Cours 10

Question 1

Stade de changement - RECHUTE

Question 2

L’approche motivationnelle et l’entretien motivationnel est inspiré par…

Answer 2

l’humanisme

Question 3

Pionniers?
S’intéresse à?

Answer 3

• Miller & Rollnick

-Modèle qui s’intéresse au changement, par l’exploration de la motivation face au changement
Clientèle ; Toxicomanie…

Question 4

Quels sont les éléments de définition de l’approche motivationnelle et l’entretien motivationnel ?

Answer 4

• Style de conversation collaboratif (client et intervenant) - Discours / changement

-Objectif : Renforcer la motivation et l’engagement vers le changement ***

-Travaille conjointement avec l’approche centrée sur la personne

-C’est ambivalent

Question 5

Que peut-on dire de la motivation ?

Answer 5

C’est un processus dynamique qui fluctue constamment.

Il y a deux types de motivation ;
Intrinsèque
Extrinsèque

L’entretien motivationnel s’intéresse à la motivation intrinsèque

Question 6

Quel est la progression pédagogique de l’entretien motivationnel ?

Answer 6

1- Identification du stade de changement

2- Intégrer les 4 processus de l’entretien motivationnel

3-Intégration des techniques motivationnelles ;
Écoute réflective (Reflets simples et doubles )

Question 7

Que peut-on dire des étapes du changement ?

Answer 7

-C’est un processus dynamique de 6 étapes. On peut se retrouver à n’importe quel stade , ce n’est pas linéaire.

-Peut prendre jusqu’à 7 cycles complets avant d’y sortir

Question 8

Quelles sont les étapes de changement ?

Answer 8

1- précontemplation
2-contemplation
3-décision
4-action
5-maintien
6-rechute

Question 9

Précontemplation

Answer 9

-L’individu est souvent inconscient du problème et ne considère pas le changement.

-Interventions ; Augmenter la conscientisation face au besoin de changer et de ce comportement + Éducation

Question 10

Contemplation

Answer 10

-L’individu prend conscience de sa problématique et considère le changement dans un avenir plus ou moins rapproché

-Interventions ;Motiver et encourager l’individu à faire un plan spécifique en vu du changement.

Question 11

Préparation

Answer 11

L’individu fait un plan dans le but de changer le comportement cible. Il identifie des buts et objectifs.

INTERVENTIONS :
-Assister l’individu dans le développement d’actions concrètes et possibles (SELON LES MOYENS DU CLIENT)

Question 12

Action

Answer 12

Implantation d’un plan d’action spécifique en lien et mise en place d’un nouveau comportement.

Intervention : Assister en assurant le support social, la gratification et le RENFORCEMENT.

Question 13

Maintien

Answer 13

Continuation des acquis et maintien du comportement appris.
Personne est confortable dans son nouvel apprentissage.

Intervention ; Assister dans la recherche d’alternatives, éviter les rechutes

Question 14

Rechute

Answer 14

Récidive du comportement modifié.
TOUJOURS PRÉVOIR LA RECHUTE COMME POSSIBILITÉ(+ inévitable) ET AINSI PRÉVOIR LES ACTIONS À PRENDRE EN CAS DE RECHUTE***

INTERVENTIONS :
Évaluer les motifs liés à la rechute et prévoir les prochaines étapes que le sujet souhaite faire.

Question 15

Quels sont les quatres processus de l’entretien motivationnel ?

Answer 15

1-Engagement dans la relation
2-Focalisation
3-Évocation
4-Planification

Question 16

Engagement dans la relation ?

Answer 16

-Processus qui permet de développer un lien aidant et une relation de travail.
-Création d’une alliance thérapeutique
-S’engager dans le processus de changement

Question 17

Focalisation ?

Answer 17

Processus qui permet de développer et de maintenir une direction spécifique orientée vers le changement.

Question 18

Évocation ?

Answer 18

Processus qui permet de faire émerger les propres motivations du client.

Question 19

Planification ?

Answer 19

Processus qui permet de développer l’engagement vers le changement et
l’élaboration d’un plan d’action.

Question 20

Quels sont les techniques de l’entretien motivationnel?

Answer 20

ÉCOUTE RÉFLECTIVE ;
-Reflet simple ; Aucun ajout d’information (reformulation)
-Reflet double (ou complexe) ; Ajout d’information, donc reflet simple + perception de l’intervenant

Question 21

Reflet simple ?

Answer 21

Reflet de parole
Reflet de sentiment
Reformulation
Résumé

Question 22

Reflet double ou complexe

Answer 22

Ajout de perceptions

Question 23

REFLET SIMPLE ou DOUBLE ?
Client : “Je n’ai pas pris le temps de faire de l’exercice cette semaine.
“
Intervenant : “Il semble que l’exercice n’ait pas trouvé sa place dans votre semaine récemment.
“

Answer 23

simple

Question 24

Reflet simple ou double ?
Client : “Je ne suis pas sûr de pouvoir arrêter de fumer. C’est une habitude difficile à abandonner.
“
Intervenant : “Vous avez des doutes quant à la possibilité d’arrêter de fumer et vous percevez cela comme une habitude
difficile à abandonner.
“

Answer 24

simple

Question 25

SIMPLE OU DOUBLE ?

Client : “Je ne me sens pas motivé pour aller à ces séances de thérapie.
“
Intervenant : “Il semble que la motivation pour assister aux séances de thérapie soit actuellement en question pour vous,
et en même temps, je perçois une ouverture à discuter des raisons sous-jacentes de cette absence de motivation.
“

Answer 25

double

Question 26

SIMPLE OU DOUBLE ?
Client : “Je ne suis pas sûr de pouvoir arrêter de fumer. C’est une habitude difficile à abandonner.
“
Intervenant : “Vous avez des doutes quant à la possibilité d’arrêter de fumer, et en même temps, je ressens une certaine
résistance face à l’idée d’abandonner cette habitude.
“

Answer 26

DOUBLE

Question 27

reflet simple ou double ?
Client : “Je veux perdre du poids, mais je ne sais pas par où commencer.
“
Intervenant: “Il y a une volonté de perdre du poids, mais en même temps, vous ressentez un sentiment d’incertitude sur la
manière de débuter ce processus.
“

Answer 27

simple

Question 28

Durant l’entretien motivationnel, que peut-on dire de l’alliance thérapeutique ?

Answer 28

-C’est essentiel en entretien pour susciter le changement et le mobiliser
-C’est la base de la thérapie, c’est un travail à 2, entre client et l’intervenant.

Question 29

Durant l’entretien motivationnel, que peut-on dire de la résistance?

Answer 29

-Possibilité de résistance si on intervient sur l’individu quand on est au mauvais stade (on a mal déterminé le stade )
Intervention ; on retourne au stade de l’individu