée
  • courant dominant de notre époque (en santé + intervention)
  • interventions médicales/psycho sur le corps (médicaments, conversations), pcq il n’y a que ça
  • accord interjuge nécessaire
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17
Q

qu’est-ce que l’idéalisme?

A
  • inverse du matérialisme
  • la seule substance est l’esprit
  • nous ne sommes pas en contact avec le matériel physique mais avec notre idée de ce matériel
  • moreau : toute matière existe pcq on se la représente
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18
Q

qu’est-ce que la théorie du double aspect ?

A
  • pas une théorie du dualisme
  • NI matière physique NI esprit
  • matière newtonienne ? dieu ?
19
Q

qu’est-ce que le dualisme ?

A

le dualisme postule qu’il y a un corps ET un esprit

20
Q

qu’est-ce que l’interactionnisme ?

A
  • être humain a un corps et un esprit qui s’influencent bidirectionnellement
  • esprit vient de Dieu ?
21
Q

qu’est-ce que l’émergentisme ?

A
  • l’esprit est produit par le corps (sans corps, l’esprit meurt)
  • courant populaire à notre époque
22
Q

qu’est-ce que l’épiphénoménisme?

A
  • l’esprit vient du corps mais n’a aucun effet
  • esprit = produit dérivé, sans influence, sans importance
  • ex : les béhavioristes (Skinner, Watson) ont été épiphénoménistes une partie de leur carrière
23
Q

qu’est-ce que le parallélisme psychophysiologique ?

A
  • ce qui se passe au niveau de l’esprit est équivalent à ce qui se passe au niveau du corps
  • l’un est un mirroir de l’autre
  • 2 lignes parallèles qui ne se croisent jamais
  • corps et esprit ne s’influencent pas
24
Q

qu’est que l’harmonie préetablie ?

A
  • équilibre réglé d’avance
  • corps et esprit ne s’influencent pas
  • donnent l’impression de s’influencer
  • «chorégraphie de danse», script pré-établi
25
Q

qu’est-ce que l’occasionalisme

A
  • corps et esprit s’influencent s’influencent
  • les 2 sont de substances de natures différentes
  • Descartes : éphiphyse est le pond entre le corps et l’esprit
  • Dieu = pont entre corps et esprit ?
26
Q

qu’est-ce que le concept de «nature»

A

Le comportement naturel est universel, c’est-à-dire présent chez tous les êtres humains. Il répond à des lois généralisables à l’humanité. Son origine est biologique.

  • influence de l’hérédité
  • prédéterminisme génétique
27
Q

qu’est-ce que le concept de «culture»

A

Le comportement culturel est propre à un groupe social et n’est pas généralisable à l’ensemble de l’humanité. Son origine est environnementale.
- influence de l’environnement, renvoie à tabula rasa

28
Q

quel est le danger du débat nature/culture ?

A

polariser nature et

culture et à faire apparaître l’une comme supérieure à l’autre.

29
Q

par quels moyens expérimentaux les scientifiques ont-ils essayé de résoudre le débat nature/culture ?

A
  • observation de comportements humains «naturels» (enfants sauvages, isolement de nouveaux-nés)
  • observation de comportements animaux d’origine «culturelle» (grands singes)
30
Q

qu’est-ce que l’interactionnisme ?

A
  • rend compte de l’influence réciproque entre la nature et la culture
  • milieu social influence la formation du génotype
  • phénotype se développe à partir du génotype à cause de l’influence du milieu social
  • le phénotype influence le milieu social
31
Q

ex de la psychopathie (interactionnisme)

A
  • génotype : gène de la psychopathie
  • phénotype : expression (symptômes)
  • milieu social :stimulation & réaction
32
Q

Est-il encore pertinent, à notre époque, de s’interroger
sur le rôle respectif de la nature et de la culture dans le
développement humain?

A

oui

33
Q

quelle est la conception traditionnelle de la science ?

A

= Tentative de classer systématiquement des observations empiriques selon des critères rationnels
- La science traditionnelle postule le déterminisme (lois causales) des phénomènes étudiés.

34
Q

quelles sont les limites du déterminisme ?

A
  1. surdétermination (phénomène surdéterminé = pas 1 cause précise mais ensemble de causes en interaction les unes avec les autres)
  2. rôle du hasard (le hasard expliquerait certains phénomènes, impossibilité de prédictions parfaites)
  3. existence potentielle du libre-arbitre
35
Q

qu’est-ce que l’indéterminisme ?

A
  • reconnaissance du rôle du hasard

- principe d’incertitude de Heisenberg : en étudiant un phénomène on modifie celui-ci

36
Q

qu’est-ce que l’auto-déterminisme ?

A
  • causes fondamentales d’un comportement sont issues de la personne elle-même (qui est libre)
  • comportement est indépendant de toute cause physique et psychique
37
Q

décrivez la conception de Popper de la science (1902-1994)

A
  • première étape n’est pas l’observation empirique car celle-ci est toujours sélective
  • méthode scientifique composée de : problèmes, théories et la critique
38
Q

caractéristiques d’une théorie scientifique selon Popper

A
  1. respecte le principe de réfutabilité
  2. formule des prédictions risquées
  3. renonce aux postdictions pour valider la théorie
39
Q

décrivez la conception de la science de Kuhn (22-96)

A
  • science = activité hautement subjective
  • science = succession de paradigmes de la connaissance
  • science «normale» = examiner les implications d’un paradigme
  • anomalie = observation récurrente qui ne peut être expliquer par un paraidgme, entraîne un changement de paradigme
40
Q

quels sont les 3 stades de developpement d’une science ?

A
  1. stade préparadigmatique
  2. stade paradigmatique
  3. stade révolutionnaire
41
Q

en quoi consiste le stade préparadigmatique ?

A

= factions opposées, conceptions rivales, concurrence pour définir l’objet et la méthodologie d’une discipline donnée

42
Q

en quoi consiste le stade paradigmatique ?

A

science normale, activité scientifique guidée par 1 paradigme donné

43
Q

en quoi consiste le stade révolutionnaire ?

A

paradigme existant remplacé par un autre

histoire critique de la psycho (13 decks)

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