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_Exam final - Introduction à la psychoéducation > Cours #10-11 > Flashcards

Cours #10-11 Flashcards

1
Q

Par qui sont considérés les critères d’une bonne pratique/programme?

A

Par toutes les associations professionnelles ou organismes gouvernementaux.

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2
Q

Quels sont les trois critères pour un bon programme?

A

1- Évidence d’effet bénéfiques avec un devis (état détaillé de la recherche) de recherche rigoureux.

2- Évidence d’effets bénéfiques durables

3- Réplication des effets bénéfiques dans plusieurs sites de recherche

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3
Q

Ou peut-on trouver des programmes/pratiques exemplaires?

A

Sur le site de l’ordre, de santé publique, …

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4
Q

Quels sont les 6 principes associés aux normes de la science?

A

1- Énoncé une question pertinente (pouvant être examinée de façon pertinente)

2- Maintien du lien entre la recherche et la théorie (recherche se basant sur des BASES THÉORIQUES, pas par essai-d’erreur)

3- Utiliser méthodes appropriées (= s’ajuste question posée et appliquée rigoureusement) pour répondre à la question

4- Démarche de raisonnement logique

5- Répétition des études visant la généralisation ou le caractère transferable.

6- Dissémination (possibilité que connaissances provenant de la recherche évoluent -erreurs-nouvelle recherche, …) et ouverture à l’examen critique

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5
Q

Pourquoi la 5e normes de la science est importante?

A

Parce que parfois, les résultats obtenus ne seront pas les mêmes selon la population choisit par exemple ou quand une personne réussit à obtenir des résultats, mais c’est la seule qui réussit cela.

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6
Q

Quels est le niveau de recherche de la psychoéducation?

A

Puisque l’on fait souvent des programmes/interventions, on fait de la PRÉDICTION :

  • stade le plus avancé de la recherche puisque les connaissances, en particulier causales, permettent de prédire l’occurrence d’un phénomène
  • au cœur des études d’intervention
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7
Q

Qu’est-ce que la recherche fondamentale?

A

Pour produire de nouvelle connaissances sans nécessairement avoir des objectifs pour les utiliser.

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8
Q

Qu’est-ce que la recherche appliquée?

A

Solutions à problématiques

Connaissances directement axée sur l’action ou la prise de décision.

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9
Q

Vrai ou faux, la recherche appliquée est plus importante que la recherche fondamentale?

A

Faux, autant importante, car sans recherche fondamentale, on ne peut pas faire de recherche appliquée.

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10
Q

Quelles sont les caractéristiques de la recherche quantitative?

A

Numériques, objectif, hypotheticodéductive

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11
Q

Quelles sont les caractéristiques de la recherche qualitative?

A

Plus narrative, comprendre les perceptions, inductive (regarder régularité des cas), subjective

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12
Q

Quand y a-t’il un problème d’éthique?

A

Quand les inconvénients d’une recherche excèdent les avantages.

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13
Q

Quel est le premier code éthique?

A

Code de Nuremberg,

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14
Q

Nommes deux étude/projet qui démontre que ce code n’est pas suffisant pour empêcher les problèmes éthiques.

A

Willobrook - donne l’hépatite B à des enfants orphelins pour voir évolution et faire vaccin

Projet MKUltra- pour lavage de cerveau (CIA)

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15
Q

Quelle déclaration amène la nouvelle façon d’assurer l’éthique des recherches?

A

Déclaration d’Helsinki

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16
Q

Qu’apporte la déclaration d’Helsinki?

A

Comité d’éthique pour évaluation indépendante de la recherche.

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17
Q

Nommes deux documents incontournables en éthique.

A

Éthique de la recherche avec des êtres humains

Standards du FRSQ sur l’éthique de la recherche en santé humaine et l’intégrité scientifique.

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18
Q

Nomme 4 principes éthiques de la recherche.

A

Respect de la dignité humaine
Respect du consentement libre et éclairé
Respect des personnes vulnérables (bienveillance)
Respect de la vie privé et des renseignements personnels
Équilibre des avantages et des inconvénients

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19
Q

Quel est le document de base quand on fait une recherche avec des humains?

A

Un formulaire de consentement libre et éclairé.

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20
Q

Quelle est l’évolution de la recherche en psychoéducation?

A

1- Soucis, d’intégrer de la recherche et de la pratique, car vont chercher sciences dans les autres disciplines.

2- Équipe de Recherche et d’intervention en Sciences humaines (ERISH)

3- Devient Groupe de Recherche sur l’inadaption psychosociale (GRIP)

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21
Q

Nommes un instrument important dans la recherche en psychoéducation. Date et auteur.

A

Le Social Behavior Questionnaire qui contient l’échelle d’agression physique de Tremblay et al., 1992

Démontre que dès qu’on marche on est capable d’agressivité et permet dépister les enfants qui poursuivront dans l’agressivité.

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22
Q

Tremblay et al, 1992

A

Social Behavior Questionnaire

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23
Q

Quelle formation peut-on faire pour faire de la recherche en psychoéducation?

A

Doctorat en psychoéducation dans les université qui offre le programme.

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24
Q

Qu’est-ce que la reconnaissance professionnelle?

A

Au sens plus large, il s’agit de la reconnaissance d’une profession comme une entité en soi, valable et distincte des autres par ses spécificités.

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25
Q

Quel est le rôle d’un ordre professionnel?

A

Défendre les intérêt de la profession.

26
Q

2000

A

OCCOPPQ

27
Q

OCCOPPQ

A

2000

28
Q

2010

A

Création OPPQ

29
Q

Création OPPQ

A

2010

30
Q

1969

A

Constitution de l’Association des psychoéducateurs du Québec qui fait la promotion de la jeune profession et qui distingue l’appelation originale de psychoéducateur de l’éducateur spécialisé.

31
Q

Constitution de l’Association des psychoéducateurs du Québec qui fait la promotion de la jeune profession et qui distingue l’appelation originale de psychoéducateur de l’éducateur spécialisé.

A

1969

32
Q

Plusieurs ____________________ ont mené à la création de l’ordre des psychoéducateurs.

A

Moments charnières

33
Q

1973

A

Adoption du code des professions = tous les ordres ont la même mission = protéger le public.

APEQ = 350 membres

Profite de cette loi pour faire demande ordre professionnel = rejeté

34
Q

Adoption du code des professions = tous les ordres ont la même mission = protéger le public.

APEQ = 350 membres

Profite de cette loi pour faire demande ordre professionnel = rejetée

A

1973

35
Q

Les ordres doivent … (3)

A

– instaurer des normes d’admission à la profession

– instaurer des mécanismes de surveillance de la pratique

– prévoir des recours contre le professionnel qui agirait de manière fautive envers un client

36
Q

Pourquoi en 1973 la demande d’ordre est-elle rejeté?

A

Car majorité des psychoéducateur travaille dans secteur publique qui a déjà mécanisme pour assurer qualité des services.

37
Q

1992

A

Avis de l’Office des professions du Québec recommandant l’encadrement de la psychothérapie.

Personnes voulant se présenter comme psychothérapeutes devraient être membres d’un ordre professionnel, en plus de posséder une formation complémentaire.

38
Q

Avis de l’Office des professions du Québec recommandant l’encadrement de la psychothérapie.

Personnes voulant se présenter comme psychothérapeutes devraient être membres d’un ordre professionnel, en plus de posséder une formation complémentaire.

A

1992

39
Q

1994

A

Reprise des démarches en vue de l’intégration au système professionnel québécois des psychoéducateurs.

40
Q

Reprise des démarches en vue de l’intégration au système professionnel québécois des psychoéducateurs.

A

1994

41
Q

Après 1994 sur qui appui l’APPEQ quand elle mène de nombreuse actions pour création d’un ordre?

A

RUFUP = regroupement des unités de formation universitaire en psychoéducation.

42
Q

Sur quoi peut s’appuyer, outre la reconnaissance de l’emploi, l’argumentation en faveur de l’ordre?

A

Pratique privée et autonome

43
Q

29 septembre 2000

A

Patience et ténacité finissent par porter fruit, mais pas création de nouvel ordre à cause de réforme, plutôt intégration à OCCOPPQ

44
Q

Patience et ténacité finissent par porter fruit, mais pas création de nouvel ordre à cause de réforme, plutôt intégration à OCCOPPQ

A

29 septembre 2000

45
Q

Combien y-a-t-il de membre de l’ASEQ et de diplôme en psychoéducation en 2000?

A

1000 membres ASEQ
4000 diplômé

46
Q

2000-2010

A

Une importante réforme se prépare pour les professionnels de la santé et des relations humaines

Projet de loi 90: Loi modifiant le Code des professions et d’autres dispositions législatives dans le domaine de la santé

47
Q

Qu’est-ce que le projet de loi 21 par rapport au projet de loi 90?

A

C’est la deuxième phase de ce projet de loi qui concernent les services de santé mentale et les services sociaux et un comité d’expert est constitué impliquant membre de OPQ, OPTSQ, OIIQ, Collèges des médecins, OCCOPPQ et OEQ.

48
Q

Dates importante du projet de loi 21 (2).

A

2009 Adoption de la loi
2012 entrée en vigueur du projet de loi

49
Q

Depuis quand sont entreprise les démarches pour la création du nouvel ordre juste pour les psychoéducateurs?

A

2007

50
Q

2007

A

Début des démarches pour nouvel ordre des psychoéducateurs

51
Q

Quelle est la raison d’être de l’OPPQ?

A

Pour la protection du public.

52
Q

Quels sont les services offerts par l’OPPQ?

A

Services au public (permettre de trouver électricité)

Services aux membres (assurance, supervision, offres d’emplois, répertoire d’outils)

53
Q

Sur quoi se base l’identité professionnelle des psychoéducateurs?

A

Formation propres à la profession.

Milieu/organisation

Identité personnelle (base identité pro)

54
Q

Qu’est-ce que la déontologie professionnelle?

A

C’est l’ensemble des principes et des règles éthiques qui gèrent et guident la pratique.

55
Q

Comment se nomme le document qui inclus les principes et règles éthiques de la psychoéducation?

A

Code de déontologie

56
Q

Quelles sont les 4 valeurs de la déontologie?

A
  • Respect de la dignité de la personne
  • Autonomie professionnelle
  • Intégrité professionnelle
  • Engagement collectif et social
57
Q

Qu’est-ce qui découle du code de déontologie?

A

Le secret professionnel

58
Q

Qu’est-ce que le secret professionnel?

A

l’obligation de ne pas révéler à des tiers des informations médicales ou privées d’un patient qui, divulguées, pourraient avoir des conséquences nuisibles pour la personne.

59
Q

Quels sont les trois obligations de base du psychoéducateurs?

A
  1. Obtenir le consentement libre et éclairé.
  2. Respect de la confidentialité, secret professionnel.
  3. Tenir un dossier
60
Q

Comment obtenir un consentement libre et éclairé?

A

Implique d’informer sur QUI nous sommes, QUOI- ce qu’on va faire, COMMENT on va faire.

Cette discussion est obligatoire.

61
Q

Comment pouvons nous confirmer un consentement?

A

À l’oral, mais conseiller de faire un formulaire de consentement pour avoir preuve physique.

62
Q

Qu’est-ce qui est le plus important pour un dossier?

A

Être en sécurité.
Peut être électronique ou papier

_Exam final - Introduction à la psychoéducation (5 decks)

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