COURS 10 Flashcards
Qu’est-ce que le modèle diathèse-stress?
o Diathèse (vulnérabilité d’ordre génériques, constitutif au niveau biologique) + stress (adversité rencontrée dans la vie, ex : prédisposition à dev troubles comportementaux)
Quels sont les 2 concepts communs à plusieurs théories du dév de l’enfant?
o L’attachement – capacité enfant à entrer en rel avec les autres, dépendre des autres lorsque nécessaire – base primordiale qui permet de dév l’autonomie
o L’autonomie – par soi-même résoudre des probl, évoluer ds monde, dev ses compétences, indépendamment des autres
Qu’est-ce qu’a fait John Bowbly?
• Théorie de l’évolution et éthologie (étude du compo animal ds env naturel)
- Patrons de rel chez enfant - Le syst comportemental de l’attachement
Résume moi l’exp de Harold + ses conclusions
• Étude singes avec 2 fausses mamans
Conclu : besoin inné d’avoir présence chaleureuse indépendamment du besoin de nourriture
Quel est le lien d’attachement?
• Lien affectif entre un individu et la personne qui en prend soin
Quels sont les 5 caract d’un lien affectif?
- Durable
- Spécifique
- Émotionnellement significative
- Désir de rester en contact-proximité
- Détresse en cas de séparation involontaire
Pourquoi l’attachement n’est pas qu’un synonyme d’affection?
Aussi p-r à la sécurité et au confort de la relation
- Lien attachement : enfant envers le parent
- Lien parental : parent envers l’enfant
Pourquoi doit-il avoir une base sécure pour le lien d’attachement?
- chaleureuse, intime, bidirectionnelle
- sert de filtre face à l’adversité
- interactions fréquentes
- importance vs autres rel
- préférence solidifie le lien
- évolue de pair avec le dev cog de l’enfant
Quels sont les liens entre l’attachement et l’anxiété ?
- Basé afin d’affronter les situations anxiogènes
- Dév progressif du contrôle, sentiment d’efficacité, rég émo
- Prédicateurs du sentiment de contrôle et de l’anx ds style parental
Quels sont les 4 styles d’attachement ?
- Attachement sécure
- Attachement insécure anxieux évitant
- Attachement insécure anxieux ambivalent-résistant
- Attachement désorganisé-désorienté
Explique-moi l’attachement sécure
o Constance, chaleur, sensible de la part du parent
- Libre d’explorer en situation sécuritaire, revient vers FA quand menaçant
- Confiance en la présence de la FA si nécessaire
- Socialise plus facilement, collabore mieux, respecte mieux les consignes
- Fin de la détresse après être rassuré
- Meilleur développement général
Explique moi l’attachement insécure anxieux évitant
o Insensible, froid, rigidité et irritation
- Pas d’attente de la FA d’être disponible
- Minimise les comportements d’attachement
- Moins d’évitement de l’étranger
- Explore volontier
- Moins de collaboration
- Plus de détresse – appris que FA ne peut pas les rassurer, garde détresse pr eux
Explique moi l’attachement insécure anxieux ambivalent-résistant
o Disponibilité imprévisible mais qui répond aux besoin de la FA (enfant s’éloigne, mon enfant est trop loin, doit avoir peur, veulent se rassurer eux-mêmes), contrôle élevé de la part du parent
- Maximise les comportements d’attachement, mais aident peu – présence parent ne les rassure pas vrm
- Peuvent résister aux contacts physiques en temps normal
- Plus d’anxiété de séparation
- Retour au calme plus difficile
- Peuvent être opposants, violents
Explique moi l’attachement désorganisé-désorienté
o Maltraitance, troubles psychologiques sévères de la part du parent - caractérisé par élément d’incohérence par l’enfant
- Aspects du style sécure ou insécure, mais incohérences
- Comportements de peur
- Absence d’objectif clair dans la situation de l’étranger
- À risque en situation de stress, santé mentale
Quelles sont les conséquences de l’attachement insécure?
• + anxieux (particulièrement ambivalent-résistant)
- Diminution de régulation des émo
- Diminution des stratégies de coping
- Lien + fort entre l’attachement à l’adolescence et TA
Quels sont les 5 besoins fondamentaux de l’enfant?
- Sécurité et réconfort
- Autonomie, compétence et sentiment d’identité
- Liberté d’exprimer ses besoins, émotions et opinions
- Spontanéité et jeu
- Limites réalistes et contrôle de soi
(découlent tous de l’attachement)
Qu’est-ce qu’un schéma?
- Structures cognitives profondes permettant l’analyse de la réalité
- Prennent la forme de croyances fondamentales par rapport à soi, aux autres et au monde
- Stables
- Précédent la pensée consciente
Réactions automatiques – réagir sans trop savoir pk - Formés par l’expérience
- constitué émo, cog, sensations phy, souvenirs
- acquis et maintenus par répétition et réactivation
Quels sont les 3 modes de réaction aux schémas?
- Capitulation
- Évitement
- Compensation
Quels sont les 3 schémas précoces inadaptés?
- Schéma de vulnérabilité
- Schéma d’idéaux exigeants-critiques excessives
- Schéma de dépendance-incompétence
Qu’est-ce que l’étude sur l’héritabilité? Qu’est-ce que A-C-E?
- Def : La proportion de la variance d’un trait dans une population donnée explicable par les différences génétiques (donc aux gènes)
- A: Influences génétiques additives : la section de la variance attribuable au génotype. Aussi appelée l’héritabilité
- C : Influences de l’environnement partagé : la section de la variance attribuable à l’environnement et aux expériences en commun ex.: milieu familial
- E : Influences de l’environnement non-partagé : la section de la variance attribuable à l’environnement et aux expériences uniques à l’individu ex.: mon groupe d’ami
Pourquoi dit-on qu’il y a + variabilité partagé qu’unique entre les 2 (anxiété trait & TA) ?
Semble avoir gènes communs qui explique tous les deux (anxiété trait et TA)
• Anxiété de trait (héritabilité : env 30-50%)
• Troubles anxieux (héritabilité : env 30-50%)
Quelles sont les 3 types de corrélation gènes-env?
- Corrélation gènes-environnement active
Des traits génétiques d’une personne influence son choix d’environnement – avoir anxiété, donc déménage quelque part pr diminuer cette anxiété - Corrélation gènes-environnement réactive
Des traits génétiques influencent le comportement d’une personne, menant à une réponse de l’environnement – gènes font que + irritabilité, donc env réagit en devenant hostile envers vous, ce qui renforce le fait d’être irritable - Corrélation gènes-environnement passive
Des traits génétiques d’un parent influence l’environnement dans lequel il élève son enfant – souvent cacher derrière interactions familiales : parent créé env qui renforce gènes : parent anxieux (dû à disposition génétique), puisque tu as 50% de gènes partagés avec eux = peut renforcer anxiété surtout si parent super protecteur, que tout est un danger
Héritabilité est + élevée chez……..
En ce qui concerne l’âge et le sexe
Âge : chez personne ayant SSÉ + élevé
Sexe : chez femmes que hommes
D’un côté physiologique, les gènes associés à l’expérience de l’anxiété influence..quoi?
Axe HPA
Système dopaminergique
Système sérotoninergique
D’un côté de tempérament, les gènes associés à l’expérience de l’anxiété influence..quoi?
Inhibition comportementale
Névrosisme
Introversion
Évitement du risque
Explique moi le modèle de susceptibilité différentielle
- Plutôt que d’être de simple facteurs de vulnérabilité, certains gènes pourraient rendre des individus plus réceptifs à un environnement soutenant ET aversif
- Gens avec PAS gènes de susceptibilité : - réceptifs aux env malgré le fait de grandir ds env stressants = vont quand même se dev normalement
- Gens avec gènes susceptibilité = + grande tendance vivre avec difficultés lorsque env stressant, mais lorsque bon env = tendance meilleur que ligne hori
Pourquoi la prévalence est + élevée chez les femmes que chez les hommes?
(Expliquez en lien avec la physiologie, les traits et l’env)
- puisque qu’elles ont + exp négatives à partir de 2 ans
Physiologie : aug de l’anxiété ds phase lutéale (après l’ovulation)
Traits : diff en termes d’évaluation des menaces, sentiment d’efficacité personnel et rumination
Environnement : peur et évitement - tolérés chez H, stratégies orientées vers probl renforcés chez H, diff en termes d’adversité rencontrée
Même si l’anxiété est une exp universelle, pk son expression et sa signification varie?
- compos pr éviter d’attirer l’attention et l’inhibition sociale mieux acceptés ds certaines cultures
- symptomes phy davantage rapportés ds l’es culture ou mal vu d’exprimer autrement l’anxiété
- culture invidualisme VS collectivisme
