cours 10 Flashcards

1
Q

Est-ce que la participation aux AP influence la croissance physique?

A

semble contradictoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les effets de l’exercice sur la croissance? (3)

A

-retard de la maturation osseuse
-diminue la croissance linéaire
-Retard dans l’arrivée de la puberté

Mais
-récupération quand les athlètes ne s’entraîne pas
-stimulation de la croissance osseuse
-stimulation de la densité osseuse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Explique le résultat de l’étude de baily et al. en 1978

A

un entraînement rigoureux causerait un retard sur la maturation osseuse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Explique l’étude de theintz et al. en 1993

A

-voir l’entraînement chez les filles gymnastes et aller mesurer leur grandeur pendant 2 1/2 ans

-conclue que l’entraînement intensif avant la puberté et maintenue au tout au long de la puberté pouvait modifier le taux de croissance à un point tel que la taille adulte ne sera jamais atteinte. (retard de croissance)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Explique l’étude de Roemmich et al. en 2001

A

-différence entre gymnaste et baseball?: Les gymnastes ont le poids qui compte beaucoup dans leur sport

-elle doivent être petite, mince
-peut-être pas l’AP mais le fait que les gymnastes ont une sous-nutrition

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

explique l’étude de Caine et al. en 2001

A

-conclue qu’Il y a une certaine récupération durant les mois où l’athlète ne s’entraîne pas

-pendant que la personne s’entraîne (retard de croissance) mais une fois que l’entraînement est fini, il y a une récupération de la croissance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

explique l’étude de Borer en 1995

A

-regarder les données neuro-endocrinienne (hormone) mais pas les grandeurs

-exercice aurait un rôle important dans le contrôle de la croissance et dans le maintien de la masse corporelle maigre (à tous les stades de la vie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quels sont les 3 mécanismes que l’exercice utilise pour influencer la croissance?

A
  1. compétition pour la nutrition
  2. les facteurs de la croissance
  3. le stress mécanique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Explique le mécanisme de la compétition pour la nutrition

A

-notre corps à une quantité limité de calories et on en a besoins pour toutes les fonctions vitales, pour notre croissance aussi

-compétition entre toutes les activités pour avoir les calories pour l’énergie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Explique le mécanisme du facteur de croissance

A
  • c’est une hormone
    -On sait que l’AP modifie l’activité hormonale
    -ce qui modifie notre croissance
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Explique le mécanisme de stress mécanique

A

relation entre l’activité musculaire et la croissance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

comment on appelle la relation entre l’activité musculaire et la croissance

A

syndrome d’adaptation général

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Une des conséquences de la pratique d’AP pendant le développement, c’est que les besoins énergétiques liés à l’exercice se font au détriment de ceux liés à la croissance (on dépense trop d’énergie), donc comment se nomme ce phénomène?

A

équilibre calorique négatif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Les besoins caloriques et énergétiques liés à l’exercice sont superposé avec quoi?

A

l’équilibre calorique négatif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

quel est l’effet de l’équilibre calorique négatif?

A

ralentir voir même arrêter la croissance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Explique l’étude de smith et al. en 1987

A

-L’AP intense aurait pour effet de diminuer la quantité de facteur 1 de croissance de l’insuline

-L’équilibre négatif chez les gars va venir diminuer F1 de croissance de l’insuline

-conclu: dépenser trop d’énergie amenerait à un déclin du F1 de croissance

17
Q

Explique l’étude de Roemmich et Sinning en 1997

A

-ils se disent que les enfants qui s’entraînent comme des malades pas vraiment la réalité

-sont aller voir des lutteurs et ils avaient le même problème: leur F1 était affectée

-après la compé, le F1 retournait à des valeurs normales donc il y avait un retour de la période de croissance normal

18
Q

L’exercice aigu et chronique provoquent quoi?

A

aigu: + de concentration de l’HC
-Relation dose-réponse entre l’intensité de l’exercice et la concentration de l’hormone de croissance

19
Q

Vrai ou faux? la condition physique affecte la concentration de la HC + on est en bonne condition physique + on a une bonne concentration de l’HC

A

vrai

20
Q

si on faisait un graphique de la quantité de stress mécanique VS la croissance on aurait un n, cela suit la forme de quel phénomène?

A

la forme du syndrome d’adaptation général

21
Q

Quelle est la définition du syndrome de l’adaptation général?

A

ensembles des réponses qui sont non spécifiques produites par le corps face à un stimulus

22
Q

Quel est le but du syndrome de l’adaptation général?

A

mobiliser les ressources du corps humain pour être capable de répondre de façon spécifique à des éléments stresseurs

23
Q

quelles sont les 3 phases au modèle du syndrome de l’adaptation général?

A
  1. alerte
  2. résistance
  3. épuisement
24
Q

donne la description de la phase d’alerte

A

-ensemble de phénomènes généraux qui sont provoqués par l’exposition soudaine/aigu de l’organisme à un stresseur
-stimuli= le corps n’est pas adapté

25
Q

donne la description de la phase de résistance

A

-si le stimulus se prolonge dans le temps

-environ la même chose que la phase d’alerte mais + long

-ensemble de résistances non-spécifiques provoqué par une exposition prolongé de l’organisme des stimuli nocifs

-Les manifestations physiologiques vont atténuer, il va s’habituer à l’environnement stressant

26
Q

Donne la description de la phase d’épuisement

A

-si les stimuli se prolongent encore + longtemps

-ensemble des réactions non-spécifiques qui caractérise le moment où l’organisme arrête de pouvoir s’adapter

-épuisement de l’organisme

27
Q

Quels sont les 3 aspects du syndrome de l’adaptation général?

A

-carence de stress mécanique
-stimulation musculaire
-stimulation musculaire excessive

28
Q

Quel est l’effet d’une carence de stress mécanique?

A

si on a pas beaucoup de stress musculaire quand on est jeune
-enfant qui écoute pendant 8h de temps un cours ( il est en zone de repos)
-dangereux car le corps ne peut pas vraiment s’adapter
-moins de forte croissance

29
Q

Quel est l’effet d’une stimulation musculaire excessive?

A

-enfant toujours en train de s’entraîner, dans son cas à la capacité max de son corps est dépacée
-zone à risque si persiste long temps, il risque de créer de l’irritation, inflammation sur les tissus qui sont déjà déchirés

30
Q

Quels sont les signes d’une stimulation musculaire excessive? (4)

A

-douleur
-fatigue
-raideur
-gonflements

31
Q

C’est quoi la dose de stress mécanique qui est optimal et important pour le développement et la croissance?

A

AP régulière chez les enfants non-athlètes m’affecte pas la croissance structurale mais pas vraiment de chiffre précis

32
Q

Quel est l’influence de l’exercice aigu sur la maturation sexuelle?

A

on note une légère augmentation du taux d’oestrogène et testostérones chez les enfants

33
Q

Quel est l’influence de l’exercice chronique sur la maturation sexuelle? (chez les lutteurs)

A

cause une diminution de 20-85% des taux d’oestrogènes et testostérones chez les lutteurs

34
Q
A