Cours 10 Flashcards
Fin cours 9
Anxiété et génétique ( L’âge)
- Environnement partagé diminue =
- Héritabilité =
- L’héritabilité est plus élevée chez les personnes ayant un SSE plus élevé=
La proportion de la variance qui est expliqué par l’environnement partagé diminue avec l’âge
§ Si on compare des enfants assez jeunes –> expérience basée sur la famille (variance expliqué)
§ En vieillissant à autonomie/propres choix/expériences distinctes –>proportion de la variance expliqué par la famille diminue
La proportion de la variance qui est expliqué par les gènes augmente avec l’âge
SSE plus faible –>différence de l’héritabilité
Hypothèse : % de la variance expliquée
§ Groupe SSE élevée ( en terme d’environnement auquel il est exposé) –> relativement homogène : différence en terme de milieu de vie/expérience de vie plus petite vs SSE faible–> expériences de vie similaires–> + ressources dispos ( tutorat, médecin) –>facteurs qui pourraient influencer négativement l’individu sont contrôlés–> différence entre les individus qui est explicable par des différences génétiques
§ Plus on descend dans l’échelle de SSE + on se retrouve avec des facteurs environnementaux qui sont très différents d’une personne à l’autre–> donc la proportion explicable par l’environnement est plus élevée
Anxiété et génétique ( Le sexe)
L’héritabilité est plus élevée chez le sexe _____________
féminin
Hypothèse que l’héritabilité chez la femme est plus élevée?
Probablement à cause de l’interaction gènes-environnement
Entre les deux sexes –> à peu près les mêmes gènes, les mêmes facteurs qui sont présent –> explique les vulnérabilités face à l’anxiété, donc l’environnement viendrait jouer un rôle
Anxiété et génétique (Physiologie)
Famille de gènes qui influencent l’anxiété–> influences 3 systèmes, quels sont-ils?
- Fonctionnement axe HPA
- Système dopaminergique : gère la présence de dopamine (neurotransmetteur)
- Système sérotoninergique : production de sérotonine (neurotransmetteur)
Anxiété et génétique (Tempérament)
Certains gènes sont liés/influencent 4 traits , quels sont-ils?
- Inhibition comportementale
- Névrosisme
- Introversion
- Évitement du risque
Qu’est-ce que l’inhibition comportementale ?
Trait de tempérament (personnalité qui apparaît très tôt)
® Propension à vivre de la détresse/ réticence très jeune chez l’enfant face à des nouvelles situations
® Ex : dans des nouvelles situations, l’enfant à tendance à plus se restreindre, plus figer, moins explorer–> tendance à vivre plus de détresse
En quoi consiste le modèle de la susceptibilité différentielle?
Plutôt que d’être de simples facteurs de vulnérabilité, certains gènes pourraient rendre des individus plus réceptifs à un environnement soutenant ET aversif
Proposition : plutôt que de dire “vous avez cet allèle ou la copie de ce gène là vous êtes plus à risque” , on va dire –> quand vous avez certains gènes ou quand vous avez telle copie vous êtes simultanément plus à risque, mais vous avez un avantage si vous êtes dans un environnement positif/aidant (plus sensible à l’environnement pour le meilleur et pour le pire)
Explique le graphique
Axe y=
Ligne modèle diathèse/stress (bleue pâle) =
Ligne rouge horizontale =
Ligne diagonale ( partie en haut) =
Ligne diagonale (partie bas) =
- outcome–> trouble anxieux
-quand on a le facteur de vulnérabilité+ environnement positif (on est comme les autres)
quand on a le facteur de vulnérabilité + environnement négatif (conséquences + négatives
- personnes ayant pas le facteur de vulnérabilité
- certains gènes que quand on les a ET qu’on est dans un environnement positif à outcome meilleur que la moyenne
- certains gènes que quand on les a ET qu’on est dans un environnement négatif à outcome meilleur que la moyenne
Plusieurs régions suggérées pour le modèle susceptibilité différentielle dont _________________
section de la sérotononine = 5-HTTLPR (Sérotonine)
5-HTTLPR (Sérotonine) –> liens possibles avec la sensibilité à détecter l’information __________________
émotionnelle
Quelle est l’hypothèse derrière la 5-HTTLPR (Sérotonine) entraînant la sensibilité à détecter l’information émotionnelle?
Hypothèse : dépendamment de quelle copie de cette section de vos gènes vous avez, pourrait être plus sensible à l’information émotionnelle–> donc si je suis dans un environnement qui est plus aversif–>voir davantage l’information négative (affecte plus) , mais si environnement positif–> capable d’intégrer cette information positive
Différences populationnelles : Sexe et genre
Pour la plupart des construits associés à l’anxiété (trait, trouble anxieux) , la prévalence est plus élevée chez les _________ ( environ le double)
Expérience d’émotions _____________ augmente chez cette population à partir de ___ ans
femmes
négatives
2
Quelles sont les 4 raisons de pourquoi la prévalence de l’anxiété est plus élevée chez les femmes ?
- physiologie
- traits
- environnement
- culrure
V ou F
Il y a des différences particulières physiologiquement et génétiquement chez les hommes et les femmes concernant l’anxiété
faux
V ou F
Il y a une augmentation de l’anxiété durant la phase lutéale chez la femme (à l’intérieur des cycles menstruels)
v
Traits ( différence femmes/hommes)
- Différence en termes d’évaluation des menaces =
- Sentiment d’efficacité personnel =
- Rumination =
Les femmes font des évaluations plus négative que les hommes on a moins les ressources
Les femmes ont plus tendance à avoir un SEP faible –> + propice à vivre de l’anxiété
Les femmes ont plus tendance à ruminer–> passer du temps à réfléchir à des situations négatives et leurs conséquences et ce, en boucle
Environnement ( différences femmes/hommes)
- La peur et l’évitement sont moins tolérés (renforcés) chez les __________
- Les stratégies orientées vers le problème sont davantage renforcées chez les ___________
- Les scores de masculinité (être homme ou femme masculine) sont _____________ associés à l’anxiété
- Différences en termes d’ _________ rencontrée
hommes
hommes
négativement
d’adversité
V ou F
Les stratégies orientées vers le problème ont un lien avec le SEP ?
V –> + je sais ce que je dois faire –> + je me fais valoriser par mon environnement+ renforce SEP
Comment la masculinité diminue l’expérience de l’anxiété?
orienté vers le problème, s’affirmer, prendre la parole pour soi –> diminue expérience d’anxiété
V ou F
Les femmes rencontrent plus d’adversité dans leur vie que les hommes ?
V–> + de types de traumas chez les femmes
Personnes orientées vers les RI–> on devient plus sensibles : ex : mortalité chez autrui, maladies, perte d’amitiés
La culture ( différences hommes/femmes)
- L’anxiété est une expérience __________, mais son expression et sa signification varie
–Comportements pour éviter d’attirer l’attention et l’inhibition ___________ mieux acceptés dans certaines cultures (ex.: Japon)
–Symptômes physiques davantage rapportés dans les cultures où il est ____________ d’exprimer autrement l’anxiété
- Individualisme =
- Collectivisme=
- indépendance =
-interdépendance=
universelle
sociale
mal-vue ( Non verbal, dire « je suis anxieux » à rapportés plus « j’ai mal au ventre »)
attentes faire les choses par vous-mêmes
sentir plus de pression–> vivre plus de détresse , car correspond moins aux standards de la société
séparer des autres, j’ai mes propres objectifs/ croyances ,etc.
ma valeur doit corresponde ou est acquise par le groupe auquel j’appartientà joue au niveau d’SEP
Cours 10
v ou F
Le trouble anxieux est le plus prévalents de tous les troubles psychiatriques
v
Prévalence par année (une année fixe % de troubles dans la PG) =
Prévalence à vie (% de la PG qui à un moment donné ou un autre va avoir le trouble dans sa vie) =
Prévalence élevée à travers _________=
Prévalence ________ dans le temps
1/10 (entre 10% et 20%)
entre 15% et 30 %
le monde –>pas les mêmes statistiques, mais à reste élevée dans toutes les PG
stable
Différence de prévalence selon le sexe=
Particulièrement les femmes de 15 à 24 ans (1/5)
10 Facteurs de risque des troubles anxieux dans le DSM
- Historique familial : dans sa famille ; troubles anxieux (génétique)
- Historique personnel de troubles de l’humeur/anxieux ; dépressif, anxiété
- Historique d’événements stressants ou traumatiques ; divorce, séparation
- Maltraitance : abus, négligence
- Inhibition comportementale ; plus tendance à vivre de la détresse, éviter la nouveauté
- Condition médicale chronique ; migraines chroniques, diabète
- Abus de substances ; alcool, drogues
- Isolation ; différence de la solitude à se sentir déconnecté des autres ( je me sens appart des autres)
- Éducation limitée ;
- Style parental ; style parental chaleureux, favorise l’autonomie à moins de chances
Définition trouble anxieux
- « Les troubles anxieux se distinguent les uns des autres par le type _________ou le type de ___________ qui induisent la peur, l’anxiété ou le comportement d’évitement et le raisonnement cognitif associé. Ainsi, les troubles anxieux ont tendance à être hautement _______________ entre eux mais ils peuvent être différenciés par une analyse fine des types de situations craintes ou évitées et par le contenu des pensées ou croyances associées. »
d’objets
situations
comorbides
