Cours 1 - Introduction Flashcards

1
Q

Pourquoi on dit une clientèle involontaire ? (4 items)

A
  • Parce qu’ils n’ont pas choisi de recevoir des services
  • Peuvent penser que c’est non-nécessaire
  • Peuvent penser que c’est intrusif
  • Ils recoivent des services suite à un ordre de la cour ou la menace de sanctions légales ou informelles
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2
Q

Quelles sont les 4 tâches graduellement reconnues des intervenants?

A

1- Aider une personne qui n’a pas choisie d’être aidée
2- Amasser l’information pouvant servir contre le client
3- Témoigner contre le client… et ensuite entrer dans une relation aidante..
4- Prendre des décisions d’autorité sur la vie des clients

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3
Q

Quelles sont les deux formes de volontariat en intervention sociale?

A

1- Clientèle involontaire (elle vient chercher un appui de plein gré)
2- Clientèle involontaire (ne choisit par librement de recevoir des services)

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4
Q

Quels sont les deux types de clientèle non-volontaire?

A

Clientèle sous mandat - doit travailler avec un professionnel aidant sous le coup d’un mandat juridique ou ordonnance
Clientèle non-volontaire - travaille avec un professionnel aidant sous pressions d’agences, ressources communautaires, familles, autres personnes ou événements

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5
Q

Quels sont les types de clientèle sous-mandat?

A
  • Justice pénale
  • Santé Mentale
  • DPJ
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6
Q

Quels sont les types de clientèles non (semi) volontaires

A
  • Programme de désintoxication antérieurement à audience au tribunal
  • Counseling pour adolescente enceinte
  • “Unité-client” qui comporte plus d’une personne
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7
Q

Qu’est-ce qui se place habituellement entre l’intervenant et le client?

A

Des normes

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8
Q

Quels sont les types de personnes qui pourraient avoir besoin de service? (4)

A
  • Celles qui ne cherchent pas les services utiles pour eux
  • Celles qui ne répondent pas à des offres précises de services
  • Celles qui répondent aux offres, mais qui n’utilisent pas vraiment les services
  • Celles qui s’inscrivent à des services, mais ne participent ou ne s’engagent pas dans la démarche d’intervention
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9
Q

Comment on peut décrire les personnes qui ne cherchent pas les services utiles pour eux? (4)

A
  • Ne sont pas conscientes d’avoir des problèmes ou d’avoir besoin de services
  • Sont conscientes d’une situation pénible ou dysfonctionnelle, mais conçoivent cette situation comme inévitable et normale, et non comme un problème à résoudre
  • Sont conscientes des problèmes et informées sur les services disponibles, mais à cause d’expériences négatives, sont convaincues de leur inefficacité
  • Estime que le coût des services est trop élevé
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10
Q

Comment on peut décrire les gens qui ne répondent pas à des offres précises de services? (3)

A
  • Sont en désaccord avec les façons des professionnels de percevoir ou de définir les problèmes et les stratégies à suivre
  • Ne savent pas comment solliciter les ressources ni utiliser les services offerts
  • Sont convaincues que leurs problèmes sont sans solution et refusent donc les services pour ne pas être confrontés à un nouvel échec
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11
Q

Comment on peut décrire les gens qui répondent aux offres, mais n’utilisent pas vraiment les services? (4)

A
  • Acceptent les offres de services, mais rejettent en privé ce qu’elles acceptent en public, soit parce qu’elles sont incapables de dire « non » directement à une personne perçue comme une autorité, soit parce qu’elles ont appris que dire « oui » est la meilleure tactique pour se débarrasser des aidants qui les sollicitent
  • Sont incapables de percevoir des services en raison de contraintes matérielles
  • Concluent, après réflexion, que l’utilisation des services comporte trop de risques
  • Craignent de se faire rejeter par ceux qui offrent les services
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12
Q

Comment on peut décrire les gens qui s’inscrivent à des services, mais ne participent ou ne s’engagent pas dans la démarche d’intervention? (3)

A
  • Se sentent coincées dans une lutte de manipulation et de contre-manipulation, ou par la non-participation devient un moyen de maintenir un peu de contrôle sur leur vie
  • Découvrent dès les premières séances qu’elles ne sont pas en accord avec les buts fixés
  • Apparaissent passives, mais sont au contraire activement engagées à tester le système et à établir les limites du pouvoir de l’intervenant
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